Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий литературно-музыкальной композиции «В ЖИЗНИ КАЖДОГО ЕСТЬ МЕСТО ПОДВИГУ. НАДЯ ЛИСАНОВА»

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Блокадный Ленинград»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2368
72
08.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 782
Покупателей: 15 084

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Коршунова Алена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Блокадный Ленинград». Данный материал представляет собой готовый сценарий для проведения мероприятия, посвященного памяти героев и жителей блокадного Ленинграда. Композиция включает в себя чтение стихов Ольги Берггольц, отрывков из дневника Тани Савичевой, исполнение музыкальных произведений, презентацию с архивными фотографиями, а также рассказы школьников о судьбах героев блокадных дней. В состав материала входят: Полный текст сценария мероприятия (вступительное слово, реплики ведущего, последовательность действий). Описание музыкальных номеров и предложений для выступлений. Рекомендации для создания презентации (темы слайдов, структура). Список стихов, дневниковых записей и музыкальных композиций. Цель мероприятия:Формирование у учащихся патриотизма, уважения к историческому прошлому и памяти о событиях Великой Отечественной войны. Продолжительность: 45–60 минут. Формат проведения: Актовый зал, библиотека, музей, кабинет истории. Материал включает: Готовый сценарий. Список архивных фотографий и их описание. Перечень технических и организационных требований. Мероприятие подходит для проведения в 5–11 классах и будет актуально в рамках уроков мужества, памятных мероприятий, посвящённых Дню снятия блокады Ленинграда (27 января), и внеклассных занятий. Формат файла: DOCX/PDF для удобного использования. МАТЕРИАЛЫ КО ДНЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА: Серия «Города-герои», оформительский набор "Город-герой Ленинград" (Санкт-Петербург): растяжки-гирлянды (2шт), плакат, тематические флажки (9шт), графические элементы (оформление к празднику "9 мая День Победы") Серия «Города-герои», плакат «Город-герой Ленинград (Санкт-Петербург)» в высоком качестве разрешения для печати А4, А3, А2, А1 (оформление к празднику "9 мая День Победы") Плакаты времен Блокады Ленинграда (14 шт), к уроку "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады" Презентация «Непокоренные. Блокада Ленинграда» Викторина-опросник, тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (8,9,10,11 классы) Викторина-опросник к дисциплине «Разговоры о важном» тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (3-4 классы) Викторина-опросник, тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (5,6,7 классы) Викторина-опросник к дисциплине «Разговоры о важном» тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (1-2 классы) Проект-Гекс «Гуманность в войне" по теме "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады" Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Взаимопомощь и поддержка во времена блокады Ленинграда» Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Борьба за жизнь в блокадном Ленинграде» Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Ленинградская оборона и сопротивление фашистскому нашествию» Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Блокада Ленинграда и бессмертный пример мужества его жителей» Тематическая растяжка-флажки «Блокада Ленинграда 80 лет» Речевые облачка к уроку "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады" (16 шт) Иллюстрации к уроку "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады" (16 фотографий)

Краткое описание методической разработки

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Блокадный Ленинград».

 

Данный материал представляет собой готовый сценарий для проведения мероприятия, посвященного памяти героев и жителей блокадного Ленинграда. Композиция включает в себя чтение стихов Ольги Берггольц, отрывков из дневника Тани Савичевой, исполнение музыкальных произведений, презентацию с архивными фотографиями, а также рассказы школьников о судьбах героев блокадных дней.

 

В состав материала входят:

  • Полный текст сценария мероприятия (вступительное слово, реплики ведущего, последовательность действий).
  • Описание музыкальных номеров и предложений для выступлений.
  • Рекомендации для создания презентации (темы слайдов, структура).
  • Список стихов, дневниковых записей и музыкальных композиций.

 

Цель мероприятия:
Формирование у учащихся патриотизма, уважения к историческому прошлому и памяти о событиях Великой Отечественной войны.

 

Продолжительность: 45–60 минут.
 

Формат проведения: Актовый зал, библиотека, музей, кабинет истории.

 

Материал включает:

  • Готовый сценарий.
  • Список архивных фотографий и их описание.
  • Перечень технических и организационных требований.

 

Мероприятие подходит для проведения в 5–11 классах и будет актуально в рамках уроков мужества, памятных мероприятий, посвящённых Дню снятия блокады Ленинграда (27 января), и внеклассных занятий.

 

Формат файла: DOCX/PDF для удобного использования.

 

МАТЕРИАЛЫ КО ДНЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА:

 

Серия «Города-герои», оформительский набор "Город-герой Ленинград" (Санкт-Петербург): растяжки-гирлянды (2шт), плакат, тематические флажки (9шт), графические элементы (оформление к празднику "9 мая День Победы")

 

Серия «Города-герои», плакат «Город-герой Ленинград (Санкт-Петербург)» в высоком качестве разрешения для печати А4, А3, А2, А1 (оформление к празднику "9 мая День Победы")

 

Плакаты времен Блокады Ленинграда (14 шт), к уроку "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады"

 

Презентация «Непокоренные. Блокада Ленинграда»

 

Викторина-опросник, тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (8,9,10,11 классы)

 

Викторина-опросник к дисциплине «Разговоры о важном» тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (3-4 классы)

 

Викторина-опросник, тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (5,6,7 классы)

 

Викторина-опросник к дисциплине «Разговоры о важном» тема - «Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» (1-2 классы)

 

Проект-Гекс «Гуманность в войне" по теме "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады"

 

Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Взаимопомощь и поддержка во времена блокады Ленинграда»

 

Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Борьба за жизнь в блокадном Ленинграде»

 

Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Ленинградская оборона и сопротивление фашистскому нашествию»

 

Гексы (шестигранные образовательные карточки) «Непокоренные. Блокада Ленинграда и бессмертный пример мужества его жителей»

 

Тематическая растяжка-флажки «Блокада Ленинграда 80 лет»

 

Речевые облачка к уроку "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады" (16 шт)

 

Иллюстрации к уроку "Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады" (16 фотографий)

Развернуть описание

Сценарий литературно-музыкальной композиции «В ЖИЗНИ КАЖДОГО ЕСТЬ МЕСТО ПОДВИГУ. НАДЯ ЛИСАНОВА»

Скачать материал

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ «Ливадийская общеобразовательная санаторная школа-интернат I-III ступеней министерства образования и науки Республики Крым»

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

сценария литературно-музыкальной композиции

 «в жизни каждого есть место подвигу.

Надя лисанова»

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила  воспитатель 6-7 классов

Балановская И.А.

 

 

 

 

 

Ялта – Ливадия – 2014

 

 

ЦЕЛЬ: подготовка к участию в конкурсе литературно-музыкальных композиций «В жизни каждого есть место подвигу»

ЗАДАЧИ:

- знакомство с историей г. Ялты в годы Великой Отечественной войны, увековечивание памяти героев подпольного и партизанского движения Крыма;

- обучение анализу драматического произведения, элементам актерского мастерства;

- формирование навыка сценического поведения, пластики, эмоционального восприятия;

- воспитание патриотизма, антифашизма, коллективизма, взаимовыручки, уважения друг к другу;

- развитие социальной активности, приобретение коммуникативных навыков, апробация социальных ролей с помощью драматизации.

 

 

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, экран, видеоролик.

 

  

 Роли:

Надя Лисанова (ученица 9 класса, подпольщица) –

Толя Серебряков (смелый юноша, подпольщик, партизан) –

(Илья Захарович Вергасов (начальник  штаба партизанского соединения)  -

Подруги   Нади (подпольщицы) –

Сестра Нади Лисановой -

Ученики (чтецы) -

 

1й ученик: Мы хотим рассказать, мы хотим сохранить

То, что помнить должны, что нельзя нам забыть!

2й ученик: В нашу память запишем горящей строкой,

Тех, кто мир сохранил, кто вернул нам покой!

 

3й ученик: В каждом городе, в каждом поселке видны

Шрамы давних боев, раны страшной войны!

4й ученик: Вы бессмертны, герои! Мир помнит о вас –

Вместе: О защитниках Ялты начнем мы рассказ…

 

1й ученик: В июне 1941 г наша щедрая Ялта, также как и теперь, была залита солнцем, обласкана теплым морем.

2й ученик: Жители нашего города встречала гостей-отдыхающих

3й ученик: и не подозревали о страшной опасности, нависшей над страной!

Вместе: И вот грянула война!  

4й ученик: 8 ноября 1941 г. фашисты вторглись на Южный берег Крыма.

1й ученик: Тяжело переживала Ялта период оккупации.

2й ученик: Установив в городе режим кровавого террора, фашисты совершали казни мирного населения

3й ученик: Но мужество ялтинцев не удалось сломить.

4й ученик: Население встретило фашистских захватчиков с огромной ненавистью!

 (Рассказчики уходят, выходят герои – подпольщики)

И. Вергасов: Как только хмурое ноябрьское солнце скатилось за Ай-Петри и наступила холодная ночь, в одной из балок урочища Чукурлар собрались ялтинские комсомольцы и поклялись беспощадно биться с врагом.

Толя Серебряков (произносит по обному предложению слова клятвы, за ним хором повторяют остальные): «Я клянусь, что никакие пытки не заставят меня разгласить тайну нашей организации. Я клянусь, что если придется погибнуть от руки врага, то умру гордо и честно, не попросив у него пощады и не выдав своих товарищей»

 И. Вергасов: Комсомольско-молодежную подпольную группу возглавила ученица 9 класса, секретарь комсомольской организации средней школы 7 Надежда Лисанова. 

Надя Лисанова: Мне было восемнадцать лет. Я жила на окраине города и из моих окон видны были ворота гестапо.

И. Вергасов: Надя — подпольщица. Сама много видела, слышала, а еще ей помогают подруги, которые не знают, почему Надя интересуется номерами машин, знаками на них, но все же догадываются.

1я подруга: Подруги не любопытны, но они активны и даже озорны.

2я подруга: Мы знакомимся с молодыми офицерами, выпытываем у них информацию, смеемся, не боимся нарушить комендантский час.

1я подруга: Да, мы шумные, горячие, но в сердцах наших жгучая жажда борьбы.

Толя Серебряков: Мы ждем часа мщения за поруганный родной город, за то, что нам в наши восемнадцать лет приходится каждый шаг делать с оглядкой.

2я подруга: Что жизнь наша не стоит и ломаного гроша: любая случайность может оборвать ее.

Надя Лисанова: Они приходили ко мне, своему комсомольскому секретарю, и ждали, когда я  отправлю их с гранатой на улицу или дам листовки — и они будут их расклеивать за спинами патрульных.

И. Вергасов: К Наде с гор спускался Толя Серебряков. Это был отчаянный юноша.  

Надя Лисанова: Тогда я рассыпала своих девушек вдоль Симферопольского шоссе. Девушки докладывали: столько-то танков прошло, столько-то прошагало солдат.

Толя Серебряков: А я запоминал все эти сведения и передавал   партизанам.

 Надя Лисанова:    К 23 февраля1942  мы решили вышить знамя и водрузить его над одним из санаториев.

Толя Серебряков: Но молодых подпольщиков выдал предатель. Надю арестовали.

Надя Лисанова: В Гестапо меня пытали, морили голодом. Как могла, я поддерживала девушек и женщин, находящихся  со мной в одной камере. Здесь я написала стихотворение, которое сумела передать младшей сестре. В нём я прощаюсь с Ялтой, с мамой, которая лежала в больнице в это время больная.

Сестра Нади: Надя не могла передать мне письмо запиской, ей было запрещено, и тогда я запомнила его наизусть.

Надя Лисанова: Мне вспомнилась школа родная,

Мне вспомнился русский народ,

Сестра Нади: Прибрежная Ялта родная

И огненный солнца восход.

Надя Лисанова: Умру я свободно и честно

И голову тихо склоню,

Сестра Нади: И русскую землю родную

Я светлой слезой оболью.

Надя Лисанова: Тогда надо мной защебечут

Родные мои соловьи

Сестра Нади: И кудри мои разовьются,

Но плечи не дрогнут мои.

 

И. Вергасов: Через страшные пытки прошла Надюша. В подвале гестапо она держалась мужественно.

1я подруга:  Она никого не предала, никаких секретов не выдала, а знала много. В ее руках были адреса тех, кто остался на подпольной работе…

И. Вергасов: Есть в Ялте люди, которые до сих пор не знают, что жизнью своей обязаны Наде Лисановой, восемнадцатилетней девушке, погибшей, но не проронившей ни слова…

2я подруга: В одну из ночей фашисты ворвались в камеру и увели Надю.

И. Вергасов: На смерть она  пошла смело. На рассвете 24 февраля 1942 года Надю Лисанову  вместе с другими заключёнными расстреляли.

  Надя Лисанова: Я сильно любила отчизну

                                И век я была ей верна!..

 

1й ученик: Юные руки спасали  счастье своей страны

Мальчишки, мои ровесники, как вы такое смогли?!

2й ученик: Вы огоньки надежды в городе зажигали,

         Вы, не боясь фашистов, за автоматы взялись!

       1й ученик:      Хрупкие, нежные, юные тяжесть такую несли!

           Девчонки, мои ровесницы, как вы такое смогли?!

         2й ученик:   Вы не влюблялись в мальчиков, вы уходили в разведку!

           Жизни ваши ломала война, будто тонкие ветки.

           Гроздья победной сирени для вас, увы, не цвели…

              1й ученик:          Пытки жестокие вынесли. Как вы такое смогли?!

         2й ученик:     Мы не хотим, чтоб над миром снова гремели войны!

           Вместе: Ребята, наши ровесники, скажите: мы вас достойны?

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий литературно-музыкальной композиции «В ЖИЗНИ КАЖДОГО ЕСТЬ МЕСТО ПОДВИГУ. НАДЯ ЛИСАНОВА»"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 347 783 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.12.2015 773
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балановская Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балановская Ирина Александровна
    Балановская Ирина Александровна

    Воспитатель интернатного заведения

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17450
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Я – педагог, более того, я – воспитатель! Я люблю свою работу и получаю от нее удовольствие! Самое необыкновенное в ней, это то, что с детьми нельзя забыть, что такое детство, как смотреть на мир чистым взглядом. Вроде бы ты – взрослый человек, но оказываясь с детьми, забываешь о своем возрасте. Своих воспитанников я воспринимаю, как равных, ведь современные дети сами могут нас многому научить. Для меня дети – это сила, которая помогает мне двигаться вперед, и я должна помочь им двигаться в том же направлении! Я – воспитатель санаторной школы-интерната, а это совершенно особая профессия. Больные, ослабленные дети, приходя в школу-интернат, должны почувствовать себя уютно и безопасно, обрести вторую маму в лице воспитателя, такую же заботливую, которая всегда готова помочь в трудную минуту и поддержать в нужное время. Моя задача - быть помощником для ребенка. Своей энергией я должна зажечь детские сердца. Иметь безграничную любовь к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, интуицию, чтобы верно оценить педагогическую ситуацию и быстро найти оптимальный вариант. В своей работе стараюсь сочетать качества педагога, психолога, психотерапевта, ведь именно к воспитателю обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешить конфликты с родителями и педагогами.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 326 368 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эффективная коммуникация и эмоциональный интеллект в профессиональной среде

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Креативные стратегии и управление проектами в цифровом маркетинге

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Декорирование своими руками: блокноты, фоторамки и планеры

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов