Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Сценарий компетентностной игры "Мудрая сова", посвящённой творчеству Г.Х.Андерсена

Сценарий компетентностной игры "Мудрая сова", посвящённой творчеству Г.Х.Андерсена


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

14


Сценарий открытия и текст гуманитарной компетентностной олимпиады для учащихся 5-6 -х классов.

Авторы: Анисимова Марина Петровна, Арбузова Светлана Леонидовна, Ковылина Анна Александровна

Образовательное учреждение: МАОУ «СОШ №2» г. Колпашево, Томской обл..

Аннотация. В нашей школе есть опыт проведения компетентностных олимпиад для учащихся начальной школы. В этом году мы разработали гуманитарную компетентностную олимпиаду. В данной работе представлена презентация открытия олимпиады и текст компетентностной задачи для учащихся 5-6 классов. Олимпиада посвящена юбилею датского писателя Х.К.Андерсена. Текст задачи основан на сказке Х.К.Андерсена «В детской». На решение заданий отводится 1 час.

Предмет: русский язык, литература, английский язык.

Возрастная группа (класс): учащиеся 5-6 классов.

Название сценария: «Сказочный мир Г.Х.Андерсена».

Цель олимпиады: развитие  познавательной активности и творческого потенциала учащихся, мониторинг и формирование ключевых компетенций школьников.

Задачи:

  1. выявить наиболее одаренных учащихся, способствовать их поддержке, созданию условий для более полного раскрытия их способностей;

  2. формировать интерес учащихся к культурному и литературному наследию мира;

  3. обучать овладению и использованию различными видами информации;

  4. продолжить апробацию новых принципов построения диагностических и обучающих задач компетентностной направленности;

  5. мотивировать интеллектуально одаренных школьников к участию в предметных олимпиадах;

  6. определить лучших участников Олимпиады;

Подготовительный этап: учителя и учащиеся 5-6 классов получили задание: выбрать в своём классе команду из 6 человек, придумать название и девиз, прочитать сказки Г.Х.Андерсена.

Ведущие и помощники: открытие олимпиады ведёт учитель и юные актёры школьного театра «Лицедеи», исполняющие роли Кая и Герды.

Время реализации образовательного события: 1 час 30 мин. ( 30 мин- открытие, 1 час-выполнение заданий)

Авторский медиапродукт:

1) презентация открытия выполнена в среде программы подготовки презентаций Power Point

2) текст олимпиады разработан в среде текстового редактора WORD.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, тексты с заданиями олимпиады.


Сценарий открытия олимпиады


Условия конкурса:

В конкурсе принимают участие 6 команд учащихся 5-6 классов. В каждой команде - 6 человек. Олимпиада начинается с церемонии открытия (презентация).

Сказочные герои Кай и Герда рассказывают ребятам о великом датском писателе Г.Х.Андерсене и проводят викторину по его сказкам. После презентации команды расходятся по своим кабинетам, приступают к решению задачи. На выполнение заданий отводится 1 час. По итогам олимпиады команды награждаются дипломами I, II, III степени. Остальные участники получают сертификаты. Члены жюри - учителя русского языка и литературы, английского языка.

  1. Вступление

Слайды 1-4:

Ведущий:

Слайд 1 - 2: Здравствуйте, уважаемые участники, гости, коллеги! Мы приветствуем вас на открытии гуманитарной компетентностной олимпиады «Сказочный мир Андерсена», посвящённой 210- летию со дня рождения великого датского писателя Г.Х.Андерсена.

Сдайд 3: Невозможно представить нашу жизнь без героев сказок Г.Х. Андерсена.

Олле-Лукойе, волшебный зонтик которого дарит нам прекрасные сны; Дюймовочка, хрупкая и нежная, ставшая королевой эльфов; стойкий оловянный солдатик, отдавший жизнь за свою любовь; Герда, победившая чары Снежной Королевы и вернувшая Кая к жизни; штопальная игла, розовый куст, принцесса и свинопас и многие, многие другие . Замечательный датский сказочник подарил нам более 170 сказок.

Слайд 4: И если вы думаете, что сказки Андерсена родились на бархатных подушках, между кружевных манжет и золотых подсвечников, то вы глубоко ошибаетесь...

«Милый, добрый, чудаковатый человек», — так говорили о знаменитом датском писателе-сказочнике современники. Жизнь Андерсена была полна тягот и разочарований, но он никогда не утрачивал веры в людей, в добро и красоту. Он учил этому и своих читателей. Сегодня к нам в гости пришли герои сказки Андерсена «Снежная королева» ….. Кай и Герда. Они познакомят вас со сказочником , его замечательными героями и проведут викторину, которая будет разминкой перед главным испытанием.

Слайд 5 Кай: Сначала мы с моей верной подругой Гердой расскажем вам о Г.Х Андерсене. Мы проведём с вами виртуальное путешествие в мир Андерсена.

(Герои по очереди рассказывают ребятам об Андерсене)

Слайд 5 –переход по гиперссылке- слайд 6

Герда: Первая остановка- родина писателя. В Дании есть маленький остров Фюн, а на нем город Оденсе. Здесь в 1805 году и родился будущий знаменитый сказочник.

Попадая в этот город словно переносишься в детские сказки с пряничными домиками и черепичными крышами, которые так всем нам запомнились по иллюстрациям к его книгам. А на центральной площади можно посидеть рядом с Андерсеном.

Слайд 5- переход по гиперссылке- слайд 7

Кай: Продолжаем наше путешествие. «Семья»

В этом небольшом доме 2 апреля 1805 году родился будущий знаменитый сказочник. Назвали мальчика Ганс Христиан, и его отца — сапожника — тоже звали Ганс Христиан. Сапожники бывают разные — бедные и богатые. Андерсен-отец был бедным. Он вовсе не хотел быть сапожником, он мечтал учиться и путешествовать. А так как ни то, ни другое не удалось, он читал сыну сказки и водил его гулять в окрестности города Оденсе.

Мать будущего писателя Анна Мари была прачкой. Несмотря на то, что семья едва сводила концы с концами, в доме всегда была идеальная чистота.


Слайд 5- переход по гиперссылке – слайд 8

Герда: Следующая остановка-«Мир увлечений»

С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие фигуры. И когда лист бумаги превращался у него в старого пирата, изящную балерину, танцующего Пьерро, сразу же рождались и сказки об этих фигурках.

В городском музее Оденса бережно хранится не только память о писателе и его сказках, но и «Небесное искусство» Андерсена.

Слайд 5- переход по гиперссылке – слайд 9

Кай: Вопрос: «Кем быть?» встал перед Андерсеном очень рано.

В четырнадцать лет Андерсен покинул родной дом и отправился в Копенгаген искать счастья на подмостках сцены, но упорные попытки стать актером, танцором, певцом не привели к успеху. Андерсен не унывал и решил писать пьесы. К слову сказать, он был почти неграмотным, пришлось пойти учиться в школу. В 17 лет он сел за школьную парту вместе с второклассниками, в 22 года — стал студентом университета.

Слайд 5- переход по гиперссылке – слайд 10

Герда: Ну вот мы и подошли к самому главному. Когда же Андерсен написал свою первую сказку?

В 30 лет еще бедный и почти безвестный, Андерсен написал на листе бумаги: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку, он шел домой с войны...». Так появилась история про бывшего солдата-храбреца. Важные господа смотрели на него как на пустое место, ведь у него не было ни гроша. Но старое огниво помогло храброму солдату стать королем. Это была сказка «Огниво». И это было начало новой жизни.

Кай: С тех пор прошло много лет, и мы с большим интересом читаем и перечитываем сказки Андерсена.

Герда: Ребята, сейчас мы с Каем проведём викторину и узнаем, кто из вас лучший знаток сказок датского писателя.

Викторина «Знаете ли вы сказки Андерсена?» (Слайд 5- переход по гиперссылке – слайд 11

Состоит из 3 блоков:

  1. Узнай героя

  2. Волшебные предметы

  3. Сказочная флора и фауна (тестовые вопросы, состоящие из 3 вариантов ответа, один вариант правильный. Если участники ошибаются, появляется слайд «Подумай!». Если отвечают правильно, появляется слайд «Отлично!» с изображением Дюймовочки).

В каждом блоке по три задания. Участники, ответившие правильно на вопрос, получают жетон. Кто набрал больше жетонов, получает приз.

  1. Узнай героя

Вопрос №1:

Это “почтенный, старый” сказочный герой. “Много лет он нёс службу, но теперь его решили уволить”. Он “с ужасом ждал завтрашнего дня: завтра он должен был явиться на смотр в ратушу, где решат, годен ли он ещё к службе или нет”.

Ответ: старый уличный фонарь

Вопрос №2:

Эта героиня была так упряма и избалована, что могла укусить свою мать за ухо, Но и её тронула история девочки, которая ищет своего названного брата. Кто она, из какой сказки?

Ответ: маленькая разбойница из сказки «Снежная королева»

Вопрос №3:

Эта героиня сказки Андерсена отказалась от своего дома, от родных, от бабушки и отца, согласилась принять муки и даже умереть ради любимого принца и обрести бессмертную душу?

Ответ: Русалочка

  1. Волшебные предметы.

Вопрос №1:

За этот предмет в сказке Андерсена была назначена цена в 100 поцелуев. За какой предмет, как называется сказка?

Ответ: за трещотку в сказке «Свинопас»

Вопрос №2:

Это смастерил один сказочный герой.

Всё “доброе и прекрасное” в этом “уменьшалось донельзя, всё же негодное и безобразное, напротив, выступало ещё ярче, казалось ещё хуже. Лучшие из людей выглядели в этом уродами или казались стоящими кверху ногами и без животов”.

Ответ: зеркало Тролля. «Снежная королева»

Вопрос №3:

Эта резиновая обувь в сказке Андерсена должна была, по замыслу Феи, приносить людям счастье,

Но делала их столь несчастными, что они старались как можно быстрее избавиться от неё.

Ответ: галоши счастья

  1. Сказочная флора и фауна.

Вопрос №1:

На чём было написано письмо старой лапландки в сказке «Снежная королева»?

А. На шкуре
Б. На рыбе
В. На варежке
Г. На льдине

Вопрос №2:

Кто из этих живых существ НЕ пытался жениться на Дюймовочке?

А. Жук
Б. Крот
В. Жабёнок
Г. Шмель

Вопрос №3:

Из какого растения Элиза (в сказке Андерсена «Дикие лебеди») сплела рубашки для своих братьев?

А. Из полыни
Б. Из крапивы
В. Из бобовых стеблей
Г. Из виноградной лозы

Герда: «Дойдя до конца истории, мы будем знать больше, чем сейчас»,- сказал Г.Х. Андерсен.

Кай: Дорогие ребята! Наше маленькое путешествие в сказочный мир Г.Х.Андерсена на этом не заканчивается. Вас ждут удивительные встречи и открытия. Удачи всем участникам олимпиады!

Команды расходятся по кабинетам, получают задание (приложение №1с. 6-12) и выполняют его в течение 1 часа. После этого сдают свою работу жюри, которое по критериям оценивания (приложение №2 с.13-14) подводит итог и награждает победителей.


Интернет-ресурсы:


  1. Иллюстрации к сказкам Андерсена https://yandex.ru/images/

  2. Биография Андерсена https://ru.wikipedia.org/wiki/

  3. Портреты Андерсена http://bibnout.ru/andersen/

  4. Фотографии г. Оденсе http://wideopenroad.ru/strany/daniya/odense-gorod-iz-skazok-andersena.html /

  5. Увлечения Андерсена http://www.sky-art.com/andersen/papercuts/papercuts.htm

  6. Интерактивные смайлики http://yandex.ru/images/

  7. Сказки Андерсена http://narodstory.net/andersen.php
























Приложение №1

Текст и задания гуманитарной компетентностной олимпиады «Сказочный мир Андерсена»


Х.К.Андерсен

В детской

Папаша с мамашей и все братья и сестры уехали в театр; дома остались Аня да ее крестный.
— Мы тоже устроим себе театр! — сказал он. — Сейчас же начнем представление.
— Да ведь у нас нет театра! — возразила Аня. — Нет и актеров! Моя старая кукла не годится, она стала такая гадкая, а новую нельзя взять — платьице изомнешь!
— Актеры найдутся, если только не брезговать тем, что есть под рукой! — сказал крестный. — Ну, построим сначала театр. Вот сюда одну книжку, сюда другую, сюда третью; все три поставим вкось…Теперь дело за актерами! Посмотрим-ка, не найдется ли чего подходящего в ящике с игрушками… Вот трубка от чубука, а вот перчатка без пары; пусть это будет папаша и дочка!
— Так это всего только два лица! — сказала Аня. — Вон лежит старый мундирчик брата. Нельзя ли и его взять в актеры?
— Отчего же нет? Ростом-то он для этого вышел. Он будет у нас женихом. В карманах у него пусто — вот уж и интересная завязка: тут пахнет несчастной любовью!.. А вот еще орешный щелкун — сапог со шпорою! Топ, топ! То-то лихой мазурист! Он топает и прищелкивает! Он будет у нас немилым женихом. Ну, какую же пьесу ты хочешь? Драму или комедию из семейного быта?
— Комедию! — сказала Аня. — Все так любят комедии. А ты знаешь какую-нибудь?
— Целую сотню! — ответил крестный. — Слушай же афишу. — И крестный взял газету и стал читать как будто по афише:
Трубка и умный малый. Комедия в одном действии.
Действующие лица:
Господин Трубка — отец.
Госпожа Перчатка — дочь.
Господин Мундирчик — милый.
Фон Сапог — немилый.
Теперь начнем! Занавес поднят — у нас его нет, ну, значит, он поднят. Все лица налицо. Я поведу речь за папашу. Он сегодня сердит, — видишь, потемнел весь от куренья:
«Вздор, вздор, ерунда! Я хозяин в доме! Я отец своей дочери! Извольте слушаться меня! Фон Сапог такая персона, что хоть глядись в него, как в зеркало! Он из сафьяна, да еще со шпорою! Тринь-бринь! Тринь-бринь! Он и женится на моей дочери!»
— Теперь следи за мундиром, Аня! — продолжал крестный. — Теперь он начнет. Он носит отложной воротничок, очень скромен, но сознает собственное достоинство и имеет право говорить так:
«На мне нет ни одного пятна! Добрые качества тоже надо принимать в расчет. А я ведь из самой добротной материи, да еще с галунами!» — «Ну, они только до свадьбы и продержатся! В стирке полиняют! — Это говорит опять господин Трубка. — Фон Сапог, тот непромокаем, из крепкой и в то же время тонкой кожи, может скрипеть, щелкать шпорою и похож на Италию!»
— Но они должны говорить стихами! — заметила Аня. — Говорят, это выходит так красиво!
— Можно и так! — ответил крестный. — Захочет публика, актеры заговорят и стихами. Ну, гляди же на барышню Перчатку; гляди, как она ломает пальчики:
Лучше век мне быть без пары,
Только бы избегнуть кары —
Жизнь с постылым проводить!
Мне того не пережить!
Ох, ох, ох,
Лопну, лопну, вот вам Бог!
«Вздор!» — Это уж отвечает папаша Трубка.

А вот теперь говорит господин Мундир:
Перчатка-душа,
Ты так хороша!
Ты мне суждена,
Моей быть должна!
Тут Фон Сапог шаркает, топает, щелкает шпорою и опрокидывает три кулисы разом…
Теперь барышня Перчатка поет свою большую арию с руладами:
Я так убита,
Так сердита,
Что вам клянусь,
Я разреву-у-усь!..
Теперь самый интересный момент, Аня! Видишь, господин Мундир расстегивается и обращает свою речь прямо к тебе, чтобы ты похлопала ему! Но ты не хлопай! Так бонтоннее! Послушай, как он шуршит: «Чаша терпения моего переполнилась! Берегитесь! Я подведу интригу! Вы — Трубка, а я — малый с головой! Фьють! и — нет вас!» Гляди, Аня! Это самая интересная сцена во всей комедии! Мундир схватывает Трубку и засовывает к себе в карман — лежи тут! — а затем говорит: «Вы теперь у меня в кармане и не выйдете оттуда, пока не обещаете соединить меня узами брака с вашей дочерью, Перчаткой с левой руки! Я протяну ей свою правую»…
— А старая Трубка отвечает:
Что делать мне?
Горю, как в огне!
Ах, где ж мой чубук?
Ведь я — как без рук!
О, сжальтесь, простите,
Меня отпустите!
Я дочь вам отдам,
Венчаю вас сам!
— И конец? — спросила Аня.
— Что ты! — ответил крестный. — Конец только для Фон Сапога. Жених и невеста опускаются на колени; первая поет:
Отец, оживаю!
Второй:
Я вас отпускаю!
Господин Трубка благословляет их, а вся мебель поет хором:
То-то любящий отец!
Он повел их под венец!
Тут и пьесе всей конец!
Вот теперь похлопаем! — прибавил крестный. — И вызовем их всех, вместе с мебелью: она ведь из красного дерева!
— А что, наша комедия так же хороша, как та, что идет в настоящем театре? — спросила Аня.
— Она еще лучше! — ответил крестный. — Она короче, даром доставлена нам прямо на дом и помогла скоротать время до чаю!

 

Задание 1.

Устойчивые выражения, или фразеологизмы, как известно, украшают речь. Помните: водить за нос, рукой подать, седьмая вода на киселе… Вот и Х.К.Андерсен постарался: включил в свою сказку не один фразеологизм.

Найдите в тексте фразеологизмы по их значению и заполните таблицу.



Значение

Фразеологизм

Быть рядом


Умный, знающий


Вступить в брак


Провести свободное время, занявшись чем-либо (с целью сделать для себя течение времени менее заметным)





Задание 2

Известно, что Х.К.Андерсен написал более 170 сказок.

Вот только некоторые из них:

«Домовой мелочного торговца»

«Ромашка»

«Дикие лебеди»

«Снежная королева»

«Пятеро из одного стручка»

«Пропащая»

«Принцесса на горошине»

«Последняя жемчужина»

«Огниво»

«Отпрыск райского растения»

«В детской»

«На краю моря»

«Гадкий утенок»

«Ганс Чурбан»

«Стойкий оловянный солдатик»

«Улитка и розы»

«Цветы маленькой Иды».

Знаете ли вы сказки Х.К.Андерсена?

Выберите из списка и запишите над иллюстрацией название сказки.


1._____________________________________________

hello_html_m53e848ca.jpg





2.______________________________________________

hello_html_102c43c7.jpg



3. _______________________________________________

hello_html_39f208f1.jpg

4. ___________________________________________


hello_html_7d4b38a.jpg

5. _________________________________________

hello_html_4aef8853.jpg




6___________________________________________


hello_html_m34082db.jpg



Задание 3.

Господин Трубка утверждает: «Фон Сапог, тот непромокаем, из крепкой и в то же время тонкой кожи, может скрипеть, щелкать шпорою и похож на Италию!»

В чем проявляется это сходство?


Задание 4.

На иллюстрации – герои сказки «В детской». Узнаете?


hello_html_298baa57.jpg


Барышня Перчатка «ломает пальчики», говорит стихами:


Лучше век мне быть без пары,
Только бы избегнуть кары —
Жизнь с постылым проводить!
Мне того не пережить!
Ох, ох, ох,
Лопну, лопну, вот вам Бог!


А у какого героя нет своего стихотворения?

Придумайте небольшое стихотворение от лица этого героя.


Задание 5.

Перед вами отрывок из сказки Х.К. Андерсена:

«Мундир расстегивается и обращает свою речь прямо к тебе, чтобы ты похлопала ему! Но ты не хлопай! Так бонтоннее

  1. Какой словарь потребуется, чтобы определить значение выделенного слова?

  2. Определите лексическое значение этого слова.

  3. Какая это часть речи?

  4. В какой форме употреблено слово бонтоннее?


Задание 6.

Всегда хочется знать, где происходит действие. Переведите слова и подчеркните название комнаты, в которой Аня и крёстный устроили театр.


Dining room

Bedroom

Kitchen

Children’s room

Bathroom

Living room


Задание 7.

Переставьте буквы и отгадайте театральные слова, которые есть в тексте Х.К. Андерсена.


1.hetreat

2.cedmoy

3.otcar

4.amard

5.ohws


Задание 8.

Прочитайте транскрипцию. Напишите к рисункам слова, и вы узнаете действующих лиц комедии.


[glΛv]

[paip]

[ju:nifo:m]

[bu:t]



A) hello_html_m64c36b.jpg _________________ B) hello_html_56ac94ed.jpg______________________


C) D)

hello_html_5bee3f1.jpg ___________________ hello_html_m4c438c60.jpg_______________________



















Приложение №2

Ответы и критерии оценивания

Задание1.

1. Быть рядом - есть под рукой

2. Умный, знающий - малый с головой

3. Вступить в брак - повел под венец (соединить узами брака)

4. Провести свободное время, занявшись чем-либо (с целью сделать для себя течение времени менее заметным) – скоротать время.

Критерии

За каждый правильный ответ – 1 балл

Всего 4 балла


Задание 2.

Ответы.

1 – «В детской»

2 – « Гадкий утенок»

3 – «Огниво»

4 – «Принцесса на горошине»

5 – « Стойкий оловянный солдатик»

6 – «Ромашка»

Критерии

За каждый правильный ответ – 1 балл

Всего – 6 баллов


Задание 3.

Ответ

Очень часто очертания Италии на географических картах сравнивают с изображением сапога.

Критерии

За правильный ответ – 1 балл


Задание 4.

Ответ

Стихами не говорит Фон Сапог.

Критерии

За правильный ответ – 1 балл

За стихотворение – 5 баллов

Всего – 6 баллов


Задание 5.

Ответы

  1. Любой Толковый словарь (или Словарь иностранных слов)

  2. бонтон франц. , устар. светское приличие, светский обык, щегольство по обыку (моде). Из этого слова сделали: бонтонный и бонтонить, употребляется более в шутку. Он галантерейно бонтонит.

  3. Наречие

  4. В форме сравнительной степени.

Критерии

  1. За правильный ответ – 1 балл

  2. За правильный ответ – 1 балл

  3. За правильный ответ – 2 балла

  4. За правильный ответ – 2 балла

Всего - 6 баллов

Задание 6.

Ответы:

Столовая, спальня, кухня, детская комната, ванная комната, гостиная

Критерии

За каждый правильный ответ – 1 балл

Всего – 7 баллов

Задание 7.

Ответы:


  1. theatre

  2. comedy

  3. actor

  4. drama

  5. show

Критерии

За каждый правильный ответ – 1 балл

Всего – 5 баллов


Задание 8.

Ответы:

  1. glove

  2. boot

  3. pipe

  4. uniform

Критерии

За каждый правильный ответ – 1 балл

Всего – 4 балла












Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров432
Номер материала ДВ-515138
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх