1470622
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыСценарий конкурсной программы для старшеклассников, посвященной "Дню Святого Валентина"

Сценарий конкурсной программы для старшеклассников, посвященной "Дню Святого Валентина"

библиотека
материалов

Мальчик Добрый день, уважаемые гости!

Девочка Приветствуем вас, дамы и господа!

М. Событие, по поводу которого мы собрались, ожидает каждого из вас.

Д. Признанья, пожеланья, поздравленья,

М. Страсть, муки ревности, сомненья,

Д. Самопожертвования, ласка, нежность,

М. То ураган в душе, то безмятежность.

Д. Все это, да и многое другое.

М. Заключено в одном лишь только слове.

Вместе Это... любовь.

Д. Миллион любящих сердец с нетерпением ожидают День всех влюбленных на протяжении целого года!

М. Причем празднуют его во всем мире, во многих странах. Ничего удивительного в этом нет, ведь День Святого Валентина — праздник влюбленных, праздник любви, а любовь существует везде и всюду, в самых отдаленных уголках земного шара.

Д. Верно. Для любви преодолимы и пространство, и время. Любовь покоряет города и горы. Любви, как выразился поэт, все возрасты покорны. Да что есть на свете прекраснее любви? Только любовь. Никита, а знаешь ли ты историю этого чудесного праздника?

М. - Как же не знать, Катя? Этот праздник связан с трогательной и печальной историей.

В III веке н.э. римский император Клавдий II издал указ, запрещающий людям жениться. Он считал, что брак удерживает мужчин дома, а их предназначение - быть хорошими солдатами и сражаться за Рим. Но нашёлся человек, который, несмотря на жестокий запрет, втайне освящал союзы влюблённых. Молодого христианского священника звали Валентин. 
 Д. Обнаружив эти "антигосударственные" женитьбы, император повелел заключить нарушителя в тюрьму, а затем казнить. Находясь в тюрьме, Валентин увидел дочку тюремщика. Молодые люди полюбили друг друга. Перед казнью, 14 февраля 270 года, он послал девушке краткую прощальную записку с подписью: "От Валентина", которая впоследствии стала означать вечную привязанность и верность. А дата смерти священника, обручавшего влюблённых, несмотря на суровые препятствия, и не увидевшего своего счастья, навеки осталась в памяти людей.

Внимание на экран

Показ видео

М. Как грустно, что с ним так обошлись. Но мы не будем грустить. А назовите-ка символ Дня Святого Валентина, многоуважаемые зрители! (называют валентинка). В точку! Валентинки – это открытки на День Валентина, сделанные своими руками. В 1415 году герцог Орлеанский, будучи в заключении в Тауэре, послал своей жене первую валентинку в истории человечества. Эта карточка находится сейчас в Британском музее. А уже в шестнадцатом столетии карточки были усовершенствованы и преображены. В Англии с 1797 года действовало специальное руководство по изготовлению валентинок. Агентство занималось сочинением стихотворений, тем самым помогая влюбленным, сотворить что-то оригинальное.

Д. Хм, мне и в голову не могло прийти, что валентинки – настолько давняя форма признания в своих чувствах. Любопытно, как отмечают День святого Валентина на территориях других стран?

М. Вы не поверите, но празднование 14-го февраля в Японии тесно связано с производством шоколада! Шоколадные фабрики и кондитерские богатеют с непостижимой скоростью благодаря Дню всех влюбленных. А фишка в том, что 14 февраля в Японии дарят шоколад мужчинам. А взамен, спустя месяц, в Белый день, мужчины отплачивают женщинам той же монетой, преподнося в качестве подарка белый шоколад и зефир.

Д. А в Америке тоже существует замечательная традиция: дети изготавливают из папье-маше сердечки и преподносят их в качестве подарка родным, знакомым или же просто случайным прохожим.

М. 14 февраля во Франции обычно дарят шоколадные пудинги, клубничные йогурты, романтические поездки, нарезанную сердечками ветчину и счастливые лотерейные билеты.

Д. В Италии Валентинов День именуют «сладким днем», а основные подарки: шоколадки в форме сердца, конфеты и мармелад.

М. В Канаде, например, валентинки принято дарить не только людям, но и животным. Так, если ребенок младше двенадцати лет принес в зоопарк хотя бы одну валентинку, то он может пройти бесплатно.

Д. Как мы знаем, валентинки нельзя подписывать, но каждому очень хочется узнать, от кого же он получил послание с признанием в любви. На этот случай в Англии существуют специальные розыскные конторы, в которых ежегодно после 14 февраля поступают тысячи запросов на установление личности отправителя. Услуга эта, конечно, дорогая, но щедрые британцы готовы выкладывать тысячи фунтов стерлингов лишь за то, чтобы отыскать того человека, который послал открытку.

М. Но существует и страны, где праздник официально запрещен. Это Саудовская Аравия. Здесь нарушение закона грозит огромным штрафом.

Д. А теперь мы вам расскажем о рекордах в Валентинов день.

М. В 1988 году в Британии было послано 16 миллионов валентинок.

Д. В этом же году в США в минуту покупали 24 тысячи роз.

М. В Японии соревнуются по количеству посланных сладостей. Одна японка купила шоколада на несколько тысяч долларов.

Д. В городке Пасай в течение десяти секунд шесть тысяч пар соединились в поцелуе.

М. Да, на что только не готовы молодые люди ради поцелуя….

Сценка «Низзя»

М. Каких только безумств люди не совершают ради любви!

Д. Никита, смотрю, ты увлекся и забыл, что сегодняшний вечер еще и конкурсный. Наши участники праздника Дня Святого Валентина уже ждут не дождутся, когда же мы их представим.
М. Да, ты права. Итак, мы приглашаем участников сегодняшнего вечера.

Выход участников, их представление

Д. Наши участники еще не знают, кто из них составит идеальную пару. Однако это наша задача — выбрать из этих претендентов лучшую, идеальную пару.

М. Как говорил персонаж известного фильма, мы не будем полагаться на случай. Стать идеальной парой на самом деле очень трудно. Это ведь совсем не то же самое, как сесть друг с другом за парту. За парту можно сесть с кем угодно. А вот чтобы стать идеальной парой, нужно приложить большие усилия.

Д. Участники, вы готовы постараться и выбрать себе вторую половинку? Предупреждаю, будет трудно. Мы начинаем нашу программу, в ходе которой и выберем лучшую пару сегодняшнего вечера.

М. Формально все просто. В каждом конкурсе будет свой победитель и своя победительница. Кто из вас наберет большее количество очков, те и станут идеальной парой. А помогать нам в этом будет наше компетентное жюри. (представление членов жюри)

Д. Правила понятны? Тогда приступаем.

М. Дамы, станьте в ряд с правой стороны.

Д. Кавалеры, выстраивайтесь в шеренгу напротив. Итак, у нас образовались пары (мальчик и девочка, стоящие напротив друг друга). Как видите, между вами довольно большое расстояние. Условия первого конкурса очень просты: победит та пара, которая встретиться быстрее всех. А двигаться вы будете с помощью комплиментов! Посмотрим, умеете ли вы делать комплименты представителю противоположного пола.

М. Но комплименты будут не простыми, а оригинальными «сладостями-комплиментами». По очереди каждый должен назвать всего лишь один сладкий комплимент. Например, «ты — моя булочка, ты — мой зефирчик, ты — моя конфетка» и так далее и делать шаг вперед. Ну что ж, начинаем!

Д. просим участников стать на свои места. Второй конкурс: «Кто кого любил?». Вам предлагается ответить на вопрос «Кто кого любил?». Вопрос задается отдельно каждому участнику. За правильный ответ дается 1 балл.

Вопросы юношам

1.Кого любила Крошечка-Хаврошечка? (Корову.)

2.Кого любит Максим Галкин? (Пугачеву)

3.Кого любил Герасим? (Муму.)

4.Кого любил Дельфин? (Русалку)

5.Кого любила Герда? (Кая.)

6.Кого любил стойкий оловянный солдатик? (Танцовщицу.)

Вопросы девушкам

7.Кого любил комарик? (Муху-Цокотуху.)

8.Кого любил Пьеро? (Мальвину.)

9.Кого любил Принц? (Золушку.)

10.Кого любил Отелло? (Дездемонну)

11.Кого любил Руслан? (Людмилу)

12.Кого любила Маргарита? (Мастера)

Вопросы юношам

13.Кого любил Ромео? (Джульетту)

14. Кого любил Евгений Онегин? (Татьяну Ларину)

15. Кого любила Наташа Ростова? (Андрея Болконского)

16. Кого любил Шрек? (Фиону)

17. Кого любила Красавица? (Чудовище)

18.Кого любит Бред Питт? (Анджелина Джоли)

Вопросы девушкам

19. Кого любил Адам? (Еву)

20.Кого любит Наташа Королева? (Тарзана)

21.Кого любил Орфей? (Эвридику)

22.Кого любил Ленин? (Крупскую)

23.Кого любил Наполеон? (Жозефину)

24.Кого любила сестрица Аленушка? (братца Иванушка)

Д. Все молодцы, жюри подсчитывает баллы. А мы смотрим номер класса

Д. А скажите, что является самым популярным символом любви? (Конечно, сердце.)

Да, сердцем мы чувствуем любимого человека. Оно сжимается, если с возлюбленным происходит что-нибудь плохое. Оно учащенно колотится, если любимый человек доставляет нам радость. А еще есть выражение «сердца, бьющиеся в унисон». Это означает, что два влюбленных сердца начинают биться в одном темпе и ритме. Говорят, это бывает, если два человека нашли друг друга.

М. Посмотрим, у кого из наших участников сердца бьются в унисон. И есть ли вообще таковые. Сейчас проверим. Сегодня особенный день для всех влюбленных и любимых. Поэтому разбитых сердец должно быть как можно меньше. Сейчас мы займемся тем, что будем соединять сердца.

Д. Перед вами две коробки. Девушки берут из коробки девочки одну половинку сердца, на котором написана строчка о любви, а юноши из коробки мальчики другую. Первая девушка зачитывает фразу, записанную на половинке сердечка, а юноши ищут на своих сердечках продолжение, прочитанной фразы. Проверяется быстрота. Получившиеся пары проверяют: совпали ли их сердца по разрезам, если да, то они победители.

Для сердечек:

1. Пусть это маленькое-маленькое сердце... 1. Расскажет о моей большой любви!

2. Люблю тебя, и с чувством этим... 2. Не могут справиться года!

3. День Валентина вновь и вновь... 3. Пусть дарит радость и любовь!

4. Ты — ягодка моя... 4. Я так люблю тебя!

5. Так трудно пару отыскать, но ты явился из мечты! 5. Прошу, не исчезай опять, я верю в то, что это — Ты!

6. Этот праздник для двоих. Значит, наш с тобой... 6. Я от кончиков ушей и до пяток — твой!

Д. Это была последняя фраза. А пока наши участники отдыхают, загадки зрителям. Отгадавший поднимает руку. За правильный ответ вы получаете сладкий приз.

- Какая замарашка вышла замуж за принца? (Золушка).
- С помощью, какой восточной посудины, крестьянский сын женился на дочери шаха? (волшебная лампа Алладина),
- У какой невесты свахой была мышь? (Дюймовочка).
- Какое домашнее животное помогло своему хозяину жениться на королевской дочери? (Кот в сапогах).
- Как зовут девочку, которая с помощью любви, растопила ледяное сердце своего друга? (Герда)
- В какой сказке принц своим поцелуем разбудил принцессу? (Спящая красавица).
-Назовите самого ревнивого мужчину. (Отелло)

-Какой цветок является символом любви? (роза)
-Какое небесное тело имеет два названия? (луна-месяц)
-Кем станет казак если будет терпеть? (атаманом)
-Чем долг красен? (платежом)
-Когда приходит аппетит? (во время еды)
-Где черти водятся? (в тихом омуте)
-Что любят деньги? (счёт)
-На какой роток не накинешь платок? (на чужой)
-В какие сани не следует садиться? (не в свои)


М. Следующий конкурс. Все наши мальчики умеют хорошо бегать? А все девушки хорошо танцуют? Ну, тогда побегаем и потанцуем! Конкурс этот назовем «Танец со стульями».

Д. В жизни не все бывает просто. Бывает такое, что захотят шестеро людей посидеть на стульчиках, а стульчиков-то всего пять. Как быть?

М. Бывает хуже. Захотят шестеро девушек встретиться с шестерыми парнями, а их... пятеро. Как быть в таком случае?

Д. Значит, как ты уже сказал, нужно бегать и танцевать.

На сцену ставятся пять стульев спинками друг к другу, чтобы все пять смотрели в разные стороны.

М. Мальчики, присаживайтесь.

Естественно, юноши будут возмущены: «Как «присаживаться»?! Ведь нас 6, а стульев 5!»

А мы сейчас выясним, кто из вас лишний. Под музыку вы должны бегать вокруг стульев, как только музыка стихнет, вам нужно занять стул. Лишний уходит. Все понятно? Приготовились…

Звучит зажигательная музыка. Юноши начинают бегать по сцене вокруг стульев

Д. Мальчики остаются сидеть на занятых стульях. В игру включаются девочки. Ваша задача протанцевать под музыку вокруг стульев, а затем, когда музыка закончится, занять один из них — естественно, вместе с мальчиком. Но помните, одна из вас окажется лишней.

Звучит музыка, девочки танцуют и в тот момент, когда музыка стихает, садятся на колени мальчикам. Одна остается не у дел. Ведущий поднимает юношей и девушек и убирает один стул.

М. А теперь снова мальчики. Побежали-побежали! Вас ждет прекрасная принцесса!

Юноши снова бегут вокруг стульев, садятся, в итоге еще один выбывает.

Д. Девушки, ваш выход. Танцуйте как можно лучше, это тоже оценивается.

М. Внимание, друзья! Перед вами сидит очередная пара сегодняшнего вечера! Поприветствуем их!

Д. Пока наши участники отдыхают, мы смотрим номер класса

М. А мы снова хотим проверить быстроту и реакцию наших участников. За одну минуту юношам нужно собрать на листе бумаги как можно больше поцелуев девушек из зала, а девушкам сердечек, которые должны нарисовать юноши из зала. (рисовать), у кого больше, та пара и победила.

Д. Молодцы наши участники, а теперь мы предлагаем вам сыграть в музыкальный футбол. Каждый участник по очереди должен назвать по строчке из песен, где есть слово «любовь».

М. И наконец наш последний конкурс, который называется «История Любви!». В этом конкурсе вы должны будете продемонстрировать ваши артистические способности.
Д. Дорогие участники, я сейчас буду рассказывать вам красивую историю любви. Ваша задача при помощи мимики и жестов эту историю сделать живой. Итак:
Представьте себе летний тёплый вечер…., Вы вдвоём прогуливаетесь по берегу реки……., Вокруг ни души……. Вы поворачиваетесь лицом друг к другу……. И тут юноша замечает проплывающий мимо по реке косарик (одно тысячную купюру)…….На его лице расцветает радостная улыбка………….. Он показывает на косарик девушке…….. но она его не замечает……….. Он показывает……… А она всё равно не замечает……………. Наконец, девушка разглядела в воде зелёненькую бумажку……… Она начала прыгать и восторженно хлопать в ладоши………. Юноша пытается достать косарик из воды………………. Тянется за ним с берега………. Но он далеко………… Тогда юноша снимает ботинки……………….. и заходит в воду, приподнимая брючины………………но и этого оказывается недостаточно…………………….Девушка подбадривает юношу………. И он закатывает брюки до колен…………… Ещё шаг вперёд………… и тут юноша оступается…………. Падает в воду …………………И начинает тонуть……………… Девушка отважно бросается спасать юношу……….и забывая о косарике, она вытаскивает его из воды………………… Уважаемые участники, замрите пожалуйста, в этой позе и не двигайтесь! Дорогие гости, только что перед вами предстали участники конкурса на самую жертвенную женскую любовь………………… и на самые красивые мужские ноги…………..!!!!

Д. Для вас номер класса

М. Вот и подошел к концу наш вечер. Пока жюри подводит итоги, мы благодарим наших конкурсантов за участие в программе, зрителей за поддержку и хорошее настроение.

Д. По преданию, тем, кто 14февраля найдёт свою любовь, святой Валентин будет помогать всю жизнь. А если, вы не нашли своего Валентина или Валентину, не отчаивайтесь. Верьте, надейтесь и удача вам улыбнется.

М. Хочу любовь провозгласить страною, 
Чтоб все там жили в мире и тепле, 
Чтоб начинался гимн её строкою: 
"Любовь всего превыше на земле!" 
Д. Пусть будет вам любовь великим небом,
Живой водой, насущным хлебом, 
Весны призывом, тёплым ветром, 
Всем самым лучшим, самым светлым!

Песня «День Святого Валентина»

М. А теперь слово жюри

Д. Еще раз поздравляем всех с праздником влюбленных, и желаем не только в этот День получить как можно больше «валентинок» с теплыми словами, но и чтобы на протяжении всей жизни вас сопровождало, поддерживало и вдохновляло прекрасное чувство Любви!

М. С Днем Святого Валентина вас! До свидания! Счастья вам и любви!















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.