Сценарий КВН по обучению грамоте "33 родных сестрицы" с презентацией

Сценарий КВН «33 сестрицы».

Цель:

- в игровой форме повторить и закрепить знания по курсу «Азбука»;

поздравить ребят и их родителей с успешным завершением «Азбуки»; привлечь родителей к проведению мероприятия; показать творческие успехи каждого ребёнка и в целом всего класса.

Задачи:

- воспитывать умение общаться, помогать друг другу;

- создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;

- способствовать раскрытию талантов у учащихся;

- развитие мышления, внимания, воображения, памяти, речи, любознательности,  смекалки;

- воспитание устойчивого интереса к учебной деятельности, воспитание взаимопомощи, поддержки, любви к предмету литературное чтение.

Использованный материал:

1. http://x-minus.org/track/31823/гульнара-азаматова-бас-дружба-с-букварем-минусовка.html

2. http://x-minus.org/track/2151/людмила-мельникова-прощай-букварь.html

3. http://x-minus.org/track/68279/раймонд-паулс-алфавит--минусовка.html

4. http://x-minus.org/track/54397/детские-русские-Тридцать-три-родных-сестрицы.html

5. «Поём гласные», сайт Viki.rdf.ru. Автор: Кузнецова В.

6. Компьютер, мультипроектор, презентация, ручки, карандаши, белая и цветная бумага, короны, буквы.

Ход занятия.

Учитель:

Вы в школе почти целый год проучились,

Писать и считать вы уже научились.

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята ,вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

ДЕТИ:

Дети читают стихи.

1. На дворе капель звенит,
   Весна в окно стучится,
   А нам сегодня предстоит
   С Азбукой проститься!

2. Нас научила Азбука читать,
   Слова на слоги разделять,
   Открыла тайны многих книг,
   К ней любой из нас привык.

3. Мы знаем буквы, знаем слоги,
   Умеем говорить, считать.
   И постепенно, понемногу
   Мы научились все читать.

4. Ежедневно по утрам
   Заниматься надо нам.
   Мы с доски не сводим глаз,
   А учитель учит нас.
   Ель, топор, лопата, руки –
   В каждом слове слышим звуки.

5. Звуки эти разные – гласные, согласные.
   Гласные тянутся в песенке звонкой,
   Могут заплакать и закричать,
   В темном лесу звать и аукать
   И в колыбельке малютку баюкать,
   Но не желают свистеть и ворчать.

6. А согласные согласны
   Шелестеть, шептать, скрипеть,
   Даже фыркать и шипеть,
   Но не хочется им петь.

7. Ты в азбуку впервые вник,
   Читая по слогам.
   Потом прочтешь ты сотни книг
   К сознательным годам.
   И ты поймешь: без азбуки
   Вся жизнь прошла бы зря!

8. Смех и слезы, радость и печаль
   Довелось нам испытать.
   Но стараний наших нам не жаль:
   Книги нам теперь легко читать.

9. В школе праздник, славный праздник –
   Праздник Азбуки.
   Первоклассники сегодня все сюда идут.
   Первой книге, мудрой книге
   Отдают салют.

Под музыку входит Азбука. Ребята и гости приветствуют аплодисментами главную героиню праздника. Азбука читает стихи:

10 .Я – Азбука,Почему же меня так зовут?

Всё очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ. А раньше

Букву А называли аз, Б – буки. Так и получилось моё

название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в чёткий строй.

Строй как строй, да не простой –

Он зовётся азбукой.

Учитель:

А сейчас ребятам предстоит сдать своеобразный экзамен, где они покажут, чему научила их первая книга – азбука. Это будет веселый экзамен, который пройдет в виде игры КВН “33 родных сестрицы”.

Ведущий представляет команды, выбираются члены жюри. В жюри приглашаются завуч, один из родителей, ученик-пятиклассник, библиотекарь.

Ведущий объясняет назначение таблички “Помощь зала”: “Мы подготовили для наших игроков самые разные задания – простые, несложные и очень сложные. Поэтому, если нашим ребятам будет трудно, капитан команды просит помощь у зала, подняв табличку”.

Учитель: Предлагаю спеть песню-девиз нашего КВН.

Текст песни «Детские Русские - Песенка-азбука»

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X

Оседлали петуха, -

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я,

Вот и все они, друзья!

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они - стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

Учитель: Уважаемые команды, вам предстоит прослушать и просмотреть музыкальный ролик. О каких буквах в нем говорится,

1. сколько их?

2. сколько звуков у этих букв?

3. что вы о них знаете?

За полный ответ 5 баллов, за дополнение – 2 балла.

Учитель: Самый большой отрезок времени мы занимались обучению грамоте.

Узнавали что такое звуки, как получаются слова, предложения, тексты. Начинаем свой АЗБУЧНЫЙ МАРАФОН

Звуки эти разные гласные согласные…Первым этапом «Азбучного марафона» - ЗВУКИ.

На экране предложение. Вам нужно изобразить слова в предложение в виде схем.

Учитель: Азбука – необычный дом,

Поселились буквы в нём.

Хоть у букв от А до Я

И квартира есть своя,

Не сидится им на месте,

Любят быть повсюду вместе.

Встанут рядом: раз, два, три,

Выйдет слово – посмотри!

Учитель:

Этот этап я назвала бы БУКВЫ

Мы сейчас будем НАБОРЩИКАМИ.

Если взять большое слово

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова

Выйдут новые слова.

Учитель: Очень важно всем знать АЛФАВИТ.

Ну-ка буквы, встаньте в ряд.

Я- командир . Вы- мой отряд. Этап – АЛФАВИТ.

Вы должны расставить слова по алфавиту и назвать, к какой группе относятся эти слова.

Учитель: Следующий этап нашей работы – СЛОВА.

Мы должны разгадать кроссворд. Разгадав кроссворд, вы узнаете, где мы можем найти разные интересные сведения.

1. Черные, кривые,
От рождения немые,
А как только встанут в ряд –
Сразу все заговорят.

(Буквы).

2. Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё что хочешь.
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?
(Карандаш)

3. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки?

А вопрос такой возник:

Кто он?

(Ученик)

4. Путешествуя по странам,

По морям и океанам,

И по суше и средь вод-

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолет, автобус,

Потому что есть друзья,

Шар волшебный у меня.

Называется он

(Глобус)

5. Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу:
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.

(Часы).

Какое слово получилось по вертикали? (Книга).

Учитель: В нашей азбуке были не только отдельные слова, но и произведения писателей поэтов. Сейчас я проверю, знаете ли вы авторов этих произведений. Показываю рисунки из книг, отрывки мультфильмов, портреты.

Авторы: Е.И.Чарушин,Л.Н.Толстой, К.И. Чуковский,М.М. Пришвин, С.В. Михалков,А.С. Пушкин

Учитель: Следующий конкурс для наших капитанов.

Неизвестно, что случилось

Только буква заблудилась

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла

Буква – озорница

Очень странные дела

Начали твориться.

Куклу, выронив из рук,

Маша мчится к маме.

- Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами

Миша дров не напилил

Печку кепками (щепками) топил

Врач напомнил дяде Мите:

- Не забудьте об одном

Обязательно примите

Десять цапель (капель) перед сном

Старый дедушка Пахом

На козе (коне) скакал верхом

Неизвестно, как случилось

Только буква заблудилась

На виду у детворы

Крысу (крышу) красят маляры.

Учитель:

Давайте посмотрим ваше домашнее задание. Вы подготовили дома сценки и песни (приложение).

Учитель: Ребята. Вот и закончился наш весёлый КВН. Пока жюри подводит итоги, давайте встретим гостью, с которой вам предстоит идти до 4 класса вместе. Её привела к нам АЗБУКА.

Азбука:

Вот и кончилась наша пора

И расставаться нам надо когда-никогда.

Я вас многому здесь научила

И ключи ко всем книжкам вручила.

Теперь вас будет учить

Младшая моя сестра.

Познакомится с ней вам пора.

Много у ней разных стихов, интересных рассказов,

Удивительных сказок.

Литературное чтение:

- Здравствуйте, ребята! Я пришла вас поздравить с праздником. Я очень рада, что вы научились читать. Желаю и в дальнейшем больших успехов в учебе. А сейчас прочитайте, как меня зовут.

Я - добрый друг и спутник твой.

Будь школьник бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

И корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня - туда верни.

Запомни я - твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Награждение команд. Финальная песня.

А! Алфавит пройдём мы вместе,

Б! Будем петь его как песню.

В! Весело его споём мы!

Г! Громче грома, громче грома!

Д! День сегодня музыкальный,

Е! Есть у нас талант вокальный,

Ж! Жить без знаний скучно было!

3! Знанья — это наша сила!

И! И тому пути открыты,

К! Кто подружит с алфавитом.

Л! Лошадь, лама, ландыш, ложка,

М! Мел, метель, метро, матрёшка.

Н! Небо, невод, нить, невеста,

О! Овод, облако, оркестр!

П! Попугай поёт по нотам.

Р! Рой пчелиный строит соты.

С! Стрекоза в саду стрекочет,

Т! Такса лапами топочет.

У! Утка слушает пластинки,

Ф! Фанту пробует фламинго!

X! Хор не плох, есть слух у хора!

Ц! Царь зверей — его опора!

Ч! Чтим его, рычит он чисто!

Ш! Шесть заменит он солистов!

Щ! Щедрый мир нам дарит песня.

Э! Этот день собрал нас вместе:

Ю! Юмористов, оптимистов,

Я! Самых маленьких артистов

Приложение.

Сценки.

1 команда

— Всем известно:Буква «Я»

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему?

— Неизвестно?

— Неизвестно (хором).

— Интересно?

— Интересно! (хором) –

Ну так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы.

Жили, не тужили,

Потому что все дружили,

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я»В строку не встала,

ВзбунтоваласьБуква «Я»!

— Я, —

Сказала буква «Я», —

Главная- заглавная!

Я хочу,чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

Не хочу водиться с вами!

Буду делать всё сама!

Хватит у меня ума!

Буквы тут переглянулись,

Все – буквально! – улыбнулись,

И ответил дружный хор:

— Хорошо,идём на спор:

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку, —

Правда,стало быть,твоя!

… Буква «Я» взялась за дело:

Целый час онаПыхтела,

И кряхтела,И потела, —

Написать она сумела только

«…яяяяя!»

Как зальётся буква «Х»:

— Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

О от смеха покатилось!

А за голову схватилось.

Б - схватилось за живот…

Буква «Я» сперва крепилась,

А потом как заревёт:

— Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади букы «Ю»! (перебегает

— Что ж, — решил весь алфавит, — Если хочет – пусть стоит!

Дело ведь совсем не в месте. Дело в том, что все мы – вместе!

В том, чтоб все – От А до Я – Жили как одна семья!

2 команда

Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Хочешь многое узнать

– Научись, малыш, читать.

Первоклассники (недовольно отвернувшись):

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь –

И включиться в Интернет.

Грамотой не овладеешь –

Подключаться – толку нет:

Насмешишь весь белый свет!

Первоклассники (возмущенно):

Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

Азбука (показывает на вошедшую букву Р): Эту тоже?

Первоклассник:

Ну а как же?!

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква «Рэ»

Буква «Р»:

Я не [рэ], не [рэ], не [рэ],

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдешь в «горах»,

«Тундре», «речка», «берегах».

Рокочу я громким громом

И реву звериным ревом –

Вот тигриным,

Например.

Мое имя – буква [эр].

Первоклассник (смущенно):

Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

Буква «Р» уходит.

Песни.

1 команда.

2 команда.