Сценарий
«…Лишь коснешься обложки несмелой
рукой»
1 сентября
5-7 классы
День знаний
Сказительница. (в национальном костюме, с вязаньем или
шитьем в руках). В некотором царстве, в некотором государстве, в не наших краях
да во чужих землях живет да здравствует добрый гном по имени Библиарий. Его
мать повелела ему ходить по свету, беречь книги да блюсти порядок в книжных
хранилищах-библиотеках.
Петька (кричит с последней парты). И как это он один
повсюду поспевает?
Сказительница. Не перебивай, Петенька. Поспевает да
еще нерадивых карает: книжки у них отнимает. И не один он: всюду его
сопровождают две сестрицы – Аннотация и Иллюстрация. Да и сам Библиарий
волшебным даром наделен: дотронется до книги, а она и заговорит человеческим
голосом, все, как есть, расскажет.
Петька (кричит). Сказки! Небылицы! А имена-то у сестер
– закачаешься! Умора!
Сказительница. Древние имена, латинские. Аннотация все
о книге расскажет. Иллюстрация – все покажет.
Входят Ученый муж в черной мантии и черной квадратной
шапочке с кисточкой, в руках – огромная книга; Библиофил в обычном (даже
школьном) костюме. Идут по сцене, разговаривая и не замечая Сказительницу.
Библиофил. Ну, зачем вам, Ученому мужу, эта книга? Вы
и так все знаете. А в моей библиотеке ей самое место.
Ученый муж (задумчиво). Книга… Короткое и звучное
русское имя. А древние греки ее называли медленно и торжественно – «библиа».
Место, где хранилась она, назвали библиотекой, хранителя книг – библиотекарем,
а любителя и собирателя их – библиофилом.
Библиофил. Я как раз и есть библиофил. Я люблю книги,
давно собираю их и берегу, как зеницу ока. И вот эту книгу я давно мечтал приобрести.
Ученый муж. Да, это книга особая – Антология. Здесь
собраны стихи выдающихся поэтов: от Ломоносова и Тредиаковского до
Вознесенского и Евтушенко.
Петька (кричит). Ух, ты. И что – все стихи?
Ученый муж. Кто это? О, любопытный юноша, вам следует побывать
в библиотеке, там вы узнаете много интересного.
Петька. Вот еще! Что я там могу узнать? Книжки молчат.
Вбегает маленькая Девочка-книжка – она растрепана, на
ее платье нашиты лоскутки бумаги с печатным текстом.
Книжка-растрепа. Ой, ой, спасите! За мной гонится неуч
Гришка и грозится меня совсем разорвать.
Библиофил заслоняет Книжку-растрепу, успокаивает ее.
Появляется неуч Гришка с гиканьем и свистом.
Гришка. Где это чучело бумажное? Я из нее шариков
наделаю. Всех заплюю!
Петька. Во-во! Хоть польза будет от этой макулатуры!
Все заслоняют Книжку-растрепу. Быстро входят Учитель и
Библиотекарь. Они становятся на пути Гришки. Он останавливается, но полон
решимости сделать задуманное и по инерции машет руками.
Учитель. (с тревогой). Гриша, что с тобой? Зачем ты
испортил книгу?
Гришка (в запальчивости). Подумаешь!
Учитель. А думать надо. Книга – труд многих людей, это
искусство…
Петька (кричит). Знаем! Слышали! Книга – источник
знаний…
Ученый муж. О, юноша, я вижу, вы преисполнены
неуважения к книге. А между тем, книга – это величайшая духовная ценность. Она
дошла до нас через века, через войны и пожары… Впрочем, давайте посмотрим.
Демонстрация видео «О книжном искусстве». Ученый муж
читает или комментирует видео. После окончания видео Петька и Гришка молча
встают, берут тюбики с клеем, подходят к Книжке-растрепе и начинают подклеивать
оторвавшиеся места. Книжка сначала прячется за Библиофила, но и он включается в
работу.
Сцена заполняется артистами, исполняющими роли книг.
На их спинах – полосы бумаги, имитирующие корешки с названиями. «Книги» входят
спинами-корешками к зрителям, тесно прижавшись друг к другу и передвигаясь
боком. Создается впечатление, что на сцену «въехала» «полка» книг. Появляются
Справочник, Азбука, Антология. Из-за книг выходит гном Библиарий со своими
спутницами – Иллюстрацией и Аннотацией.
Библиарий. Устал я сегодня. Столько обошли. Но не это
меня томит, Душа плачет, когда вижу, как некоторые школьники обращаются с
книгами (замечает Книжку-растрепу). Вот видите, и в этой библиотеке есть такие
горе-посетители.
Петька и Гришка в страхе ползут по сцене и
расползаются между «книжными полками».
Аннотация. Отдохни, брат Библиарий.
Библиарий. Некогда, сестра. Ну-ка, что ты скажешь об
этой растрепе?
Аннотация. О, да это песенник. Это своего рода
антология.
Петька и Гришка (высовываясь из-за «книг»).
Ан-то-ло-гия? А мы ее… 9исчезают).
Библиарий (прикасается к Книжке-растрепе своею
тростью). Говори, Книга!
Книжка-растрепа.
Человек идет нехоженой тропой.
Человек готов к опасности любой.
Сам себе дает приказ: «Назад ни шага!»
А с собою у него,
Вроде, вовсе ничего –
Только песня, мечта да отвага.
Аннотация. Да это же антология детской песни.
Библиарий. Молодец, Книга! Усталости – как не бывало!
Живи долго-долго… Дари людям песню.
Книжка-растрепа. А давайте вместе споем.
Артисты и зрители поют известные им песни «Школьные
годы» (Д. Кабалевского, Е. Долматовского), «Дважды два – четыре», «Чему учат в
школе» (В. Шаинского, М. Пляцковского), «Антошка», «С понедельника возьмусь»
(В. Шаинского, Ю. Энтина).
По сцене, разыскивая что-то, медленно идет
Игнаша-растеряша. Не найдя искомого, он садится прямо на сцене и плачет.
Сказительница. Что ты плачешь, Игнаша? Опять
что-нибудь потерял?
Игнаша. Ма-а-рку!
Ученый муж. Юноша увлекается марками? Вы – юный
филателист? А можете ли вы нам сказать, когда появились первые филателисты?
Игнаша (плача). Не-а.
Справочник (выступает вперед). Не плачь,
Игнаша-растеряша. Марку ты потерял, но найдешь большее – знания. Открывай меня
на странице 169-й. читай.
Игнаша (читает). Собиратели сказок почтовой оплаты
появились еще за три тысячелетия до нашей эры. Ого! И одним из них был
древнеегипетский фараон Аменоптис. В годы его царствования (около 2575 г. до
н.э.) в Древнем Египте была организована почта. Почтовая марка, в нашем понимании,
родилась гораздо позже: в 1840 году Марку № 1 коллекционеры назвали «черный
пенни». Ее изобретателю – Романду Хиллу – в Лондоне поставлен памятник. (слайд)
Ого! Вот это да! (Обращаясь к Справочнику). А вы все-все знаете?
Справочник. Лично я – не все. Но есть справочники
самые разнообразные: профессиональные, по различным разделам науки, техники,
искусства.
Гришка (высовываясь). А что такое стегозавры? Вы
знаете?
Справочник. Конечно. Это один из видов травоядных
динозавров. А вообще существовало несколько сотен видов динозавров. Были и
хищные: мегалозавры, тиранозавры. Самые крупные – это диплодоки, они весили до
10 тонн, а длина их составляла 20-25 метров.
Петька (подходит к Справочнику, гладит его). Книга –
источник знаний… Верно сказано! (Библиотекарю). Можно я возьму эту книгу?
Гришка. А я – Азбуку?
Библиофил. А я вот эту растрепанную книгу, подклею,
подлечу ее. Можно?
Библиотекарь. Ну, конечно. Берите. Я запишу их в ваши
формуляры. Приходите к нам в библиотеку, ребята. Вас ждут интересные встречи!
(Здесь библиотекарь может информировать об имеющихся в школьной библиотеке
книгах).
Гришка, Петька, Игнаша, Библиофил, Справочник, Азбука,
Книжка-растрепа уходят.
Учитель. Всякий раз, когда мы подходим к книжным
полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные
переплеты, титульные листы, набранные красочными шрифтами… Имена авторов
помогают мысленно преодолеть время и пространство…
При лампе, наклонясь над каталогом,
Вникать в названья неизвестных книг,
Следить за именами, слог за слогом
Впивать слова чужого языка.
Угадывать великое в немногом,
Воссоздавать поэтов и века…
(В. Брюсов)
Книши расширяют наш кругозор, делают нас богаче, дают
пищу уму и волнуют чувства, помогают понять себя окружающих, учат жить и
бороться.
Библиотекарь. Книги рассказывают о прошлом и
приоткрывают завесу будущего, помогают понять тайны природы и человеческой
души, раскрывают красоту мира и величие человека, повествуют о достижениях
науки, о подвигах и славе, о величайших открытиях, о дерзновенной фантазии.
Сказительница. В трудные минуты жизни и в светлый свой
час человек неразлучен с книгой: она помогает ему укрепить веру в себя, в
торжество разума и справедливости, придает ему силы, учит, советует,
наставляет. Книги не молчат: они наши самые умные и задушевные собеседники.
Библиарий (выходит из-за «полок»). Да, книги не
молчат! Говорите же, друзья мои!
Прикасается тростью к Книгам; они поворачиваются лицом
к зрителям.
Первая.
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет,
Словно горькая вдовица…
Аннотация. Сказки Пушкина! Любимые с детства.
Вторая.
Лишь только ночь своим покровом
Верхи Кавказа осенит,
Лишь только мир, волшебным словом
Завороженный, замолчит…
Иллюстрация. Да, этому поэту не нужны никакие
иллюстрации. Лермонтов – художник в поэзии и поэт в живописи!
Третья.
…Когда пароход, кряхтя, отдуваясь и пофыркивая,
отвалил от пристани и начал медленно разворачиваться, женщина вернулась на
прежнее место. Там сидел Гейли. Ребенка не было….
Аннотация. Это лишь эпизод из книги американской
писательницы Гарриэт Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» о жизни негров. Горе матери,
у которой отняли и продали ее дитя, оказалось непереносимым. Ночью негретянка
бросилась в море и утонула.
Четвертая.
Жандармы и полицейские ворвались в камеры. В соседней
камере, у мальчиков, завязалась драка. Девушки попадали на пол у стен камеры.
Аннотация. Книга «Молодая гвардия» Фадеева – спутница
нашей юности, яркий пример мужества, стойкости, героизма.
Пятая.
Лейтенант, волнуясь, выступил вперед. – Готовьсь!
Цельсь! Пли! Одна пуля, пущенная нетвердой рукой, чуть поцарапала ему щеку.
Другая попала в ногу выше колена.
Библиарий. Да, книга. Э.Л. Войнич «Овод» многие сердца
зажгла огнем мужества, силы, стойкости (Обращаясь к зрителям). Дорогие друзья!
Книги не молчат. Откройте их – и они поведают вам о многом. А мне уже пора. Я
ухожу, а книги остаются с вами.
Сказительница.
Книги, книги! Мои дорогие друзья!
Вас хранит благодарная память моя.
Библиофил.
Книги, книги! Волшебною силой влеком,
Я читал и смеялся и плакал тайком.
Учитель.
Книги, книги! Волшебною силой влеком
Не изведал тревоги счастливее я,
Чем вот эта, что гонит и сон, и покой.
Лишь коснешься обложки несмелой рукой.
Антология. Книги просвещают душу, поднимают и
укрепляют человека, пробуждают в нем лучшие стремления, острят его ум и
смягчают его сердце. (Вильям Теккерей).
Библиотекарь. Занятия с книгами юность питают,
старость увеселяют, в счастье украшают, в несчастье доставляют убежище и утешение,
дома радуют, вне дома не мешают (М. Цветаева).
Учитель. А помогут вам в овладении грамотой, в
постижении смысла книг – словари.
Словари поворачиваются лицом к зрителям и, делая шаг
вперед, представляются.
Первый. Словарь орфографический. Помогу в овладении
грамотой.
Второй. Словарь этимологический. Расскажу о
происхождении слов.
Третий. Словарь толковый. Объясню значение непонятных
слов.
Четвертый. Словарь иностранных слов. Раскрою смысл
слов иностранного происхождения.
Пятый. Словарь литературоведческих терминов. Помогу
понять глубину литературных процессов, проникнуть в суть художественного
произведения.
Учитель. Спасибо, друзья! Спасибо, книги!
