Сценарий конкурса "Живая классика"

Сценарий проведения школьного этапа конкурса «Живая классика»

                                             Человек с хорошей книгой в руках не может быть     

                                               одиноким.

                                                                                         Карло Гольдони.     

Цели:

1.     Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2.     Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3.     Развитие у детей художественно- творческих и познавательных способностей , эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.     

4.     Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Задачи:

1 .Выразительно , эмоционально прочитать прозаическое произведение.

2. Показать значимость прозаического слова.

3. Повысить общественный интерес к библиотечно- информационному центру.

4. Возродить традиции семейного чтения.

5. Поиск и поддержка талантливых людей.

                        Ход мероприятия

Ведущий : дорогие ребята и уважаемые взрослые , сегодня мы проводим с вами замечательный конкурс  , посвященный литературе. Исследования показали , что большинство читателей приобщается к серьезному  систематическому  чтению в 11-12 лет. Поэтому для участников сначала был определен этот возраст. Сейчас рамки расширены , участвовать в проекте могут учащиеся 5-11 классов.

Впервые конкурс прошел в 2013 году. По подсчетам организаторов в нем приняли участие 2 миллиона шестиклассников из 50  тысяч школ со всей России.

Прежде , чем мы начнем наш конкурс , мне хотелось бы , чтобы вы , ребята , вспомнили имена великих писателей и их произведения.

                 Викторина «Узнай портрет писателя  , назови прочитанные

                                                      произведения». (показ презентации)

Ведущий : итак , начинаем наш конкурс. Конкурс юных чтецов – это соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 6 классов. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство , но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

Разрешите представить вам жюри , которое будет оценивать конкурс.

Победитель школьного тура , набравший наибольшее количество баллов , становится участником муниципального тура.

Длительность  выступления каждого участника – до 5 минут.

Выдающийся литературовед , журналист , прозаик В. Шкловский писал : «Настоящая любовь к книге –это любовь к исследованию мира –знанию о мире». На мой взгляд , знания о мире  , о его сложных жизненных лабиринтах дает нам классическая литература. Классика- это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий , как стыд , порядочность , сострадание , способность к покаянию и прощению , милосердие , ответственность , стремление жить по совести.

Нодар Владимирович Думбадзе – грузинский писатель , лауреат Ленинской премии. За свои труды неоднократно отмечен наградами. Роман «Я вижу солнце « во многом автобиографичен. Роман подчеркивает важность человеческой доброты и сострадания к окружающим.

Отрывок из романа Нодара Думбадзе прочтет ученица 6 «Б» класса Мамедова- Гайдар Валерия.

Валентина Александровна Осеева – детская писательница , лауреат Сталинской премии 3 степени. В 21 год юная Валя Осеева пришла работать в трудовую коммуну для беспризорных детей и поняла , что ее настоящее призвание – воспитывать детей . Работая воспитательницей в детских учреждениях , на досуге Осеева сочиняла сказки для ребят , стихи , короткие рассказы. В 1959 году вышла в свет повесть «Динка», героиня повести – талантливая , озорная , справедливая девочка.

С отрывком из повести В. Осеевой «Динка» перед вами выступит ученица 6 «Б» класса Дончик Милена.

Антон Семенович Макаренко – советский педагог и писатель. Создал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей. Выдающиеся достижения в области воспитания и перевоспитания молодежи выдвинули Макаренко в число известных деятелей русской и мировой культуры педагогики.

Отрывок из «Педагогической поэмы» Антона Семеновича Макаренко прочтет ученик 7 «Б» класса Гуржиенко Эдуард.

Езетхан Уруймагова – осетинская писательница. Ее творчество- одно из значительных явлений в послевоенной советской литературе. Езетхан  Уруймагова говорила :»Я стала писателем потому , что есть Россия , русские писатели. Это чувство невысказанной благодарности я ношу постоянно в себе.

Основной герой рассказов Уруймаговой в годы ВОВ – это человек- борец и патриот.Сильный духом , он проходит через все испытания. Ему не страшны лишения и страдания. Сама смерть не может сломить его. Именно о таком человеке – героине из города Моздока рассказывает Езетхан Уруймагова в своем произведении «Песнь полонянки».

Отрывок из рассказа прочтет ученица 7 «В» класса Губиева Нина.

Борис Петрович Екимов – русский прозаик и публицист. За свою многолетнюю писательскую деятельность Борис Екимов создал более 200 произведений. Главная цель его произведений – показать реальные жизненные будни простого человека. Именно об этом его рассказ «Ночь исцеления».

Отрывок из рассказа прочтет ученик 7»В» класса Батрак Дмитрий.

Ведущий : пока жюри подводит итоги я предлагаю вам по некоторым чертам внешности назвать имя литературного  героя :

1.Голова его набита опилками (Вини-Пух)

2.У него на голове зеленый хохолок , подергав за который вдоволь наплачешься. (Чиполлино)

3.Этот столяр носил прозвище Сизый нос (Джузеппе из сказки «Золотой ключик)

4.Африканское животное , которое после встречи с  крокодилом на берегу реки  Лимпопо поменяло свою внешность. (Слоненок из сказки Р. Киплинга)

5.Полосатый свирепый хищник , ненавидевший Маугли. (Тигр Шерхан)

6.Девочка – кукла , волосы которой были необычайного голубого цвета. (Мальвина)

7.Маленький мальчик в золотой короне и горностаевой мантии , который обожал розу , живущую на его планете , и думал , что такой цветок – единственный в мире. (Маленький принц)

8Этот сказочный персонаж всегда носил с собой масленку , чтобы не заржаветь во время дождя. (Железный дровосек)

9.Эта девушка была вынуждена ходить в шкуре  домашнего животного , хотя она и являлась принцессой. (Ослиная шкура)

10Этот персонаж скромно заявлял о себе , что он из простых собак , но не из породистых. (Пес Шарик из книги Э. Успенского «Дядя Федор , кот и пес»).

Наш конкурс подошел к завершению. Заключительное слово предоставляется уважаемому жюри.

Ведущий : дорогие ребята , помните  , пожалуйста , о том . что книга – чистейшая сущность человеческой души. Читайте больше , а напоследок для вас напутствие В.С. Высоцкого.

                           Звучит «Баллада о борьбе» из кинофильма «Стрелы Робин

                                                                     Гуда»