- 25.09.2015
- 2187
- 3
Курсы
Другое
Согласовано
И.о. директора
МАОУДОД «ДШИ г. Ялуторовска»
______________Н.И. Бойко
«___»___________201__ год
Сценарий концертно-развлекательной программы
«Музыкальные игры Маши и Медведя»
Автор сценария: Королева Ю.В., преподаватель теоретических дисциплин
Дата проведения: 01.06.2015 год и 10.06.2015 год
Время проведения: 10-00 часов
Продолжительность: 60 мин.
Место проведения: МАОУ «СОШ №1» и МАОУ «СОШ №4»
Форма мероприятия: концертно-развлекательное мероприятие
Приглашенные: учащиеся СОШ
Технический райдер:
1. 2 планшета для ведущих
2. Фортепиано
3. Костюмы Маши и медведя
Цели и задачи:
1. Развитие творческих способностей.
2. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими);
3. совершенствование навыков культуры поведения.
4. Воспитывать чувства прекрасного
5. Пропаганда музыкального искусства
Сценарный план:
1. Вводное слово
2. Музыкальные номера (согласно списка выступающих)
3. Заключительное слово
Выступающие:
1. «Элегия» - Чайковский «Вальс»
2. «Маргаритки» - «Шла дэвэчка»
3. «Элегия» - «Мороженое»
4. Саша Нохрин – БНП «Бульба»
5. «Элегия» - «Еврейский танец»
6. «Маргаритки» - «Весенний рок-н-ролл»
7. «Элегия» - Бабаджанян «Танец»
8. «Элегия» - «Молдавенявска»
9. «Элегия» - «Веселые путешественники»
10. «Виолинки» - «Деревенский танец»
11. «Элегия» - «Сказка»
12. «Виолинки» - «Колыбельная медведицы»
13. «Виолинки» - «Мишка с куклой»
Концертно-развлекательная программа
«Музыкальные игры Маши и Медведя»
Звучит трек 01- выход Мишки. Медведь ходит с корзинкой, обходит всю сцену и ложится спать на авансцене. Спустя некоторое время, выбегает Маша (звучит 02 – выход Маши). Она будит Медведя и прячется.
Медведь: (Просыпаясь) Маааашааааа! Аууу! Ребята, вы не видели Машу? Опять куда-то спряталась проказница!
Дети указывают на спрятавшуюся Машу. Медведь подходит к ней и выводит на сцену. (Звучит 03 – текст)
Медведь: Опять убежала! А если бы что случилось?
Маша: (виновато) Ничего бы не случилось! Я всего лишь хотела с тобой поиграть в прятки… (короткая пауза, резкая смена настроения) В прятки! Мииииш, поиграй со мной в прятки, в прятки, в прятки (дергает Медведя за лапу и прыгает)!
Медведь: (Качает головой, затем грозит Маше пальцем) Нет! Никаких пряток! Лучше мы в мои игры поиграем (подмигивает).
Маша: (заинтересованно) А что за игры?
Медведь: Музыкальные игры.
Маша: (заворожено) Ух тыыыыыыыы! А как в них играют?
Медведь: Сейчас я все объясню. (Воодушевленно) Музыка – она как живое существо, в ней бьется сердце, она умеет ходить, бегать и даже прыгать! Она умеет радоваться, петь, грустить и смеяться…
Маша: А как это? Бьется сердце? музыка умеет ходить? Разве у нее есть сердце и ноги?
Медведь: Не в прямом смысле, конечно, но есть. Ты музыку не видишь, зато можешь ее услышать и почувствовать. Любая музыка после прослушивания оставляет след в твоем сердце.
К нам в гости пришли музыканты из ДШИ – давай послушаем, какую музыку они нам подарят?
Маша: (Радостно) Давай!
Медведь: На сцене ансамбль скрипачей «Элегия», руководитель В.Н.Шамбурская – Чайковский - «Вальс »
1. «Элегия» - Чайковский «Вальс»
Маша: Хороший подарок! Я думаю, эта музыка надолго останется у ребят в сердцах!
Так, Миш, с сердцем и пульсом все понятно, а как же музыка ходит все-таки?
Медведь: Все очень просто! Ногами! Посмотри на себя и на меня. Ты - маленькая, я - большой. У тебя ножки и шаги маленькие, а у меня - большие.
Маша: Не правда! Я большая! И ноги, и шаги у меня большие!
Медведь: Ну, коль не веришь, давай спросим у ребят, маленькая ты или большая. (Обращаясь к детям) Большая Маша или маленькая?
Дети отвечают: маленькая!
Медведь: теперь веришь?
Маша: Хммм, Верю. Только я скоро обязательно вырасту и стану большой!
Медведь: Конечно, вырастешь! А теперь мы посмотрим на музыкальные шаги.
Игра «Большие ноги и маленькие ножки»
Звучит трэк 5 «Большие ноги и маленькие ножки». Сначала, как пример, Маша и Медведь сами играют в эту игру. Медведь шагает большими шагами. Маша бежит маленькими шажками по сцене. Затем они приглашают поиграть детей – дети делятся на 2 команды. Они должны показать, как ходят большие ноги и маленькие ножки, внимательно слушая музыку. После игры Маша пропадает со сцены. Медведь озирается, пытаясь отыскать Машу взглядом.
На сцену выходит Маша с кастрюлей.
Медведь: (В удивлении) Маша, Зачем тебе кастрюля?
Маша: Это не простая кастрюля! Это музыкальная кастрюля!
Медведь: (Качая головой) Эх, Маша, Маша… Я понимаю, ложки; я понимаю тарелки! Но кастрюля…. Ребята, а какие музыкальные инструменты знаете вы?
Вообще музыкальных инструментов великое множество! В каждой стране есть свои народные инструменты, своя народная музыка и свои народные песни! Шагая вместе с музыкой, можно обойти весь земной шар! Я предлагаю отправиться в музыкальное путешествие по странам мира!
Маша: Ух тыыыы! Как это интересно! А куда сначала отправимся?
Медведь: Сначала мы посетим Польшу. На сцене вокальный ансамбль «Маргаритки», руководитель Филиппова Л.Н. с польской народной песней «Шла дэвэчка»
2. «Маргаритки» - «Шла дэвэчка» (трэк 6)
3. Встречайте! На сцене ансамбль «Элегия», руководитель Шамбурская В.Н. – «Рэгтайм Мороженое» (трэк 7)
4. А сейчас мы перенесемся в прекрасную страну лесов – Белоруссию! Нохрин Саша исполнит для вас белорусскую народную песню «Бульба» (трэк 8)
5. А мы рады пригласить на эту сцену ансамбль «Элегия». Они приоткроют нам тайну еврейской народной культуры. Для вас звучит «Еврейский танец» (трэк 9)
6. А мы с хорошим настроением снова «едем» в Польшу. На сцене ансамбль «Маргаритки» с заводной песней «Весенний рок-н-ролл» (трэк 10)
7. Сейчас для вас прозвучит произведение, родиной которого является прекрасная Армения. На сцене ансамбль «Элегия» - Бабажданян «Танец» (трэк 11)
8. А мы переносимся в загадочную Молдавию. Ансамбль «Элегия» - «Молдавенявска» (трэк 12)
Звучит трэк 13 «Новогодняя песня» (минус), Маша бежит к стопке бумаги и начинает что-то рисовать.
Маша: Кажется, на меня напало вдохновение!
Медведь: Маша, что ты там делаешь?
Маша: Рисую. (Демонстративно, с важным видом рисует; нарисовав, показывает рисунки: следы различных зверей) Вот! Нарисовала!
Медведь: Какая красота! Правда, ребята?
Дети отвечают: «Да!»
Медведь: Ребята, кто может сказать, что нарисовала Маша?
Дети отвечают: «Следы!»
Медведь: Мы с Машей, часто по лесу гуляем, и постоянно видим разные следы.
Маша: Мы будем показывать вам картинки различных следов, а вы постарайтесь отгадать, какому зверю они принадлежат!
Игра «Лесная загадка»: звучит трэк 14 «Песенка про следы» (минус). Маша и Медведь показывают детям картинки с различными следами, задача детей правильно назвать зверя, которому эти следы принадлежат.
Маша: Какие все молодцы! А теперь давайте попробуем пройти по этим следам!
Звучит трэк 15 «Песенка про следы» (плюс). Маша и Медведь приглашают на «прогулку» детей из зала. Дети делятся на 2 команды. Их задача как можно быстрее пройти по следам и не упасть в болото.
Медведь: Давайте дальше путешествовать вместе с вокальным ансамблем «Настолятки»!
Маша: На сцене ансамбль «Настолятки» с песней «Отправляемся в мир!»
9. «Настолятки» - «Отправляемся в мир»! (трэк 16)
Маша выходит на сцену, садится и начинает складывать в узелок вещи.
Маша: Ну, всё! Решила! Поеду я в свою любимую деревню на электричке в своем нарядном концертном платье!
Медведь выходит тихонечко на сцену, стараясь, чтобы Маша его не заметила, и безмолвно радуется.
Маша: (собрав вещи, громко объявляет) ансамбль «Виолинки», руководитель В.Н.Шамбурская - «Деревенский танец»
10. «Виолинки» - «Деревенский танец» (трэк 17)
Маша и Медведь выходят из-за кулис. Маша рассказывает Медведю о деревне.
Маша: Ребята, а вы любите ездить летом в деревню к бабушке? Расскажите, какие домашние животные есть в деревне? А у нас в деревне есть и куры, и гуси, и бараны, и коровы! Их так много! Я аж со счета сбилась! (начинает считать) 1, 2, 5, 10, 50 …
Медведь: Маша, да ты не правильно считаешь! Ребята, помогите Маше научиться считать!
Дети помогают Маше считать
Медведь: И сейчас вы буквально услышите мелодии и звуки деревенских домашних животных. Приглашаю на сцену вокальный ансамбль «Маргаритки» с польской песней «Был у бабы петух».
11. «Маргаритки» - «Был у бабы петух» (трэк 18)
Маша: А я тоже петь умею! (поет нетрудную детскую песенку)
Медведь: Маша, да у тебя талант!
Маша: Конечно! Я вообще очень талантливая! Я не только петь, но и танцевать могу!
Медведь: Умница, а знаешь ли ты, что является основой любого хорошего танца?
Маша: Конечно! Движения!
Медведь: Ребята, а вы как думаете, что является основой в умении танцевать?
Дети отвечают:…
Медведь: Конечно, движение в танце это очень важно. Но, ни один человек на Земле не сможет хорошо научиться танцевать без чувства ритма. Ритм является основой основ. Давайте проверим ваше чувство ритма!
Маша: Меня! Меня! Сначала меня проверь! Меня! Меня!
Медведь: Хорошо. Готова? Будь очень внимательна! Твоя задача состоит в том, чтобы верно уловить характер музыки и подобрать движения!
Звучит танцевальная музыка (папка «Танцевальное попурри»), Маша танцует
Маша: А можно я теперь ребят проверю?
Игра «Танцевальное попурри»: (папка «Танцевальное попурри») дети танцуют под разную музыку.
Медведь: Какие талантливые дети! Какие все молодцы!
Маша: Я думаю, мы все заслужили аплодисментов!
Публика аплодирует
Маша: Наконец-то закончилась учеба, и я могу танцевать, сколько хочу!
Медведь: Тебе бы всё танцевать, да резвиться! У меня куча дел – огород, дача, рыбалка…
Маша: Ребята, а вы что делаете летом?
Дети отвечают:…
Маша: А я люблю смотреть мультфильмы с утра и до самого вечера!
Медведь: Лучше бы ты, Маша, сказки почитала!
Маша: Не люблю я сказки читать! Я больше люблю сказки слушать!
Медведь: Давайте послушаем «Сказку» в исполнении «Элегии»
12. «Элегия» - «Сказка» трэк 19
Маша: Ребята, какие мультфильмы вы любите смотреть? Миш, а, Миш, а какой твой любимый мультик?
Медведь: Мой любимый мультфильм с самого детства – «Умка». Он мне напоминает о том, как моя мама – Медведица – пела мне на ночь колыбельную.
Маша: А давай прямо сейчас ее и послушаем! На сцене ансамбль «Виолинки» - «Колыбельная медведицы».
13. «Виолинки» - «Колыбельная медведицы» трэк 20
Маша: Мишка, а у наших музыкантов есть подарок и для нас!
Медведь: Так давай же скорее слушать!
Маша: Ансамбль «Виолинки» - «Мишка с куклой».
14. «Виолинки» - «Мишка с куклой» трэк 21
Маша: Мишка, смотри, что я нашла у тебя в сундуке! Это волшебная шляпа – невидимка! Вот, смотри . Одену – меня нет, сниму – вот она я! Как здорово! Могу белочек и зайчиков в лесу пугать!
Медведь: Ай-яй-яй, Маша! Нельзя животных пугать. И вообще это не шляпа-невидимка, а волшебная шляпа исполнения желаний.
Маша: Как это? Миша? Давай узнаем с ребятами.
Медведь: Давай. Ребята, в этой шляпе находятся бумажки с желаниями. Вытягивайте по очереди и выполняйте задания.
(Записки с желаниями: 1) прокукарекать; 2) пройтись, как гусь; 3) рассказать скороговорку со скоростью пули; 4) рассказать стих со скоростью черепахи; 5) изобразить, как наряжается мама; 6) спеть песню «А я иду такая вся в Дольче Габана» комариным голосом; 7) собрать за собой «вагончики» из детей и проехаться по кругу.
Маша: Какая замечательная волшебная шляпа исполнения желаний. Как весело!
Медведь: Про такую волшебную шляпу, вызывающую смех, споет сейчас солистка Коровина Ульяна.
15. Коровина Ульяна – «Шляпа мастера смеха» трэк 22
Маша: Ребята, вы хотите сами побывать в роли музыкантов?
Медведь: Сейчас мы предлагаем сыграть с вами в игру «Обезьянки» («Попугаи») с настоящим музыкальным инструментом.
Маша: С моей музыкальной кастрюлей?...Нет? А какой тогда инструмент?
Медведь: Ребята, как называется этот инструмент?
Игра «Обезьянки» - повторить ритм.
Медведь: Маша, знала ли ты, что у каждого человека есть свой неповторимый, уникальный, родной инструмент, который всегда с ним.
Маша: Что это? Кастрюля? Ложки? Тарелки? Тогда треугольник?
Медведь: Это Голос! Этим инструментом мастерски владеет вокальный ансамбль «Настолятки».
Маша: Песня на польском языке называется «Пшеншнички» - «Прялочки»
16. «Настолятки» - «Пшеншнички» трэк 23
Маша: Ребята, Миша, какие мы молодцы! Играли, пели, танцевали, выполняли задания, слушали прекрасную музыку учащихся Детской школы искусств.
Медведь: Ребята, если вы хотите научиться играть на музыкальных инструментах, петь – милости просим к нам в школу.
Маша: Но вся эта учеба только в новом учебном году. А пока мы будем наслаждаться прекрасными летними каникулами!
Медведь: (Потягиваясь) Ну, наконец-то лето настало!
Маша: Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это ЛЕТО
Наконец спешит к нам в дом.
Певчих птиц разноголосье!
Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья
И грибы в тени дубрав.
Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!
Медведь: Вот наемся я и на год
Витаминов запасу!
Маша: Накупаюсь вволю в речке,
Вволю буду загорать.
И на Мишенькиной печке
Сколько хочешь буду спать!
Медведь: Сколько солнца! Сколько света!
Как прекрасен летний зной!
Маша: Вот бы сделать так, чтоб лето
Было целый год со мной!
Медведь: Как здорово, что мы с вами сегодня путешествовали по миру музыки, побывали в странах народов мира, сказках, в деревне.
Маша: А у нас еще все лето впереди и мы сможем 3 месяца путешествовать….
Медведь: О нас, любителей приключений, путешествий звучит следующая композиция в исполнении ансамбля скрипачей «Элегия»
Маша: «Веселые путешественники»!
17. «Элегия» - «Веселые путешественники» трэк 24
Маша: (потягиваясь) Миииишкааааа, что-то я устала. Может, домой пойдем?
Медведь: (подмигивая детям и указывая на Машу) Наигралась. Домой пора….
Маша: Нам очень понравилось с вами играть!
Медведь: Я думаю, мы с вами не раз еще встретимся!
Маша: Мы желаем всем отличного, праздничного настроения!
Медведь: И говорим вам до свидания!
Маша: До новых встреч!
Звучит трэк 25 «Три желания». Уходят со сцены.
Настоящий материал опубликован пользователем Королева Юлия Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалПреподаватель музыкально-теоретических дисциплин, преподаватель ритмики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Сукало Владислав Александрович
режиссёр театрализованных представлений
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Сукало Владислав Александрович. Инфоурок является информационным посредником
Сценарий концертно-игровой программы, проводимой в помещении, посвящённой празднованию Масленицы. Пригодится в работе педагогам-организаторам, режиссёрам театрализованных представлений, классным руководителям, педагогам дополнительного образования
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 353 994 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 332 494 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.