Сценарий литературных дебатов по теме «Разум или
чувства»
(9-11классы)
Цель:
-отрабатывать умение вести дискуссию, умение
отстаивать собственную точку зрения с учетом того, что и противоположная
позиция тоже имеет право на существование.
Задачи:
-вовлечь в диалог всех учащихся;
-концентрировать внимание участников и зрителей на
содержании обсуждаемого материала;
-избежать стихийности и спонтанности хода дискуссии;
-исключить излишнюю эмоциональность, порой неизбежную при
организации и проведении коллективного творческого дела.
План проведения дебатов
Этап подготовительный
Распределение ролей в дебатах:
- 2ведущих
- таймкипер
- 2 команды по 5 человек
К
дебатам подготовили тезисы и аргументы в защиту разума и чувств.
- эксперты(3 человека), секретарь (Приложение1)
- зрители
Основной этап
1.Выступление
капитана: представление команды и тезиса
2.Дебаты
(каждый спикер выступает 3 мин.)
3.Раунд
вопросов
4.
Итог дебатов
5.
Голосование экспертов. Объявление результатов
Вступительное слово учителя:
Сегодня
мы собрались, чтобы опробировать новую для нас современную педагогическую
технологию – технологию дебатов. Данная технология учит
вести полемику, отстаивать собственные взгляды и интересы, способствует
развитию коммуникативных навыков, навыков критического мышления. Дебаты
предполагают чёткое распределение ролей: именно поэтому мы выбрали ведущего,
определили команды участников (спикеров), пригласили в жюри («Совет
справедливых») учителей, а также ваших одноклассников. Мы подобрали тему
диспута, помогли вам подготовить выступления, разработали критерии их
оценивания. На самом деле, это очень непросто высказываться на определённую
тему, да ещё с привлечением литературного материала. Но мы видим в вас умных и
думающих людей, поэтому надеемся, что у нас всё получится! Итак, слово
предоставляется ведущим нашего диспута.
1ведущий:
Сегодня мы здесь собрались, чтобы
провести дебаты и ответить на вопрос: что правит миром — разум или чувство?
Разум и чувство влияют на поступки человека?
2ведущий:
Мы
должны решить, что будет правильным: действовать по велению сердца или
присушиваться к своему разуму. Но прежде чем начать наши дебаты, давайте установим
правила их проведения.
(Ведущие
по очереди оглашают каждое правило дебатов)
1,2ведущий:
Правило
1: каждая команда вправе заявить свой кейс понятий,
аспектов, аргументов за определенное время (2-3 минуты каждому спикеру);
Правило
2: каждый участник команды может выступить один раз;
Правило
3: таймкипер следит за регламентом выступлений. За 0,5
минуты до окончания выступления подает сигнал выступающим и экспертам, ведет
учет времени при тайм-аутах;
Правило
4: эксперты оценивают аспекты, аргументы, выступления спикеров по
определенным критериям и заносят результаты в экспертные карты, (оценивается не
тезис, а аргументы!);
Правило
5: диалог должен вестись строго по заявленной теме и в рамках
этических норм;
Правило
6: команда поддержки (зрители) имеют право высказать
свою позицию или задать вопрос по окончании выступлений всех спикеров, на
вопросы может отвечать любой член команды.
1ведущий:
Итак, начинаем…
Слово
предоставляется капитану 1 команды.
Выступление
капитана команды «Мы за Разум»
Капитан представляет команду и
заявляет, что человек должен руководствоваться в своих поступках, прежде
всего, разумом. Когда мы говорим РАЗУМ, то мы имеем в виду способность
логически мыслить, постигая смысл и связь явлений, уяснять законы развития
мира, общества и сознательно находить целесообразные способы их преобразования.
Великий персидский поэт Фирдоуси ещё в 10 веке говорил, что лишь
в разуме счастье, беда без него, Лишь разум — богатство, нужда без него.
Выступление
капитана команды «Мы за Чувства»
Капитан
представляет команду и заявляет, что чувства правят миром и доминируют над
разумом.
Чувства - это эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Большинство писателей, как русских, так и
зарубежных утверждают, что мир человеческих чувств интересен, а мир разума
– скучен. Разум - это всегда что-то расчетливое и холодное. А от слова «
чувства» веет теплом.
Вдохновенье и Веселье
Влюбленность, Воодушевление, Волненье,
Восторг, Восхищение, Гордость, Достоинство
Наслаждение, Нежность и
Радость
Сопереживание, Спокойствие, Сопричастность
Сострадание, Сочувствие -
Страсть!
Это лишь малый
перечень чувств, которые может испытать человек! Без них
жизнь
бесцветна, тускла и безрадостна, только чувства придают жизни
непередаваемые яркие краски, оставляя эмоционально наполненные
воспоминания.
Как написал великий классик Лев Николаевич Толстой: «Если
допустить, что жизнь человеческая может управляться разумом, то
уничтожится сама возможность жизни» и с этим нельзя не согласиться!
Выступления
спикеров разных команд (поочерёдно)
Тезисы
и аргументы команды «Мы за разум» (кратко)
1спикер.
Человек должен всегда думать о правильности своего решения. Подходить к
принятию решения разумно. Особенно государственный человек. Когда человек
руководствуется чувствами, им управляют страсти, то случается беда.
Литературный
пример: «Слово о полку Игореве». Пример того, что
человек, наделённый властью, должен всегда всё взвешивать, именно разум, а не
чувства, даже если они позитивные, должны определять поведение человека, от
которого зависят жизни многих людей.
2спикер. Н.В. Гоголь
писал: «Разум
есть, несомненно, высшая способность, но она приобретается не иначе, как
победой над страстями». Разумным человеком мы можем назвать Е.Онегина.
Литературный пример:
А.Пушкин «Евгений Онегин».
Таким
образом, разум помог Онегину поступить в этой ситуации порядочно и спасти честь
девушки.
3спикер.М.М. Пришвин говорил, что«Есть чувства,
восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств».
Литературный
пример: А.Пушкин «Евгений Онегин». В
борьбе чувств и разума победил разум. Героиня не запятнала свою честь, не
нанесла душевной раны мужу, хотя и глубоко любила Онегина. Она отказалась от
любви, понимая, что, связав узами брака свою жизнь с человеком, она просто
обязана быть ему верна.
4спикер. «Один только разум может обеспечить безмятежный покой» - это
слова Сенеки. Справедливо будет отнести их к судьбе героини повести Карамзина
«Бедная Лиза».
Литературный
пример: Карамзин «Бедная Лиза». Автор
восклицает: «Безрассудный молодой человек! Знаешь ли свое сердце? Всегда ли
можешь отвечать за свои движения? Всегда ли рассудок - царь чувств твоих?»
5спикер.
Л.Н. Толстой считал, что разумное и нравственное всегда совпадают.
Следовательно, безрассудные поступки безнравственны.
Литературный пример:
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба». Писатель показывает, что прекрасное чувство любви
способно толкнуть человека на страшные поступки: мы видим, что Андрий обращает
оружие против своих прежних товарищей, вместе с поляками сражается против
казаков, среди которых его брат и отец.
Выступления
спикеров разных команд (поочерёдно)
Тезисы
и аргументы команды «Мы за чувства» (кратко)
1спикер.
Чувства порождают лучшие качества человек, они трогают душу человека и приводят
её в волнение, изменяя человека в лучшую сторону.
Литературный
пример: А.Пушкин «Евгений
Онегин».
2спикер.
Чувство справедливости и правдолюбия приводят людей к неустанным поискам и к
историческим открытиям.
Литературный пример:
В.Каверин «Два капитана»
3спикер. Жизнь без чувств была бы пустой и
неинтересной. С помощью чувств мы можем постичь то, что мы ещё не знаем, найти
то сокровенное, что нужно нашим душе и сердцу.
Литературный
пример: В.Шекспир «Ромео и Джульетта»
4спикер. Чувства любви и патриотизма спасают жизнь человека, заставляют
его бороться за неё, несмотря на полное отсутствие сил.
Литературный
пример: Б.Полевой «Повесть о
настоящем человеке»
5спикер.
Чувства преданности и верности спасают жизнь человека.
Литературный пример: А.Пушкин
«Капитанская дочка»
Раунд вопросов
1ведущий
Итак, уважаемые зрители вы
послушали выступления спикеров, думаю, что у вас появились вопросы.
2ведущий
У вас есть 3 минуты для того,
чтобы определиться: какие 3 вопроса вы зададите противоположной команде.
Команды задают друг другу
вопросы. На обсуждение ответа даётся 2минуты.
Итог
дебатов
1ведущий
Анализируя поступки литературных героев, мы пришли к выводу, что от
выбора между разумом и чувством зависят не только отношения между людьми, но
и судьба человека и даже целого государства.
2ведущий
Итак, что правит миром
– разум или чувства? Должен ли разум брать верх над чувствами? Или человек
должен слушать свое сердце?
1ведущий
Однозначного ответа на
этот вопрос не существует. В одних ситуациях следует прислушиваться к голосу
разума, а в других ситуациях, напротив, нужно поступать в согласии с чувствами.
2ведущий
Человек всегда должен стремиться к гармонии между разумом и чувствами. Это и
есть секрет настоящего счастья. Разум и чувство — две
силы, равно нуждающиеся друг в друге, мертвы и ничтожны они одна без другой.
Голосование
экспертов. Объявление результатов
Приложение 1
В
помощь экспертам
«Совет справедливых»
1этап. Выступления
спикеров
Содержание
1.
Понимание задания
-
выступление демонстрирует точное понимание задания, тезис сформулирован чётко
– 2б.
-присутствуют
неточности в ответе, тезис сформулирован чётко – 1б.
-
тезис не сформулирован - 0б.
2.
Аргументация позиции
- убедительная,
приводятся конкретные факты и примеры -2б.
-
аргументация убедительная, но неполная – 1б.
-аргументация отсутствует -0б.
3.
Логика изложения информации
-логичное
изложение материала – 2б.
-нарушение
логики – 1б.
-отсутствие
логики-0б.
4. Культура
речи, умение высказываться
-спикер
грамотно владеют речью, уверенно держатся перед аудиторией, регламент соблюден
– 2б.
-
спикер допускает негрубые речевые ошибки, незначительно нарушает регламент,
пользуется конспектом – 1б.
-
спикер теряется перед аудиторией, допускает грубые речевые ошибки, не может
удержать внимание аудитории – 0б.
|
1этап –
выступления спикеров
Содержание
|
всего
|
критерии
|
Понимание
задания
2б.-0б.
|
Аргументация
позиции
2б.- 0б.
|
Логика
изложения информации
2б.- 0б.
|
Культура
речи, умение высказываться
2б.- 0б.
|
|
РАЗУМ
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
ЧУВСТВА
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Член жюри
______________________________
2этап. Вопросы.
Работа в команде
|
РАЗУМ
|
ЧУВСТВА
|
1.Вопрос
сформулирован чётко и по теме (1б. - 0б.)
|
|
|
2.Вопрос
сформулирован чётко и по теме (1б. - 0б.)
|
|
|
3.Вопрос
сформулирован чётко и по теме (1б. - 0б.)
|
|
|
Дан
убедительный ответ на 1 вопрос(1б. - 0б.)
|
|
|
Дан
убедительный ответ на 2 вопрос(1б. - 0б.)
|
|
|
Дан
убедительный ответ на 3 вопрос(1б. - 0б.)
|
|
|
Спикеры
доброжелательны к собеседникам, не проявляют агрессии
(1б. -
0б.)
|
|
|
В
обсуждении участвует большая часть спикеров (1б. - 0б.)
|
|
|
всего
|
|
|
Член жюри ______________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.