РЕСПУБЛИКАНСКОЕ
УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ «Ливадийская
общеобразовательная санаторная школа-интернат I-III ступеней министерства
образования и науки Республики Крым»
Методическая
разработка
сценария
литературно-музыкальной композиции
«Есть такая профессия – родину защищать.
вОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА»
Составила
воспитатель 5-6 классов
Балановская
И.А.
Ялта
– Ливадия – 2015
ЦЕЛЬ: расширить
представления детей о военных профессиях, готовить к защите Родины
ЗАДАЧИ:
- знакомство с историей военно-медицинской
службы, увековечивание памяти героев Крымской войны, Великой Отечественной
войны, воинов-интернационалистов;
- обучение анализу драматического
произведения, элементам актерского мастерства;
- формирование навыка сценического
поведения, пластики, эмоционального восприятия;
- воспитание патриотизма,
антифашизма, коллективизма, взаимовыручки, уважения друг к другу;
- развитие социальной активности,
приобретение коммуникативных навыков, апробация социальных ролей с помощью
драматизации.
Оборудование:
мультимедийный проектор, экран,
ноутбук.
Предварительная
работа:
- проведение бесед о работе военных
медиков в годы Великой Отечественной войны, просмотр фотографий, прослушивание
стихов, песен, воспевающих военных врачей и медсестер;
- выбор музыкального сопровождения
композиции;
- подготовка сценических костюмов.
В сценарии использованы стихотворения
Ю. Друниной, С. Белоключевского, В. Дэнина, песни «Вальс фронтовой сестры»
(музыка Д. Тухманова, слова В.
Харитонова), «Гвардии сестренка» (музыка В. Соловьева-Седого,
слова: Я. Голякова).
(фонограмма 01_вступление)
1-й ученик.
Под белым халатом не спрячешь погоны,
Эмблем медицинских не скроешь
от глаз.
Врачи в медсанбатах в тылу
обороны
Умело спасают от гибели нас.
1-й ученик.
Ко многому их обязали погоны,
В них долг офицера, отвага и
честь.
Им званье присвоил Министр
обороны,
Страна приказала, ответили: «Есть!»
1-й ученик.
Они надевают халат и перчатки,
И скальпели острые в руки берут.
2-й
ученик. Своё мастерство отдают без остатка,
А, значит, бойцы ни за что не
умрут.
(фонограмма 02_Кто такие военные медики)
3-й ученик.
Что такое работа военных врачей и медсестер в условиях боя? (слайд № 1)
1-й ученик.
Это не только оказание первой медицинской помощи на поле боя «под свистящими
пулями противника», но и организация работы медицинского пункта батальона, роты,
бригады, отряда специального назначения. (слайд
№ 2)
2-й ученик.
Это еще и вопросы эвакуации раненных и больных, использование средств защиты, специальной
и санитарной обработки, а также проведение бактериологической, химической и
радиационной разведки. (слайд № 3 - 9)
3-й ученик.
Ни для кого не секрет, что на долю нашей страны выпало множество тяжелых
военных испытаний. (слайд № 10)
1-й ученик.
В течение каждого столетия шли войны и раненых бойцов кто-то должен был лечить
и выхаживать.
2-й ученик.
Еще при Петре I была законодательно оформлена военно-медицинская сухопутная
служба.
3-й ученик.
В строящемся Петербурге возведен каменный военный госпиталь для лечения солдат,
матросов и офицеров.
1-й ученик.
XIX столетие – это эпоха деятельности великого хирурга и анатома Н.И Пирогова. (слайд № 11)
2-й ученик.
Именно он провел первую операцию под наркозом, именно он добился производства
лучших в Европе медицинских инструментов, именно он стал привлекать женщин для
ухода за ранеными.
(фонограмма 03_Даша
Севастопольская)
3-й
ученик. В книгах и документах, посвященных
обороне Севастополя, рядом с прославленными именами адмиралов В. Корнилова, П.
Нахимова, В. Истомина, великого хирурга Н. Пирогова, стоит имя Даши
Севастопольской. (слайд № 12)
1-й ученик.
Ей суждено было стать в дни Крымской войны первой в мире военной сестрой
милосердия. (слайд № 13)
2-й ученик.
Очевидцы вспоминали, как эта отважная девушка под градом неприятельских пуль
промывала и перевязывала раны, помогала страдающим воинам. (слайд № 14)
(фонограмма 04_война)
3-й ученик.
История Великой Отечественной Войны – это история подвига военных врачей,
медицинских сестер, санинструкторов. (слайд
№ 15)
2-й ученик.
Например, благодаря их труду за годы Великой Отечественной войны 72,3 процента
раненых и 90,6 процента больных воинов было возвращено в строй.
(фонограмма 05_Пылают
танки)
1-я ученица.
“На ничьей земле пылают танки.
Удалось дожить до темноты...
Умоляю: “Летние портянки
И белье сдавайте на бинты”.
Я стираю их в какой-то луже,
Я о камни их со злостью тру,
Потому как понимаю — нужно
Это все мне будет поутру”.
2-я ученица.
Глаза бойца слезами налиты,
Лежит он, напружиненный и белый,
А я должна приросшие бинты
С него сорвать одним движеньем
смелым.
3-я ученица.
Одним движеньем - так учили нас.
Одним движеньем - только в этом
жалость...
2-я ученица.
Но встретившись со взглядом страшных глаз,
Я на движенье это не решалась.
На бинт я щедро перекись лила,
Стараясь отмочить его без боли.
3-я ученица.
А фельдшерица становилась зла
И повторяла: "Горе мне с тобою!
(фонограмма 06_сестренка и
вальс)
1-я ученица.
Побледнев,
Стиснув зубы до хруста,
От родного окопа
Одна
Ты должна оторваться,
И бруствер
Проскочить под обстрелом
Должна.
Ты должна.
Ведь нельзя притворяться
Перед собой,
Что не слышишь в ночи,
Как почти безнадежно
"Сестрица!"
Кто-то там,
Под обстрелом, кричит...
«Вальс фронтовой сестры»
(песню исполняет вокальный ансамбль
класса,
танец – в исполнении
ученицы-солистки)
1. Фронтовой санбат
У лесных дорог
Был прокурен и убит тоскою.
Но сказал солдат,
Что лежал без ног,
- Мы с тобой, сестра, еще станцуем.
2. А сестра - как мел...
Вдруг запела вальс...
Голос дрогнул, закачался зыбко.
Улыбнулась всем
- Это я для вас, -
А слеза катилась на улыбку...
(фонограмма 07_в наше
время тревожно)
1-й
ученик. Наше время, увы, тоже не так спокойно,
как хотелось бы.
2-й ученик.
Локальные конфликты, этнические войны, военная кампания в Афганистане,
чеченская война…
3-й ученик.
Везде честно и самоотверженно выполняют свой воинский и профессиональный долг
военные врачи.
(фонограмма 08_финал)
1-й ученик.
Развёрнут снова операционный зал.
2-й ученик.
Наркоз. И военврач насупил брови
1-я ученица.
Уж очень велика потеря крови.
Как пот, слезу смахнул медперсонал.
1-й
ученик. - Зажим. Тампон. Ещё тампон. Зажим.
2-я ученица.
- Зажми артерию и навесу держи.
3-й ученик.
Короткий перекур и снова в бой.
1-я ученица.
Везут спецназовца с простреленной ногой.
3-я ученица.
Бинты-повязки насквозь кровью пропитались.
2-я ученица.
Он бредит. И зовёт тех, кто остались,
В селе, которое спецназ их
зачищал...
1-й ученик.
- Татуировка группы крови есть подмышкой.
2-й ученик.
- Пока анализ будем делать - ему крышка.
3-й ученик.
- Вливайте первую. Вторая у него.
1-й
ученик. - В татуировке минус, ничего.
1-я ученица.
В годы войны вы нас врачевали,
Когда уж, казалось, пришел нам конец,
2-я ученица.
Многих от смерти кровавой спасали
Нежностью рук и жаром сердец.
2-я ученица.
Земной поклон - всей медицинской службе.
В петлицах их змеёй фиал обвит.
1-й ученик.
Их подвиг на войне, в жару и в стуже,
Вместе.
Спасёнными не будет позабыт!
