Сценарий КВН "В мире природы" (8-9 классы)

Сценарий игры КВН «В МИРЕ ПРИРОДЫ» (8-9 классы)

            Цели и задачи:

·         расширение кругозора учащихся;

·         развитие мышления учащихся, их устной речи;

·         развитие познавательной активности учащихся;

·         развитие творческих и коммуникативные способности учащихся;

·         формирование целостной картины знаний о природе;

·         воспитание экологических знаний учащихся;

·         воспитание любви к Родине, родному краю.

            Предварительная подготовка:

1. Выбор в классах по 2 учащихся от каждого класса,  знатоков химии и биологии, которые и будут участвовать в  игре.

2. Подготовка атрибутов игры: 

·         карточки с загадками, названиями команд и девизами;

·         вопросы для «Разминки» и конкурса «Дальше, дальше, дальше…»;

·         «Черных  ящика» и объекты: пачка сигарет, муляж нижней челюсти;

·         Карточки «Аллотропия»;

·         жетоны для конкурса со зрителями и  для    формирования команд;

·         наборы реактивов для распознавания веществ;

·         песочные часы на 5 минут; 

·         тексты песен к конкурсу «Театральное мастерство»                                                 

            Ход мероприятия:

 Ведущий: 

Здравствуйте, уважаемые учащиеся, болельщики, учителя, гости игры, жюри.

Сегодня  в рамках недели естествознания проводится игра КВН «В мире природы».

Вы получили задание выбрать 2-х  учащихся от каждого класса,  знатоков химии и биологии, которые и будут участвовать в  игре.

Задача №1: сформировать 2 команды. Каким образом?

Выдвинутые от классов игроки по очереди по двое подходят к ведущему и достают жетоны из мешка. По цвету жетонов и формируются команды.

Прошу, 2 человека от 8а, 8б, 9а, 9б, 9в.

            Формирование команд.

Ведущий: 

И так, на сцене мы видим  2 команды.

Задача №2: узнать название и девиз команд.

Команды получают карточки с загадками, отгадка и есть название команды. По истечении 2-х  минут команды сообщают свое название и девиз.

Представление команд.

Ведущий: 

            Настало время представить жюри.

            Представление жюри.

• ПЕРВЫЙ КОНКУРС «РАЗМИНКА»
•  

            За правильный ответ команда получает 1 балл.

Биологические вопросы для первой команды:

1. В описаниях больших сражений прошлого века указывалось, что солдаты перед боем мылись, надевали чистое белье и мундиры.

Каков на ваш взгляд физиологический смысл этого обычая?

Ответы:

- вероятность заражения крови при ранении уменьшается;

- вода расслабляет организм и очищает тело, солдат чувствует себя бодрым;

2. Объясните пословицу: «Сытое брюхо к ученью глухо».

Ответы:

-  во время еды кровь приливает к желудку, в головной мозг в это время крови поступает меньше, и из-за этого соображается плохо;

- после принятия пищи кровь приливает к желудку для пищеварения, и когда мы начинаем умственную работу, то мозг работает не в полную силу.

3. Известно, что пьяный человек легче замерзает, и чаще погибает на морозе.

Какими физиологическими причинами это вызвано?

Ответы:

-  у пьяного человека сильно притуплены чувства и активность;

- алкоголь расширяет кровеносные сосуды, расходуется больше тепла; человеческий организм не успевает восполнять тепло; человек под воздействием алкоголя расслабляется и засыпает, обмен веществ замедляется, и человек замерзает.

4. Объясните выражение «волосы встают дыбом».

Ответы:

-  сокращаясь , мышцы поднимают волосы;

- при испуге, перевозбуждении нервный импульс поступает к мышцам, поднимающим волосы, они сокращаются, и волосы «встают дыбом».

5. Миша плотно поел перед кроссом, надеясь, что пища вооружит его необходимой энергией для бега. Однако вместо этого ему пришлось сойти с дистанции, так как началась рвота. Почему?

Ответы:

-  сильные движения диафрагмы во время бега сдавили желудок, и его содержимое выплеснулось наружу.

Биологические вопросы для второй команды:

1. Чья кровь – человека или лягушки – перенесет в единицу времени больше кислорода? Почему?

Ответы:

-  человека, так как эритроциты человека меньше эритроцитов лягушки, значит их количество в крови большее.

2. В одной популярной книге по физиологии было образно сказано: «В каждую секунду в красном море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на  дно. Но миллионы новых кораблей выходят из каменных гаваней вновь в плавание».

Ответы:

-  клетки крови, эритроциты; костный мозг.

3. Насколько физиологически оправдана поговорка «Когда я ем, я глух и нем»?

Ответы:

-  во время разговора надгортанник приподнимается, вход в гортань открыт, пища может попасть в гортань, а человек подавиться.

4. Даны два названия животных: амеба обыкновенная, амеба дизентерийная.

Объясните, о чем говорит двойное название данного животного: а) ученому-систематику; б) врачу-практику.

Ответы:

-  а) видовое название (названо два вида животных, относящихся к одному роду Амеба; б) сигнал о присутствии возбудителя опасного заболевания.

5.   Почему нельзя пользоваться одной разделочной доской для резки мяса, хлеба, сырых овощей?

Ответы:

-  на сырых овощах и мясе есть бактерии, среди которых могут быть и болезнетворные (например, сальмонеллы).

• ВТОРОЙ КОНКУРС «СОСТАВЬ СЛОВА»

            Задание:

используя слово «АЛЛОТРОПИЯ», составить за 3 минуты возможно большее количество слов.

            За правильный ответ команда получает 1 балл.

Ответы:

1.      Тропа ;     2. Пора;   3. Топ;   4. Лот;   5. Тол;    6. Пила;    7. Рота;   8. Лото;      9. Ляп;    10. Пилот;    11. Тор;    12. Торт;    13. Порт;   14. Плот.

• ТРЕТИЙ КОНКУРС «ОПРЕДЕЛИ ВЕЩЕСТВО»

            Задание: 

В течение 3 минут определить по физическим свойствам предложенные каждой команде 5 веществ.

            За правильный ответ команда получает 1 балл.

1 команда:

В пробирках №1, №2, №3, №4, №5, №6 находятся вещества:

ацетон, уксусная кислота, нефть, вода, нашатырный спирт.

            Пробирка №1 –

            Пробирка №2 –

            Пробирка №3 –

            Пробирка №4 –

            Пробирка №5 –

2 команда:

В пробирках №1, №2, №3, №4, №5, №6 находятся вещества:

мел, уголь, сера, парафин, уголь, кремнезем (речной песок).

            Пробирка №1 –

            Пробирка №2 –

            Пробирка №3 –

            Пробирка №4 –

            Пробирка №5 –

• ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС «ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»

            Перед вами 2 черных ящика. Необходимо по описанию узнать, какие объекты в них находятся.

За правильный ответ команда получает 1 балл.

            Описание первого объекта

1        команда:

1.      В  черном  ящике  находится часть  скелета  человека.

2.      Она  прикрепляется  к  основной  части  скелета  самой  сильной  мышцей  нашего  тела, которая  может  выдержать  массу  до  100  кг.

3.      Эта  кость  является  единственной  подвижной  частью  монолитной  известной  части  скелета.

4.      Та  часть  скелета,  к  которой  прикрепляется  эта  кость,  изображается  на  этикетках  с  содержанием  «Опасно  для  жизни».

5.      Вся  часть  скелета  с  данным  элементом  изображается  на  «веселых  Роджерах» – пиратских  флагах. (Ответ: нижняя  челюсть)

Описание второго объекта      

2        команда:

1.      Дата  рождения  сего  предмета  неизвестна.

2.      Место  рождения – Америка.

3.      Происхождение – растение  из  семейства  Пасленовые.

4.      Характер – жгучий. Ядовитый.

5.      Профессия – яд, наркотик.

6.      Род  занятий -  вступать  в  контакты  с  нервной  системой.

7.      Характер  действия – ухудшает  здоровье  людей, способствует  возникновению  многих  заболеваний  дыхательной, нервной, кровеносной  систем  и  сердца. ( Ответ: табак, сигареты)

• ПЯТЫЙ КОНКУРС «ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ…»

Командам по очереди предлагаются вопросы, правильный ответ – один балл.

• ШЕСТОЙ КОНКУРС «ТЕАТРАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО»

            Команды должны за 3 минуты подготовить инсценировку текста. Максимальная оценка – 5 баллов.

1        команда:

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

«Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!»

            команда:

Шумел камыш, деревья гнулись.

И ночка темная была…

Одна возлюбленная пара

Всю ночь гуляла до утра…

Подведение итогов. Награждение.