Сценарий конкурса чтецов по произведениям К.И.Чуковского.

Цель:воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к литературе,

русскому языку, ценностям отечественной культуры.

Задачи:

·        расширение читательского кругозора детей;

·        развитие эмоционального, личностного восприятия творчества К.И. Чуковского;

·        создание условий для развития коммуникативных способностей, проявление творческой индивидуальности обучающихся;

·        поиск и поддержка талантливых детей.

Оформление:

1) детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского;
2) презентация;
3) выставка детских книг.

Вед.1:  Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости! Вы любите    слушать и читать стихи и сказки? Я предлагаю Вам отправиться в путешествие по сказкам известного всем писателя.

Вед.2:

Сегодня мы отметим юбилей

Того, чья лира

Воспела звучно "Мойдодыра"

И с нами справят этот юбилей

И Айболит, и Бармалей,

И очень бойкая старуха,

И наша "Муха- цокотуха".

Вед.1:Я думаю, что вы поняли, чей праздник мы сегодня отмечаем.

Надеюсь, что сегодня день будет не только добрым, но и весёлым, потому что мы его проведём в компании весёлых героев произведений, которые написал Корней Иванович Чуковский.

Вед.2:Сегодня мы с вами услышим много стихов, отрывков из сказок, которые приготовили ребята к  конкурсу чтецов «Чудо-дерево».

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт,

Чудо-чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Ни листочки на нём,

Ни цветочки на нём.

А чулки и башмачки,

Словно яблоки!

Вед.1: А вы знаете, что Корней Иванович Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя – Николай Васильевич Корнейчуков. Он родился в Санкт-Петербурге в 1882 году 31 марта, но день рождения свой он отмечал 1 апреля. А 1 апреля, как известно, считается днем шуток, веселья и смеха. Большую часть своей жизни провёл недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино. В этом году исполнилась славная дата – 135 лет со дня его рождения.

Вед.2:Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
Вед.1:Но нужно сказать, что детским поэтом и сказочником Чуковский стал совершенно случайно. А вышло это так. У Корнея Ивановича было четверо детей: две дочери и два сына. Однажды  заболел его маленький сынишка, когда отец вез его домой в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил.

Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово.

Вед. 2: И второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович:

«Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

Надо, надо умываться по утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!
Так Корней Иванович Чуковский стал сочинять сказки, которые хорошо знают и любят дети, и взрослые.

Вед.1: Писатель  отличался большим трудолюбием. Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги.
Он был писателем, учёным, переводчиком, литературоведом.

Вед.2: Начинаем торжественную церемонию открытия окружного конкурса чтецов «Чудо-дерево» (музыка).

В конкурсе  принимают участие ребята из 7-х школ Центрального образовательного округа Краснощёковского района. Давайте поприветствуем их.

Вед.1:Ни один конкурс, дорогие друзья, не обходиться без жюри. Поэтому разрешите представить почетных гостей нашего конкурса и пригласить их в жюри:

Гольева Марина Алексеевна – педагог-организатор ДЮЦ;

Столярова Марина Валентиновна – заведующая Краснощёковской районной детской библиотекой;

Мещерякова Тамара Валентиновна – библиотекарь Центральной районной библиотеки.

Вед.2:Открывает нашу конкурсную программу…

Вед. 1 Пока наше уважаемое жюри подводит итоги, мы предлагаем Вам немного поиграть.

Итак, первое задание «Узнайте сказку по отрывку». Из какой сказки эти строки? (читают по очереди)

1.Волки от испуга скушали друг друга.

 Бедный крокодил жабу проглотил,

 А слониха вся дрожа, так и села на ежа.. («Тараканище»)

2.Я хочу напиться чаю,

 К самовару подбегаю,

 Но пузатый от меня

 Побежал как от огня … («Федорино горе»)

3.Долго, долго крокодил

 Море синее тушил

 Пирогами, и блинами,

 И сушѐными грибами. («Путаница»)

4.… Но не слушали газели

 И по-прежнему галдели:

 - Неужели, в самом деле

 Все качели погорели?

 Что за глупые газели!..  («Телефон»)

5.А рядом прикорнула

 Зубастая акула,

 Зубастая акула

 На солнышке лежит... («Айболит»)

Вед.2 Следующее задание называется «Корзинка с потерянными вещами»

На слайде вы видите разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их  владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

Телефон (У меня зазвонил телефон «Телефон»)

Мыло (Вот и мыло подскочило «Мойдодыр»)

Блюдце (А за ними блюдца «Федорино горе»)

Термометр  ( И ставит им градусник «Айболит»)

Сито (Скачет сито по полям «Федорино горе»)

Перчатки (А потом позвонили зайчатки: Нельзя ли прислать перчатки? «Телефон»)

Шоколадка (И всем по порядку дает шоколадку «Айболит»)

Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником «Крокодил»)

Денежка (Муха по полю пошла, муха денежку нашла «Муха-Цокотуха»)

Мочалка (И мочалку, словно галку, словно галку проглотил «Мойдодыр»)

Калоша  (ждем, не дождемся, когда же ты снова пришлёшь к нашему ужину дюжину новых и сладких калош «Телефон»)

Воздушные шары (А за ним комарики на воздушном шарике «Тараканище»)

Вед.1  МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА

Вед. 2 Конкурс «Кто есть кто»

Вам необходимо назвать персонажей, которым принадлежат сказочные имена.

Айболит                           (доктор)

Федора                              (бабушка)

Мойдодыр                         (умывальник)

Цокотуха                           (муха)

Рыжий, усатый великан   (таракан)

Бармалей                            (разбойник)

Каракула                            (акула)

Барабек                              (обжора)

Тотошка, Кокошка           (крокодильчики)

Вед. 1 Конкурс «Аукцион»

1.     В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)

2.     Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? (Бармалей)

3.     В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)

4.     Назовите сказки, главную мысль которых можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)

5.     Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха-Цокотуха»)

6.     Что просили животные в сказке «Телефон»?                                                                                                                  (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

7.      На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)

8.     Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)

9.     В каких сказках героем является крокодил?                                                                    («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)

    Вед. 2 Конкурс «Доскажи словечко, вспомни сказку»

1.Веселится народ -
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого…  (комара)        «Муха-Цокотуха»

2. Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону)   «Телефон»

3.   И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких…(детей)    «Бармалей»

4. И сел на кита Айболит

И одно только слово  твердит… (Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо)           «Айболит»

5. Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)   «Тараканище»

6. А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти…(не могу)   «Федорино горе»

7. А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище)    «Крокодил»

8. Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке…(темно)   «Краденое солнце»

9. Свинки замяукали – мяу – мяу,

Кошечки… (захрюкали хрю-хрю)   «Путаница»

Вед. 1 Конкурс «Кто какой поступок совершил»

Айболит                              Зажгли море.
Воробей                              Проглотил солнце.
Крокодил                            Помыла свою посуду.
Комар                                  Вернул солнце в небо.
Федора                               Потушила море.
Медведь                             Спас Муху – Цокотуху.
Бабочка                              Съел таракана.
Лисички                              Вылечил зверей.

Вед.2«Угадай, из какой сказки эта мелодия». Звучит аудиозапись. Дети слушают отрывок из произведения, называют сказку («Муха-Цокотуха», «Телефон», «Бармалей», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе»).

Вед.2: Молодцы, всё отгадали. Слово предоставляется жюри. (Члены жюри   вручают дипломы, награждают участников).

Вед.1:Вот и закончился наш конкурс. Еще много раз мы будем встречаться с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Я желаю вам удивительных встреч с его творчеством.