Сценарий конкурса чтецов баллады М.Ю.Лермонтова "Бородино" с презентацией

• 1 слайд

  205-летию
  со дня рождения
  Михаила Юрьевича
  Лермонтова
  Посвящается
  

• 2 слайд

  Портрет Лермонтова в сюртуке Тенгинского пехотного полка
  

• 3 слайд

  Лермонтов в вицмундире лейб-гвардии Гусарского полка (1834 год, принадлежит кисти Ф.А. Будкина, либо 1838-1839 год кисти П.З. Захарова)
  

• 4 слайд

  Неизвестный художник
  

• 5 слайд

  Лермонтов в ментике лейб-гвардии Гусарского полка (1837 год) Заболотский
  

• 6 слайд

  Автопортрет Лермонтова (1837 год)
  

• 7 слайд

  М. Ю. Лермонтов в сюртуке Тенгинского пехотного полка. Акварель К.А. Горбунова. (1841)
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  1814
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  (1820-1822 год)
  Художник неизвестен
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Афанасий Алексеевич Столыпин
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  М.Ю. Лермонтов. Черкес с лошадью.
  

• 18 слайд

  Заболотский Петр Ефимович
  

• 19 слайд

  Ветеран войны 1812 года гренадер Андреев
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Иллюстрации к стихотворению М.Ю Лермонтова «Бородино»
  - Скажи-ка, дядя, ведь не даром
  Москва, спаленная пожаром,
  Французу отдана?
  Поль Пети «Ветеран войны с медалью»
  (2-ая половина ХIХ века).
  

• 22 слайд

  Ведь были ж схватки боевые,
  Да, говорят, еще какие!
  

• 23 слайд

  
  Уж мы пойдем ломить стеною,
  Уж постоим мы головою
  За родину свою!
  

• 24 слайд

  И вот нашли большое поле:
  Есть разгуляться где на воле!
  

• 25 слайд

  Забил заряд я в пушку туго
  И думал: угощу я друга!
  Постой-ка, брат мусью!
  

• 26 слайд

  Но тих был наш бивак открытый:
  Кто кивер чистил весь избитый,
  Кто штык точил, ворча сердито,
  Кусая длинный ус.
  

• 27 слайд

  Полковник наш рожден был хватом:
  Слуга царю, отец солдатам...
  Да, жаль его: сражен булатом,
  Он спит в земле сырой.
  

• 28 слайд

  Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
  Французы двинулись, как тучи,
  И все на наш редут.
  Уланы с пестрыми значками,
  Драгуны с конскими хвостами,
  Все промелькнули перед нам,
  Все побывали тут.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Вам не видать таких сражений!
  Носились знамена, как тени,
  В дыму огонь блестел,
  Звучал булат, картечь визжала,
  Рука бойцов колоть устала,
  И ядрам пролетать мешала
  Гора кровавых тел.
  

• 31 слайд

  Когда б на то не Божья воля,
  Не отдали б Москвы!
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

  Памятник ветеранам отечественной войны 1812 года
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  М.Греков. Лейб-гвардии гренадёрский полк
  в сражении при Бородино.
  

• 39 слайд

  Немного истории.
  После сражения под
  Бородино по решению
  Михаил Илларионовича
  Кутузова русская армия
  для восстановления сил
  отступила и оставила
  Москву неприятелю.
  Наполеон отдал город на
  разграбление. Но вскоре
  в Москве вспыхнул пожар.
  Французы покинули город. Р.Волков. Фельдмаршал М.И.Кутузов.
  

• 40 слайд

  И. М. Прянишкиков. В 1812 году.
  Французы с позором покинули Россию. Наполеон, бросив свою армию, бежал.
  

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

  Да, были люди в наше время….
  

• 46 слайд

  Бородинское сражение в памяти поколений
  Да, были люди в наше время…
  

• 47 слайд

  Молодцы!
  

Положение о школьном конкурсе чтецов баллады М.Ю. Лермонтова «Бородино»,

Посвященного празднованию 205-летия со дня рождения поэта.

Задачи конкурса. Проведение школьного конкурса чтецов должно способствовать:

- выявлению и пропаганде юных дарований и талантов в художественном чтении;

- пропаганде поэтического художественного слова;

- расширение творческих контактов между учащимися;

- создание условий для эстетичного воспитания учащихся.

Организация конкурса.

- Конкурс проводится  учителями русского языка и литературы.

Сроки проведения:____ октября 2019 года

Порядок проведения конкурса.

- В школьном конкурсе принимают  участие  учащиеся 5-6 классов, проявляющие художественные достижения и навыки выразительного чтения в жанре художественного слова.

Время выступления не более 5-7 минут;

Состав жюри утверждается кафедрой;

Критерии оценки:

- знание текста;

- внятность и слышимость речи

- манера исполнения;

- внешний вид выступающего;

- артистизм;

- элементы костюма.

Награждение.

- Победители школьного конкурса награждаются дипломами, участники – сертификатами.

Конкурс чтецов баллады М.Ю. Лермонтова «Бородино»,

Посвященного празднованию 200-летия со дня рождения поэта.

Критерии оценки участников конкурса

Жюри оценивает работы Участников конкурса по 10-балльной системе

	класс	Ф. И.	Знание текста	Внятность и слышимость речи	Манера исполнения	Артистизм	Внешний вид	Элементы костюма	Баллы	Место
1
2
3
4
5
6
7

                               Сценарий мероприятия.

Слайд 1

- Дорогие друзья, сегодня мы проводим конкурс чтецов , отмечая 205-летний юбилей со дня рождения загадочного и прекрасного поэта Михаила Юрьевича Лермонтова.

Слайд 2-7

На всех портретах

Лермонтов печален.

Порой задумчив.

Иногда суров.

И в дни, когда

Со славою венчали,

И в сладкий миг

Предчувствия стихов.

Нигде ни разу

Он не улыбнулся.

И на портретах

Тот же строгий лик:

И у повесы

С юнкерского курса,

И у Поэта,

Взявшего Олимп.

Наверное, в душе

Все было

Слишком зыбко.

И потому

Невеселы штрихи...

Но сохранили нам

Его улыбку

Надеждой

озаренные

Слайд 8

- За свою короткую жизнь он создал огромное количест­во философских, романтических, пат­риотических стихотворений — о люб­ви и дружбе, о природе, о поисках смысла жизни.

 Важное место в творчестве М.Ю. Лермонтова всегда занимала тема Родины. Она проходит через все его творчество и является одной из центральных в лирике поэта. Еще в 16 лет поэт записал в своем дневнике: "Я Родину люблю. И больше многих".

Слайд 9-10

- А как же все начиналось

В год рождения поэта -1814 - древняя русская столица праздновала окончание войны с Наполеоном.

Слайд 11-12

А маленький Лермонтов полюбил военные игры. Бабушка поселила в доме несколько мальчиков, которым было столько же лет, и они вместе строили крепости, а потом, одетые в военную форму, брали их штурмом. Впереди, размахивая деревянной саблей, скакал Михаил Юрьевич верхом на своей лошадке, а рядом с ним с игрушечными ружьями бежали его соратники, его верные воины. И такие сражения были похожи на битвы Александра Македонского и Петра Великого.

Слайд 13-15

- Маленький Миша Лермонтов живо интересовался русской историей: он лепил из цветного воска героев-воинов, сочинял им речи, придумывал их разговоры-диалоги. Он сам как будто бы жил с ними в этой эпохе. Поэтому, когда он узнал, что бабушкин брат Афанасий Алексеевич Столыпин был участником Бородинского сражения, мальчик не отходил от него, он очень просил дядю все рассказать. Бабушка сказала, что пол-России там побывало и что Миша может расспросить об этом тарханских крестьян. Тогда-то Миша многих из крестьян подробно расспросил о сражении.

Слайд  16-17

- Но душа будущего поэта стремится дойти до совершенства, будучи от

природы слабым и дурно сложенным, он сумел сделать себя сам. Стал военным,  научился джигитовать так, что однополчане завидовали,

 развил в себе фантастическую силу (мог руками гнуть подковы) и демонстрировал в боях бесшабашную, даже убийственную храбрость.

Невероятная мощь угадывалась не только в его характере, но и в дарованиях, прославивших М. Ю. Лермонтова. А как

чудесно и талантливо он писал акварелью

Слайд 18-19

- В 1836 году Лермонтов прислуживал в мастерской художника Петра Ефимовича Заболотского (своего учителя рисования и живописи) в то время, как тот писал портрет ветерана Отечественной войны 1812 года. Позировал гренадер Андреев. Гигант в щеголевато пригнанной солдатской форме сидел, расставив ноги в белых брюках, придерживая стоящее между ног ружье со штыком. На земле ранец с широкими белыми ремнями. На груди Андреева три медали, на рукаве набивки за ранения. Лицо его морщинисто, умно и сурово. Был он и в Бородинском сражении. Лермонтов расспрашивал его, поражаясь простыми, но мудрыми ответами. Чеканное патриотическое стихотворение «Бородино» стало в русской поэзии в ряд известнейших стихотворений. Лев Николаевич Толстой назвал его «зерном» своего романа «Война и мир»

- Сейчас вы услышите «Бородино» в исполнении учеников  ____________

Слайды 20-31

Слайд 32

- К теме Бородинской битвы Лермонтов обращался не один раз в своих стихотворениях. Первое из них – «Поле Бородина» было написано в 1830 году. Поэту было всего 15 лет, но именно тогда появились строки пламенного обращения к солдатам их командира и напряженная картина битвы.

Слайд 33

- К 20-летию победы в Отечественной войне 1812 года Лермонтов пишет стихотворение «ДВА ВЕЛИКАНА» в сказочно-былинной манере.

В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал к себе другого
Из далеких чуждых стран.

Слайд 34

-  И вот в юбилейном 1837 году  в журнале «Современник»появляется стихотворение «БОРОДИНО».

- Именно написав «Бородино», Лермонтов решил, что его не стыдно показать своему кумиру. Лер­монтов боготворил Пушкина как поэ­та, но так и не успел с ним познакомиться.

Слайд 35

- В стихотворе­нии "Бородино" рассказ о войне доверен старому солдату. Слушая рядового участника событий, мы невольно оказываемся в гуще боя, видим все его глазами, чувствуем как он. Его просторечный язык, с по­словицами и поговорками, скрашивает  ужасы войны, в нем и безмерная любовь к своей земле и гордость за товарищей и огромное желание жить в мире. Может быть поэтому, рисуя напряженность битвы автор не дает портретов героев.

Слайд 36

-  Поэт постоянно подчеркивает об­щее отношение к войне как к серьез­ному воинскому долгу. Это, пожалуй, основное в стихотворении: общность людей перед лицом врага.

- Выступают учащиеся ____________________

Слайд 37-38

Слайд 39-40

- Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками и тысячелетиями. Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины – не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем.

В чём же  проявляется патриотизм?

- В любви к своему Отечеству;

-  В гордости за свой народ;

- В любви к культуре своего народа;

  - В любви к своей малой Родине, где родился и провёл первые годы своей   жизни;

 -  В желании процветания своей Родины;

-  В деятельности на благо Родины;

 - В готовности охранять и защищать свою страну;

-  В уважении к ветеранам-защитникам Родины, героическим подвигам 

  своих предков.

- Прослушайте еще раз отрывок из стихотворения «Бородино», рисующий картину боя

- Выступают учащиеся _____________.

Слайд 41-43

Слайд 44

- Пока наше уважаемое жюри подводит итоги, мы с вами , дорогие зрители, проведем викторину и выявим знатоков баллады «Бородино».

. Викторина по стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино»

1. В каком году происходило сражение, о котором говорится в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино»?
2. Где происходило сражение?
3. С кем сражалась русская армия на Бородинском поле?
4. Какое укрепление построили на поле солдаты?
5. Как называли русские солдаты неприятеля?
6. Сколько дней войска были в перестрелке?
7. Что использовали в бою на третий день?
8. Что делали русские солдаты во время отдыха?
9. Какой русский город защищала армия на Бородинском поле?
10. Какие рода войск упоминает М.Ю.Лермонтов в своем стихотворении?
11. Как называется бой руками или холодным оружием?
12. Как называется расположение войск под открытым небом, привал?

 «Продолжи строчки…»                                                                                                   

13.  Недаром помнит вся Россия
Про день …(Бородина)!

14.  И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться, где на воле!
Построили… (редут)

15.  Уж постоим мы головою
За… ( Родину свою)

16.  Повсюду стали слышны речи:
«Пора добраться до….. (картечи)!

17.  Прилег вздремнуть я у (лафета)
И молвил он, сверкнув очами:
«Ребята!.. (не Москва ль за нами)?
Полковник наш рожден был хватом:
Слуга царю, отец солдатам…
Да, жаль его: сражен… (булатом)

18.  Вот затрещали барабаны –
И отступили… (басурманы).

19.  Французы двинулись, как тучи,
И все на наш редут.
Уланы… (с пестрыми значками),

20.  Драгуны с … (конскими хвостами).

21.  Когда б на то не Божья воля,
Не отдали б… (Москвы)!

- Итак, все знатоки перед вами, наградим их медалями и громкими аплодисментами.

Слайд 45-46

- Теперь слово для награждения конкурсантов предоставляем жюри.

- Научиться читать стихи можно. И мы надеемся, что сегодняшнее мероприятие не пройдет для вас бесследно.

Слайд 45.

Краткое описание документа:

Сценарий конкурса был опробирован при праздновании 200-летия со дня рождения М. Ю. Лермонтова, проводили и принимали участие ученики 5-6 классов (в презентации исправлено на 205 лет). Сценарий конкурса также можно использовать на уроке в 5 классе при изучении баллады "Бородино", совместив знакомство ребят с историей создания произведения и чтением баллады наизусть.