Сценарий конкурсной программы "Режиссеры хорошего настроения"

МБУ ДО «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»

«Режиссеры хорошего настроения»

конкурсная программа

в «Школе творчества»

Автор-составитель –

 педагог дополнительного образования

Васильева Надежда Владимировна

Смоленск-2016

  Данная программа по форме –  шоу-технология. Но в самой идее, разработке, подготовке и проведении прослеживается использование гуманно-личностной технологии, технологии педагогики сотрудничества, технологии свободного воспитания, педагогического общения, коллективного  творческого воспитания.

      Программа была задумана как итоговая семейная встреча в объединении «Школа творчества» Дворца творчества детей и молодежи.

      Цель и задачи следующие:

- пропаганда работы объединения через различные формы работы;

- сплотить детский и родительский коллективы;

- осуществить контроль ЗУНов в нетрадиционной форме;

- предоставить возможность для самореализации личности;

- организовать коллективную творческую деятельность.

     На общем собрании коллектива было принято решение, что в конкурсе будут принимать участие воспитанники 2-го года обучения. 5 человек изъявили желание участвовать в конкурсе: 3 мальчика, 2 девочки. К каждому конкурсанту был прикреплен консультант – воспитанник «Школы творчества» 5-го года обучения. Они помогали конкурсантам готовить домашнее задание, проводили тренинговые занятия. Все остальные  занимались разработкой заданий, составляли текст.  Во время конкурса обучающиеся (по жеребьевке) были распределены в группы поддержки конкурсантов. Во время проведения конкурса к ним добавились родители. В составе жюри также были родители не участвующих в конкурсе детей.

     Задания были известны конкурсантам заранее, но содержание их оставалось неизвестным до момента его выполнения. Все 5  заданий основывались  на учебной программе объединения.

1 конкурс. Визитная карточка «А вот и я!»

 Каждый участник подготовил краткое автопредставление (Приложение № 1)

2конкурс. «Язык мой – друг мой»

  Логически-дикционное задание, основанное на скороговорках. Нужно произнести одну из предложенных скороговорок:

- четко

- быстро

- с переносом смыслового ударения      (Приложение № 2)

3 конкурс. «Все, что делали – покажем» 

   Конкурс пантомимы. Участник выбирает билет, в котором обрисована ситуация. Он должен показать ее без звука, мимикой, движением и жестами.

(Приложение № 3)

4 конкурс.  «Ой, кто это?»

     Участники конкурса получают текст, написанный от лица сказочного героя. Используя весь актерский арсенал (мимика, жесты, движение, окраску, силу голоса), участник должен представить своего героя. Жюри оценивает точность попадания.

(Приложение № 4)

5 конкурс.  «Игра – дело серьезное».

    Домашнее задание. Каждый из конкурсантов выбрал или изобрел игру. Во время соревнования он проводил ее с аудиторией.

     В программе были предусмотрены конкурсы для групп поддержки. Выполняя их, они приносили конкурсантам дополнительные очки.

1. «Раскрой тайну!».

Группе надо было написать «научный трактат» или эссе по теме:

- Почему зебра полосатая?

- Почему холодильник рычит?

- Почему февралю не хватило дней?

- Почему колорадский жук ест картошку?

- Почему часы тикают?

- Почему рыбы все время шевелят губами?

- Почему тучи серые?

- Почему щавель кислый?

- Почему понедельник – день тяжелый?

2. «Мы – поэт»

Группа сочиняет четверостишие, в котором уже существуют 2 строчки.

Мне приснился страшный сон

…………………………………

Я проснулся, заорал

……………………………………

Телевизор я включил

………………………..

Тут раздался страшный звон

………………………………

Шла корова по луне

……………………….

Килька плавала в томате

…………………………

У меня есть друг-червяк

…………………………..

С ним гуляю в парке я

………………………..

Я стихи писать пытаюсь

………………………….

Скоро в сборник попаду

…………………………..

3. «Что-то я вас не узнаю в гриме»

Группы получают листочки с изображением лица человека. Им предстоит загримировать его в:

- злого зайца

- удивленного клоуна

- обиженного поросенка

- веселого Шрека

- Испуганную Бабу Ягу

     Каждый участник  внес свою лепту в данное дело, что дало толчок к разработке новых проектов внутри коллектива. Родители почувствовали свою причастность к жизни объединения, посмотрели  на детей не на «большой»  сцене, а в работе в тесном контакте друг с другом.

     Итоги конкурса подводились по номинациям. Все участники были награждены именными сертификатами и памятными подарками.

     Зрители получили заряд хорошего настроения, бодрости и сладкие призы.

                    Приложение № 1.

1.Степа. Всем: «Здравствуйте»! Меня зовут Степа. А фамилия у меня самая распространенная в России. Догадались? Правильно. Иванов. Мне 9 лет. И полжизни своей я провел во Дворце. Нет, не в королевском, а во Дворце творчества детей и молодежи. Вначале это была ГЭШ, теперь - Школа творчества. Мы такое вытворяем! Но сейчас не об этом. У меня за плечами десяток ролей: мушкетер, Незнайка, Карлсон, крокодил Гена, гном. Карандаш, Филя, рыбак, домовенок, Клоун. Если спросите: « Какая самая любимая?», уверенно отвечу: «Клоун!». Я просто вжился в нее за 4 новогодних утренника. Я, вообще, люблю учиться. Поэтому занимаюсь еще бальными танцами. Все это мне помогает в школе. Родителей не напрягаю. Играя и танцуя, перехожу из класса в класс.

2. Виолетта

Здравствуйте, я - Виолетта,

Передаю вам всем приветы, В лицей № 1 хожу

И со всеми я дружу.

Говорю на польском и английском,

Чтоб с королевой поболтать о близком,

Имею кубки и медали,

Кембриджский сертификат,

It is аН right.

в Школе творчества, друзья,

Также занимаюсь я.

График плотный, что сказать?

Буду всюду успевать!

3. Саша. «Мой веселый звонкий мяч, ты куда пустился вскачь?» Эти строки были написаны задолго до мoeгo рождения, а как будто про меня. Я очень подвижный и веселый. Но в то же время я очень люблю узнавать что-то новое, много-много читаю, с удовольствием хожу во Дворец в «Школу творчества». Хочу сыграть много ролей, но не потерять свою индивидуальность.  С приветствием, Саша Шахбазян.

4. Лера. Как я люблю этот кабинет! Кто я? Валерия Семина. Почему этот кабинет? Здесь так много зеркал! А я их просто обожаю. Не могу мимо пройти, чтобы не посмотреться. Моя стройность не случайна. Мечтаю стать моделью: 'наряды, прически, путешествия, подиумы разных стран. Это в будущем, а пока учусь, рисую, постигаю актерское мастерство: в жизни все пригодится!

5. Филипп. Я - человек Мира! С моим именем я всюду свой ­Фил, Филипп, а лучше всего по-русски Филя или Филиппок. И, как тот литературный Филиппок, я с радостью бегу в школы. Но иногда люблю там пошалить. Простите, я - такой! Но, в то же время, я могу поразить ваш слух этюдами Гедике, сонатами Бетховена, вальсами Штрауса. Я чувствую, что во мне живет артист. Ильчишин Филипп! Звучит.

                                Приложение № 2

От топота копыт пыль по полю летит.

Купи кипу пик.

У елки иголки колки

Сорок сырок съели сырок

На горе Арарат рвала Варвара виноград

Ткет ткач ткани на платки Тане

Водовоз вез воду из-под водопровода

Кукушка кукушонку купила капюшон

Пришел Прокоп, кипел укроп. Ушел Прокоп, кипел укроп

Приложение № 3

В школе сплошное невезение. Сегодня очередная двойка. Ты идешь домой.

Ты идешь по улице. Видишь - лежит толстый кошелек ... '

Ты играешь в мяч возле огромной лужи. Удар и  . . . - мяч в воде. Как же его достать?

Ты идешь по улице. Видишь женщину похожую на твою маму. Ты ее окликаешь, она оборачивается, ты понимаешь, что это не она.

Тебе захотелось конфет. Ты начинаешь их искать. Задеваешь любимую мамину вазу, она падает и разбивается.

Зима. Мороз. Ты с друзьями играешь в хоккей. Очень хочется пить. Кружка ­металлическая. Ты прикасаешься к ней и примерзаешь.

Ты - штангист. Выходишь. Обмакиваешь руки в тальк. Берешь штангу, поднимаешь и роняешь себе на ногу.

Фехтовальщик после победы на соревнованиях жарит шашлык на своей шпаге.

Ты увидел бездомного котенка.

Ты опоздал на урок. Заходишь в класс. Учитель тебя не видит. Ты пробираешься на свое место.

Ты - канатоходец. У тебя на голове - стопка книг, в руках - хрустальные вазы.

Ты выключил будильник и продолжил спать. Подхватился, понял, что опаздываешь. И давай в спешке собираться.

Ты возвращаешься домой. Возле подъезда сидит злая собака, оскаливается, огрызается.

Ты заходишь в метро. Проходя через турникет, слышишь странный звук. Оглядываешься, а за тобой идет медведь.

Приложение № 4

1. Карабас Барабас

2. Кощей

3. Карлсон

4. Пеппи

5. БабаЯга

6. Чебурашка

Карабас Барабас

Я великий, я знаменитый незаменимый директор. Своих непослушных подчиненных я воспитываю плеткой. Я слышу шум! Уж не сбегают ли они?!

Кощей

Ох, тяжела же моя доля: сиди в тереме каменном, считай деньги весь день, радикулит зарабатывай. Ой, спина! Не тот я уже, не тот! Отощал от бессмертия своего, сейчас бы борща...  Да где же его взять?! Все, надоело!!! Пойду, иглу проверю.

Карлсон

Всем привет! Как вас здесь много! А когда много людей, значит, какой-то праздник. А если праздник, тогда у вас есть торт, а может, даже мое любимое варенье! Нет?! Тогда я полетел дальше. Пока!

Пеппu

Представляете, меня пригласили в сырк! Мне решиться очень трудно, потому что я не знаю, что это за штука такая - сырк? Скажите, пожалуйста, там зубы дергать будут? Если будут, не пойду! А лошадь поднимать надо? Если надо, то помогу!

Баба Яга

Кхе-кхе! Ну, чего вы здесь появилися? А? Вот сварю из вас варево 100%-ое без ГМО, консервантов, ароматизаторов. Ну? Кто первый в котел?

Чебурашка

Ой, где это я? Ух ты, в коробке с какими-то фруктами. Кажется, это мандарины. Ап-чхи!!! Похоже, у меня аллергия! Надо выбираться отсюда!!!

Оценочный лист

Название конкурса	Критерии оценок	Участники конкурса
1.«А вот и я!» (визитка)	Органичность Дикция                        5
2.«Язык мой – друг мой» (речь)	Правильность произнесения  Скорость                         3
3 «Все, что делали – покажем!»	1. Набор выразительных средств (мимика, жесты, движение) 2. Умение ориентироваться на площадке 3. Выстроенность сюжета                                6
4. «Ой, кто это?» (актерское мастерство)	1. Точность образа (голос, мимика, движение) 2. Органичность на  сцене                                 6
5. «Игра – дело серьезное»	1. Умение работать с аудиторией 2. Четкость объяснений                                            6
Общий результатт

Номинации: «Прима», «Ритор», «Лицедей», «Лидер», «Имитатор», «Звезда»