Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Сценарий лингвистической игры "Что? Где? Когда?" с презентацией
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Сценарий лингвистической игры "Что? Где? Когда?" с презентацией

Выберите документ из архива для просмотра:

2.48 МБ chto_gde_kogda.ppt
676.13 КБ волчок.mp3
528.13 КБ вручение совы.mp3
760.13 КБ между раундами1.mp3
870.13 КБ между раундами2.mp3
1.15 МБ между раундами3.mp3
836.13 КБ между раундами4.mp3
1.9 МБ объявление победителя.mp3
1.34 МБ посадка за стол.mp3
1.45 МБ раскладка писем.mp3
494.13 КБ черный ящик.mp3
3.4 МБ ой ты степь широкая.mp3
59.5 КБ что где когда.doc

Выбранный для просмотра документ chto_gde_kogda.ppt

библиотека
материалов
«Владеть русским языком – это правильно, выгодно, здорово и интересно».
1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 11 12
Вопрос 2 Вычеркните лишнее. Объясните, почему вы выбрали именно это слово? Во...
Вопрос 1 Седой, серебряный, лебяжий, гордый, шёлковый. Такими эпитетами награ...
Вопрос 3 В сборнике Шолохова М.А. «Донские рассказы» есть произведение «Нахал...
Вопрос 4 Имя этого человека вызывает следующие ассоциации: хирург, писатель,...
Вопрос 5 Михаил Васильевич…, Виктор Владимирович…, Лев Владимирович…, Сергей...
Вопрос 6 Отгадайте загадку: Утром на четырёх, в полдень на двух, вечером на т...
Вопрос 7 Сектор БЛИЦ.  1).Почему Ъ можно было назвать самой дорогой буквой в...
Вопрос 8 В сложных словах миротворец и мироносица первый корень – один и тот...
Вопрос 9 Какое местоимение в русском языке не имеет исходной формы именительн...
Вопрос 10 Почему от глаголов смотреть и слушать образуются формы повелительно...
Вопрос 11 Какой раздел науки о языке может объединять слова, называющие предм...
Вопрос 12 СЕКТОР СУПЕРБЛИЦ. Есть ли у земли лицо? Ответ: стереть с лица земли...
Лазоревый цветок.
Пауза «Скороговорки В.И.Даля». Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да...
Пауза «Загадки В.И.Даля». Скоро ест и мелко жуёт, сама не глотает и другим не...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Владеть русским языком – это правильно, выгодно, здорово и интересно».
Описание слайда:

«Владеть русским языком – это правильно, выгодно, здорово и интересно».

№ слайда 2 1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 11 12
Описание слайда:

1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 11 12

№ слайда 3 Вопрос 2 Вычеркните лишнее. Объясните, почему вы выбрали именно это слово? Во
Описание слайда:

Вопрос 2 Вычеркните лишнее. Объясните, почему вы выбрали именно это слово? Вороной, коричневый, буланый, каурый. Что значит буланый? ОТВЕТ Лишнее – коричневый, не обозначает масти лошадей; буланый - значит светло-жёлтый, в сочетании с чёрным хвостом и гривой.

№ слайда 4 Вопрос 1 Седой, серебряный, лебяжий, гордый, шёлковый. Такими эпитетами награ
Описание слайда:

Вопрос 1 Седой, серебряный, лебяжий, гордый, шёлковый. Такими эпитетами наградили поэты экзотическую в весеннем цвете донскую траву. У этого удивительного степного растения изумительный аромат, волшебные и целительные свойства. О ней поют в песнях, рассказывают в преданиях. Назовите эту донскую траву. ОТВЕТ Ковыль – донская степная трава.

№ слайда 5 Вопрос 3 В сборнике Шолохова М.А. «Донские рассказы» есть произведение «Нахал
Описание слайда:

Вопрос 3 В сборнике Шолохова М.А. «Донские рассказы» есть произведение «Нахалёнок». Всеми любимому главному герою рассказа на набережной в Ростове-на-Дону даже поставлен памятник. Однако это диалектное слово является нарицательным именем существительным. Что оно обозначает? ОТВЕТ Нахалёнок – ребёнок, рождённый вне брака.

№ слайда 6 Вопрос 4 Имя этого человека вызывает следующие ассоциации: хирург, писатель,
Описание слайда:

Вопрос 4 Имя этого человека вызывает следующие ассоциации: хирург, писатель, языковед, фольклорист, сказки, 30130 пословиц, скороговорки, собиратель русского слова. То, что лежит в черном ящике, стало результатом его жизненного подвига. Что находится в черном ящике? ОТВЕТ «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля

№ слайда 7 Вопрос 5 Михаил Васильевич…, Виктор Владимирович…, Лев Владимирович…, Сергей
Описание слайда:

Вопрос 5 Михаил Васильевич…, Виктор Владимирович…, Лев Владимирович…, Сергей Иванович…, Рубен Оганесович… Назовите фамилии этих людей, если вам известны имена и отчества. Что их объединяет? ОТВЕТ М.В. Ломоносов, В.В.Виноградов, Л.В.Щерба, С.И.Ожегов, Р.О.Аванесов – великие лингвисты.

№ слайда 8 Вопрос 6 Отгадайте загадку: Утром на четырёх, в полдень на двух, вечером на т
Описание слайда:

Вопрос 6 Отгадайте загадку: Утром на четырёх, в полдень на двух, вечером на трёх. У этой загадки есть и лингвистический смысл: считается, что она содержит в себе подсказку. Какую? ОТВЕТ Отгадка: человек (загадку загадывал Сфинкс жителям Фив). В детстве человек ползает на четвереньках, всю зрелую жизнь ходит на двух ногах, а в старости опирается на трость. Некоторые ученые считают, что в тексте зашифрована её отгадка6: это выделенные части слов четырех, полдень, вечером: человече!

№ слайда 9 Вопрос 7 Сектор БЛИЦ.  1).Почему Ъ можно было назвать самой дорогой буквой в
Описание слайда:

Вопрос 7 Сектор БЛИЦ.  1).Почему Ъ можно было назвать самой дорогой буквой в мире? Ответ: в царской России ежегодно печаталось около 8 миллионов страниц, сверху донизу наполненных Ъ. За этот счёт можно было выпустить десятки увлекательных романов, важных научных работ. Столько бумаги съедала эта буква. Сотни букварей, тысячи брошюр. 2).Почему написание слова свидетель является исторической ошибкой? Ответ: древнерусское слово «сведетель» было образовано от глагола ведать, знать и означало человека, который что - то знает. В настоящее время мы говорим свидетель и связываем это слово с глаголом видеть. Значение - очевидец. 3). Есть выражение: Дом сгорел до тла. Что такое тло? Ответ: тло- основание, дно. ОТВЕТ

№ слайда 10 Вопрос 8 В сложных словах миротворец и мироносица первый корень – один и тот
Описание слайда:

Вопрос 8 В сложных словах миротворец и мироносица первый корень – один и тот же или нет? Ответ: Миротворец – тот, кто примиряет ссорящихся, способствует установлению мира, а мироносица, согласно Евангелию, - одна из женщин, приносивших благовонное масло, миро, для помазания тела Христа. Так что первые корни в этих словах разные. ОТВЕТ

№ слайда 11 Вопрос 9 Какое местоимение в русском языке не имеет исходной формы именительн
Описание слайда:

Вопрос 9 Какое местоимение в русском языке не имеет исходной формы именительного падежа? Ответ: местоимение себя. ОТВЕТ

№ слайда 12 Вопрос 10 Почему от глаголов смотреть и слушать образуются формы повелительно
Описание слайда:

Вопрос 10 Почему от глаголов смотреть и слушать образуются формы повелительного наклонения (смотри, слушай), а от глаголов видеть и слышать – нет? Ответ: глаголы смотреть и слушать обозначают действия, зависящие от воли лица, поэтому от них легко образовать форму со значением приказа или совет. А видеть и слышать обозначают состояния, независимые от воли лица (они обозначают восприятие при помощи зрения и слуха), и форма повелительного наклонения у них не возможна. (Однако у Пушкина: И виждь, и внемли). ОТВЕТ

№ слайда 13 Вопрос 11 Какой раздел науки о языке может объединять слова, называющие предм
Описание слайда:

Вопрос 11 Какой раздел науки о языке может объединять слова, называющие предметы, изображенные на рисунках? Назовите по одному выражению, связанному с рисунком. ОТВЕТ Ответ: Названия предметов могут входить в состав фразеологизмов, которые изучает раздел науки о языке «Фразеология». 1) тянуть кота за хвост 2) смотреть как баран на новые ворота 3) плакать крокодильими слезами 4) мокрая курица.

№ слайда 14 Вопрос 12 СЕКТОР СУПЕРБЛИЦ. Есть ли у земли лицо? Ответ: стереть с лица земли
Описание слайда:

Вопрос 12 СЕКТОР СУПЕРБЛИЦ. Есть ли у земли лицо? Ответ: стереть с лица земли. Можно ли что-нибудь перелить из пустого сосуда? Ответ: переливать из пустого в порожнее. Говорят искать по горячим следам. А может ли след быть холодным? Ответ: и след простыл.   ОТВЕТ

№ слайда 15 Лазоревый цветок.
Описание слайда:

Лазоревый цветок.

№ слайда 16 Пауза «Скороговорки В.И.Даля». Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да
Описание слайда:

Пауза «Скороговорки В.И.Даля». Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха! Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса, песочку!

№ слайда 17 Пауза «Загадки В.И.Даля». Скоро ест и мелко жуёт, сама не глотает и другим не
Описание слайда:

Пауза «Загадки В.И.Даля». Скоро ест и мелко жуёт, сама не глотает и другим не дает. Маленько, кругленько, за хвост не поднять. Гни меня, ломи меня; у меня есть мохнатка, в мохнатке гладко, в гладком сладко. Я стар, родилось от меня двенадцать сыновей, а от каждого из них по тридцать дочерей, наполовину красных и чёрных .

№ слайда 18
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ что где когда.doc

библиотека
материалов

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

для учащихся 7-9 классов

«Владеть русским языком – это правильно, выгодно, здорово и интересно».


Цель мероприятия:

распространение и утверждение в сознании школьников представлений о русском языке как общенациональном достоянии народов Российской Федерации, средстве укрепления национальной самоидентификации россиян, активизация потребности учащихся, представителей различных национальностей, в изучении русского литературного языка как важнейшего средства межличностной и социальной коммуникации.

Методический комментарий:

для проведения мероприятия необходимо выбрать из учащихся 6 знатоков русского языка (можно путем анкетирования) 12 человек, которые будут задавать вопросы, 5 человек, готовящих паузы. С каждой командой ведется подготовительная работа: со знатоками – какие темы повторить углубленно, на что обратить особое внимание, с учениками подготовить вопросы и задания, потренировать в озвучивании вопроса. Подготовить 5 человек, которые во время пауз работают с залом.

Подготовить таблички «Знатоки», «Ученики», «Пауза…» набор цифр от 0 до 6 для ведения счета, стол с двенадцатью секторами и волчком, черный ящик, компьютер, проектор, презентация с видеорядом к вопросам, мелодия для музыкальной паузы.


Правила игры "Что? Где? Когда?"  

1.1. В игре принимают участие 2 команды - "Команда Учеников" (далее УЧЕНИКИ) и "Команда Знатоков" (далее ЗНАТОКИ). 
1.2. Ученики задают вопросы ЗНАТОКАМ, а ЗНАТОКИ за 1 минуту должны найти ответ на поставленный вопрос. 
1.2.1. Если ЗНАТОКИ правильно отвечают на вопрос, они зарабатывают очко. 
1.2.2. Если ЗНАТОКИ неправильно отвечают на вопрос, очко получают УЧЕНИКИ.
1.2.3. Правильность ответа определяет Ведущий игры. 
1.2.4. ЗНАТОКИ имеют право отвечать на вопрос без минуты обсуждения. Если этот ответ будет признан правильным, то ЗНАТОКИ получают "дополнительную минуту" на обсуждение, которую могут использовать при поиске правильного ответа на один из вопросов данной игры, в том числе в секторах БЛИЦ, СУПЕРБЛИЦ. 
1.3. Игра идет до 6 очков. Победителем игры становится команда, набравшая 6 очков. 
1.4. Игровой стол разделен на 12 секторов. В 12-ти секторах находятся конверты с вопросами по 5 тематическим группам: «История языка» (ИЯ), «Фразеология» (Ф), «Грамматика» (Г), «Лексика» (Л), «Великие люди» (ВЛ).

1.5. Какой вопрос будет задан ЗНАТОКАМ, "определяет" стрелка волчка. Если стрелка указывает на сектор, который уже играл, то ЗНАТОКАМ задается вопрос из следующего по часовой стрелке сектора. 

1.5.1. На игровом столе один из 12 секторов может оказаться сектором СУПЕРБЛИЦ. 
      В этом секторе играют 3 вопроса. За игровым столом - 1 игрок (по решению капитана). 
       ЗНАТОК за 20 секунд должен найти ответы на них. Для того чтобы выиграть сектор СУПЕРБЛИЦ, ЗНАТОКУ надо правильно ответить на все три вопроса. 
1.5.2. Также на игровом столе один из 12 секторов может оказаться сектором БЛИЦ. В секторе БЛИЦ играют 3 вопроса. За игровым столом - вся команда. ЗНАТОКИ за 20 секунд должны найти ответы на них. Для того чтобы выиграть сектор БЛИЦ, ЗНАТОКАМ надо правильно ответить на все три вопроса.

1.5.3. Один из ответов на вопрос может быть помещен в чёрный ящик. В ящике должен находиться предмет, который необходимо назвать ЗНАТОКАМ.
1.6. Один раз за игру команда может взять "Помощь Зала". Использовать "Помощь Зала" команда может в том случае, если она уступает в счете УЧЕНИКАМ. "Помощь Клуба" берётся после основной минуты обсуждения. Клуб имеет 20 секунд на высказывание и обоснование своих версий. После этого команда обязана дать ответ. "Помощь Зала" не распространяется на сектор СУПЕРБЛИЦ. В "Помощи Зала" может участвовать любой человек, присутствующий в зале. 

1.7. Капитан команды и Ведущий игры во время игры могут пользоваться 5 Паузами.

1.8. В каждом раунде разыгрывается приз, достающийся победившей команде (книги).
1.9. В конце игры из состава команды определяется Лучший игрок. Он становится обладателем ценного приза (универсального словаря русского языка).


ВЕДУЩИЙ

- Добрый день дорогие друзья!

Много секретов скрыто в окружающем нас мире. Их открытие вызывает восторг и восхищение. Сегодня мы собрались в этом зале на лингвистическую интеллектуальную игру "Что? Где? Когда?", чтобы познавать тайны мироздания. И поможет нам в этом наш великий русский язык. Ибо как сказал Вильгельм фон Гумбольдт: «Посредством языка можно обозреть самые высшие и глубокие сферы и все многообразие мира». Я уверена, что к концу сегодняшней игры вы узнаете много интересного и полностью убедитесь в справедливости высказывания, являющегося её девизом: «Владеть русским языком – это правильно, выгодно, здорово и интересно».


Ведущий сообщает присутствующим правила игры.


Ведущий объявляет начало каждого раунда, перед этим зачитывает высказывание о русском языке.


Знатоки поочередно раскручивают волчок.


Команда учащихся зачитывает вопрос.


Ведущий объявляет правильный ответ, оценивает команды и объявляет счет.


ОБЪЯВЛЕНИЕ РАУНДОВ

  1. «Слова имеют огромную власть над нашей жизнью, власть магическую, мы заколдованы словами и в значительной степени живем в их царстве». (Н.А. Бердяев). Первый раунд.


  1. «В языке одухотворяется весь народ и вся его родина». (К.Д. Ушинский). Второй раунд.



  1. «Язык – душа нации. Язык – это есть живая плоть идеи, чувства, мысли». (А.Н.Толстой). Третий раунд.


  1. «Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения». (В.Г.Белинский). Четвертый раунд.


  1. «Русский язык в умелых руках и опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». (А.И.Куприн). Пятый раунд.



  1. «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». (К.Г.Паустовский). Шестой раунд.


  1. «Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей». (М.Горький). Седьмой раунд.




  1. «Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». (В.Г.Короленко). Восьмой раунд.


  1. «Язык – это орудие мышления… Обращаться с языком кое-как – значить и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно». (А.Н.Толстой). Девятый раунд.



  1. «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название ещё драгоценнее самой вещи». (Н.В.Гоголь). Десятый раунд.


  1. «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». (К.Г.Паустовский). Одиннадцатый раунд.




ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗНАТОКОВ


Раздел «Лексика».

  1. Седой, серебряный, лебяжий, гордый, шёлковый. Такими эпитетами наградили поэты экзотическую в весеннем цвете донскую траву. У этого удивительного степного растения изумительный аромат, волшебные и целительные свойства. О ней поют в песнях, рассказывают в преданиях. Назовите эту донскую траву.

Ответ:

Ковыль — донская степная трава.


  1. Вычеркните лишнее. Объясните, почему вы выбрали именно это слово?

Вороной, коричневый, буланый, каурый.

Что значит буланый?

Ответ:

Лишнее – коричневый, не обозначает масти лошадей; буланый - значит светло-жёлтый, в сочетании с чёрным хвостом и гривой.


  1. В сборнике Шолохова М.А. «Донские рассказы» есть произведение «Нахалёнок». Всеми любимому главному герою рассказа на набережной в Ростове-на-Дону даже поставлен памятник. Однако это диалектное слово является нарицательным именем существительным. Что оно обозначает?

Ответ:

Нахалёнок – ребёнок, рождённый вне брака.

Раздел «Великие люди».

  1. ЧЁРНЫЙ ЯЩИК,

Имя этого человека вызывает следующие ассоциации: хирург, писатель, языковед, фольклорист, сказки, 30130 пословиц, скороговорки, собиратель русского слова. То, что лежит в черном ящике, стало результатом его жизненного подвига. Что находится в черном ящике?

Ответ: «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля.


  1. Михаил Васильевич…, Виктор Владимирович…, Лев Владимирович…, Сергей Иванович…, Рубен Оганесович… Назовите фамилии этих людей, если вам известны имена и отчества. Что их объединяет?

Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов, Виктор Владимирович Виноградов, Лев Владимирович Щерба, Сергей Иванович Ожегов, Рубен Оганесович Аванесов – великие лингвисты.


Раздел «История языка».

  1. Отгадайте загадку: Утром на четырёх, в полдень на двух, вечером на трёх. У этой загадки есть и лингвистический смысл: считается, что она содержит в себе подсказку. Какую?

Ответ: Отгадка: человек (загадку загадывал Сфинкс жителям Фив). В детстве человек ползает на четвереньках, всю зрелую жизнь ходит на двух ногах, а в старости опирается на трость. Некоторые ученые считают, что в тексте зашифрована её отгадка: это выделенные части слов четырех, полдень, вечером: человече!


  1. Сектор БЛИЦ.


1).Почему Ъ можно было назвать самой дорогой буквой в мире?

Ответ: в царской России ежегодно печаталось около 8 миллионов страниц, сверху донизу наполненных Ъ. За этот счёт можно было выпустить десятки увлекательных романов, важных научных работ. Столько бумаги съедала эта буква. Сотни букварей, тысячи брошюр.


2).Почему написание слова свидетель является исторической ошибкой?

Ответ: древнерусское слово «сведетель» было образовано от глагола ведать, знать и означало человека, который что - то знает. В настоящее время мы говорим свидетель и связываем это слово с глаголом видеть. Значение - очевидец.


3). Есть выражение: Дом сгорел до тла. Что такое тло?

Ответ: тло- основание, дно.

Раздел «Грамматика».

  1. В сложных словах миротворец и мироносица первый корень – один и тот же или нет?

Ответ: Миротворец – тот, кто примиряет ссорящихся, способствует установлению мира, а мироносица, согласно Евангелию, - одна из женщин, приносивших благовонное масло, миро, для помазания тела Христа. Так что первые корни в этих словах разные.


  1. Какое местоимение в русском языке не имеет исходной формы именительного падежа?

Ответ: местоимение себя.


  1. Почему от глаголов смотреть и слушать образуются формы повелительного наклонения (смотри, слушай), а от глаголов видеть и слышать – нет?

Ответ: глаголы смотреть и слушать обозначают действия, зависящие от воли лица, поэтому от них легко образовать форму со значением приказа или совет. А видеть и слышать обозначают состояния, независимые от воли лица (они обозначают восприятие при помощи зрения и слуха), и форма повелительного наклонения у них не возможна. (Однако у Пушкина: И виждь, и внемли).


Раздел «Фразеология».

  1. Какой раздел науки о языке может объединять слова, называющие предметы, изображенные на рисунках? Назовите по одному выражению, связанному с рисунком.

Ответ:

Названия предметов могут входить в состав фразеологизмов, которые изучает раздел науки о языке «Фразеология».

1) тянуть кота за хвост

2) смотреть как баран на новые ворота

3) плакать крокодильими слезами

4) мокрая курица.


  1. СЕКТОР СУПЕРБЛИЦ.


  1. Есть ли у земли лицо? (Ответ: стереть с лица земли)

  2. Можно ли что-нибудь перелить из пустого сосуда? (Ответ: переливать из пустого в порожнее).

  3. Говорят искать по горячим следам. А может ли след быть холодным? (Ответ: и след простыл).



МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПАУЗ

Пауза «Это интересно».

Царь-врач.

К писателю Вересаеву, врачу по образованию, обратился один знакомый, почувствовавший недомогание. Вересаев осмотрел больного и с улыбкой сказал:

- Знаете, ведь я царь-врач.

- Что это значит? – спросил озадаченный пациент.

- Царь-врач? Это очень просто: Царь-пушка не стреляет, Царь-колокол не звонит, а царь-врач не лечит.


Цена ошибки.

Самая дорогостоящая ошибка в пунктуации сделана в США в ноябре 1962 года. Из-за того, что в программе вычислительной техники был пропущен дефис, космическую ракету, стартовавшую с мыса Канаверал, пришлось подорвать. А она стоила 18 миллионов долларов.


Лазоревый цветок.

В русском фольклоре часто упоминается лазоревый цветок. Какого же он цвета? Исследования лингвистов позволяют утверждать, что он светлый, блестящий, как весеннее небо, весенняя лазурь. Ученые считают слова лазурь и лазоревый родственными.

На Дону тоже часто можно услышать о лазоревом цветке, лазоревой степи. Свои ранние рассказы Михаил Шолохов объединил в сборник «Лазоревая степь». Люди, живущие на Дону уверены, что лазоревый цветок — это ярко-красный тюльпан, а лазоревая степь — это степь, освещенная и согретая тюльпанами. Также смело называют лазоревым цветком пион узколистный. Красив сказочный «аленький цветочек» в степи!

Вот так в народе в разных местностях уживаются почти противоположные мнения об истинном цвете лазоревого цветка.


Поэтическая пауза «Слово о словах».

С.Михалков. «Сашина каша».

Живет на свете Саша.

Во рту у Саши каша –

Не гречневая каша,

Не рисовая каша,

Не манка,

Не овсянка

На сладком молоке, -

С утра во рту у Саши

Слова простые наши –

Слова простые наши

На русском языке.

Но то, что можно внятно

Сказать для всех понятно,

Красиво, чисто, ясно, -

Как люди говорят, - Наш Саша так корёжит,

Что сам понять не может:

Произнесёт словечко –

И сам тому не рад!

Он скажет: «До свидания!»

А слышится: «До здания!»

Он спросит: «Где калоши?»

А слышно: «Это лошадь!»

Когда он вслух читает,

Поймёшь едва-едва:

И буквы он глотает,

И целые слова.

Он так спешит с налёта

Прочесть,

Спросить,

Сказать,

Как будто тонет кто-то,

А он бежит спасать.

Он может, но не хочет

За речью последить.

Нам нужен переводчик

Его переводить!


В.Солоухин. «Слово о словах».

Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай, не спеши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.


Оно то жаворонком вьётся,

То медью траурной поёт,

Покуда слово сам не взвесишь,

Не выпускай его в полёт.


Им можно радости прибавить

И радость людям отравить.

Им можно лёд зимой расплавить

И камень в крошку раздолбить.


Оно одарит иль ограбит,

Пусть ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.


Пауза «Скороговорки В.И.Даля».

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха!

Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса, песочку!


Пауза «Загадки В.И.Даля».

Скоро ест и мелко жуёт, сама не глотает и другим не дает. (пила)

Маленько, кругленько, за хвост не поднять. (клубок)

Гни меня, ломи меня; у меня есть мохнатка, в мохнатке гладко, в гладком сладко. (орех)

Я стар, родилось от меня двенадцать сыновей, а от каждого из них по тридцать дочерей, наполовину красных и чёрных (год)


Пауза музыкальная.

«Ой ты, степь широкая»


ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ

Ведущий объявляет счёт. Награждает Лучшего игрока из ЗНАТОКОВ.

- Итак, друзья, владеть русским языком – это (хором) правильно, выгодно, здорово и интересно!

Завершить нашу встречу хочется словами И.С.Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием».

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров108
Номер материала ДБ-397133
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх