Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий (конспект) урока русского языка "Единицы длины:километр"

Сценарий (конспект) урока русского языка "Единицы длины:километр"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика, 4 класс

Тема урока: «единицы длины: километр »

Тип урока: ОНЗ

Основные цели:

1) сформировать умение

2) сформировать умение

3) тренировать способность к умению учиться;

4) тренировать умения анализировать и решать задачи.

Ход урока

  1. Мотивация к учебной деятельности.

- Ребята, у нас урок математики, на котором вы сделаете новое открытие.

- Посмотрите на доску, если согласны с утверждением, хлопните в ладоши.


2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

− С чего начнем?

(1. ПОВТОРЕНИЕ)


1 см, 1 см 2 , 1 дм, 1 г., 1мин, 1мм, 1 м, 1 кг., 1 км, 1 сут., 1 час, 1 м2


- Что это?

- Какие? (длина, масса, время, площадь)

- Распределите по группам

Длина Время Масса Площадь


Работаете парами.


- Проверка по эталону (У кого так же, встаньте?)


-Какая единица измерения длины среди данных самая маленькая?

- Самая большая?


- Что можно измерить миллиметрами, сантиметрами? Метрами?

- Как выдумаете, а километрами, что можно измерить?


  1. Выявление места и причины затруднения.

- Подумайте минутку каждый самостоятельно и попробуйте ответить на мои вопросы


- Что такое 1 км?

- Что такое длина?

-Что такое расстояние?


− Какое задание выполняли?

- Кто из вас может дать точный ответ на все вопросы? Встаньте


− Где же возникло затруднение?

− Почему вы не смогли справиться с этим заданием?


- На каком этапе урока открытия нового знания мы находимся?

(2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕСТА И ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ)



4. Построение проекта выхода из затруднения.


(3. ТЕМА И ЦЕЛЬ УРОКА)


Тема: единицы длины- километр

Цель: Узнать, что такое 1 км. Что такое длина и расстояние. Уметь использовать знания на практике.


Как будете двигаться к цели? (по плану)

План: (ПОСТРОЕНИЕ ПЛАНА ДАЛЕЕ)

5. Реализация построенного проекта.


– Работать будете в группах.


  1. Проследи за частью слова «КИЛО» и догадайся, что она обозначает:


1 километр = 1000 метров

1 килограмм =1000 граммов

1 киловатт = 1000 ватт

Итак, часть слова «КИЛО» обозначает



  1. Прочитай:


1мм, 1см, 1дм, 1м, 1км – это единицы длины.


1см - единица длины, равная 10 мм.

1дм - единица длины, равная 10 см.

1м - единица длины, равная 100 см.


На примере этих утверждений и твоих знаний сделай вывод:


1км - ……………………………………………..


  1. Заполни пропуски


Длина — ………………………………………………………………………………………………….


Расстоя́ние - …………………………………………………………………………………………….


Термины «расстояние» и «длина» часто используются в


…………………………………………………………………………………………………….



- Есть ли для вас незнакомое слово в величинах? (ВАТТ –единица мощности)


6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.


– Можно ли сказать, что вы уже все сделали на уроке? (Нет.)

− Какую цель вы поставите на оставшиеся этапы?

  1. Помогите разобраться двум рабочим, которые измеряли длину одной и той же дороги между двумя деревнями, чтобы построить новую асфальтированную дорогу.

У одного рабочего её длина получилась такая – 8950 м, а у другого –8 км 950 м Кто из них прав?


  1. Длина шага взрослого высокого мужчины около 1 м.

Сколько примерно шагов он должен сделать, чтобы пройти 1 км?


3. От дома до школы ученик прошел 300 метров. После школы он зашел в магазин, который находится далее в 200 метрах от школы. Какое расстояние было пройдено учеником за этот день?

- Кто может начертить чертеж к задаче?


А.

- Запишите данные числа, преобразовав их в наиболее мелкие единицы.

3км125м=………м 603км=………….м 18км 9м =…………..м

Б.

Запишите числа, преобразовав их в наиболее крупные единицы измерения длины.

3500м =……км……….м 34703м=………км………..м


В.

Поставь знаки в выражениях больше, меньше или равно.

4км….. 3400м 9км……..9000м

890м……8км90м 506км126м…….600000м

Найди и исправь ошибки:


50627м = 5 км 627 м 7506 м = 7 км 605 м



7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

− Вы поработали вместе, в парах, а что теперь необходимо сделать? (Поработать самостоятельно.)

− С какой целью вы будете работать самостоятельно?

999м

800 м

750 м

980 м

900 м

Дополнить величины до 4 км:

3 км

998 м

3 км 100 м

3 км 850м

2 км 900 м


- Встаньте, кто не допустил ошибку.

-Кто 1 ошибку?

-2 ошибки?

- Где допустили?

-Что будете делать?

− При выполнении, каких заданий вы сможете использовать умения, приобретенные на уроке?


8. Включение в систему знаний и повторение.


- Нельзя представить себе жизнь человека, не производящего измерений: это и портные, и механики, и обыкновенные школьники. Сегодня мы все знакомы с линейкой, с метром, а что же существовало до того, как все это изобрели?




Первыми измерительными приборами были части тела: пальцы рук, ладонь, ступня.

Например, ЛОКОТЬ – расстояние от конца пальцев до согнутого локтя.


В Англии тоже существовали единицы длины, связанные с частями тела человека:

Дюйм,фут, ярд .

Дюймовочка из сказки Андерсена (2см 5 мм).


В Японии существовала мера, называемая - лошадиный башмак. Так называли путь, проходимый лошадью, пока износится привязываемая к её ногам соломенная подошва, заменявшая в этой стране подкову.



На Руси использовали сажень , версту, локоть, аршин, вершок.

Маховая сажень – 1м 76 см – расстояние между раскинутыми в стороны руками.

Косая сажень - 2м 48см – расстояние между кончиками пальцев вытянутой вверх руки и пальцами противоположной ноги.

У него косая сажень в плечах – это выражение вам наверняка приходилось слышать. Применялось оно как характеристика человека с очень широкими плечами. На самом деле людей с такими плечами просто не существует!


В настоящее время используют разные приборы, в основном электронные. Например, в автомобиле установлен специальный прибор «одометр», показывающий количество пройденных  километров. В строительстве дорог используют прибор курвиметр, который позволяет измерить точную длину будущей трассы. Этот же прибор можно использовать при определении расстояния по карте, другое его название шагомер.




9. Подведение итогов и рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Какие цели ставили перед собой?

-Кто из вас узнал, что такое км, длина, расстоянии, поднимите руки?

- Что же такое км? Длина? Расстояние?



Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-370271
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх