Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сценарий литературно-музыкальной композиции "Во имя жизни..."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сценарий литературно-музыкальной композиции "Во имя жизни..."

библиотека
материалов

смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Десногорский энергетический колледж»












Сценарий

литературно-музыкальной композиции

«Во имя жизни…», посвященной

70-й годовщине Победы

в Великой Отечественной войне.





















2015 г.

«Во имя жизни…»

Литературно-музыкальная композиция,

Посвященная 70-летию Великой Победы.

СОГБПОУ «Десногорский энергетический колледж»

Режиссер-постановщик - Наталья Черных

Звукооператор – Антон Шестаков

Видеомонтаж – Жанна Муравьева

Костюмер – Татьяна Катаева

Помощник режиссера – Наталья Баронова

Декоратор – Любовь Салихова

Сценарий составили – Ирина Соломянная

Людмила Подинкова

Ведущие – Татьяна Шишкина

Сергей Олюнин

В композиции прозвучали:

- А. Пахмутова, А. Добронравов «День Победы»

- Танец на музыку И. Иванковичи «Дунайский вальс» - К. Трунова, Д. Воробьев, К. Кузнецова, В. Васильев, Н. Трифонова, В. Супрун, М. Бакланова, А. Сулейманов.

- Ю. Левитан «Сводка информбюро»

- Композиция на песню Б. Окуджава «Ах, война, что ты сделала подлая?» - К. Трунова, Д. Воробьев, К. Кузнецова, В. Васильев, Н. Трифонова, В. Супрун, М. Бакланова, А. Сулейманов.

- «От героев былых времен». Автор текста: Лисянский и Агранян. Автор музыки: Дунаевский - Л.Подинкова, И.Соломянная, И.Кузин.

- «Реквием» - В. Моцарт

- «Журавли» слова Р. Гамзатова, музыка Я. Френкеля -

К. Кузнецова

- «Тучи в голубом» Автор текста: Аксёнов В. Синявский П.  Композитор: Журбин А.  - Е. Райн, Н. Трифонова

- «Снайперы» песня из репертуара ансамбля «Голубые береты» -

В. Макшаков

- «Я, ты, он, она». Д.Тухманов, Р.Рождественский. - Е.Райн, К. Кузнецова и участники композиции

Стихи:

-А.Т. Твардовский «Василий Теркин» -отрывки (Т. Шишкина)

- Степан Щипачев «Казалось, было холодно цветам» (О. Федотова)

- Муса Джалиль «Варварство» (К. Трунова)

- Римма Казакова «Я думала война прошла» (Л. Подинкова)

- Б.Окуджава « Будь здоров, школяр!» (М. Цыбанов, А. Перова, А. Бабко, Н. Трифонова)

- Б.Васильев «В списках не значится» отрывок (С. Горчаков, А. Токарев)

- Ю. Орлов «Реликвия» (Н. Трифонова, И. Кузин, А. Аккерман, А. Перова, К. Трунова)



Ведущий 1: Приближается один из самых больших, волнующих праздников нашей страны – День Победы.

Люди отдают дань любви и уважения воинам-освободителям, помнят тех, кто погиб от рук фашистов. Им, защитникам Родины, воздвигнуты мемориалы Славы, обелиски. На братских могилах никогда не увядают цветы.

Видеосъемка (мемориальный комплекс г. Десногорска «Курган Славы» и «Поле памяти»):

У памятника воинам, в почетном карауле, чеканя шаг, идет юноша – наш современник. Корреспондент задает ему вопрос:

- Что ты чувствуешь, шагая у памятника?

- Шагаю, стараюсь, чтобы никто не догадался, что я ничего не чувствую…- ответил юноша.

Корреспондент в телекамеру: Кто сможет осудить этого человека? Да и в чем его вина?

Может быть, взрослые, оберегая хрупкую душу ребенка, не рассказывали правды о войне и фашизме, может, сам он считал, что это «дела давно минувших дней», а сейчас есть гораздо интереснее и важнее занятия, чем читать о войне.

Ведущий 1: Но… даром думают, что память

Не дорожит сама собой,

Что ряской времени затянет

Любую быль,

Любую боль.

А.Т.Твардовский

Ведущий 2: Наше поколение живет в сложное время. Но нам не пришлось видеть лицо войны также близко, как видели её наши ровесники, те, кто был младше нас и те, кто был старше нас.

Ведущий 1: Отдавая должное воинам – освободителям, сегодня мы хотим рассказать себе и вам, о том, что пережили такие же мальчишки, девчонки, юноши, девушки, простые люди в годы войны. Может быть, тогда мы поймем, что День Победы – Великий праздник.

Звучит музыка (вальс). На сцене кружащиеся в танце пары (3,4). Экран.

Чтец (читает во время танца):

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник.

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что, между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!

Звучат в записи позывные Москвы: «Внимание! Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза…»

Танец обрывается.

Под песню Б.Окуджавы девушки провожают ребят на фронт…

Ах, война, что ты сделала, подлая,

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.

На пороге едва помаячили

И ушли за солдатом солдат.

До свидания, мальчики!

Мальчики, постарайтесь вернуться назад!

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат,

И себя не щадите, но все-таки

Постарайтесь вернуться назад!

Б.Окуджава

На экране видео первых дней войны.

Ведущий 2: В первые дни войны фашисты встретили жестокое сопротивление защитников Бреста, Минска, Смоленска.

Ведущий 1: В грозном 1941 в первые часы войны у стен Брестской крепости фашисты почувствовали несгибаемую силу советских людей.

Инсценировка по роману Васильева «В списках не значится». Оформление сцены (макет Брестской крепости).

Учащиеся расходятся по обе стороны сцены. Инсценировка по роману Б.Васильева «В списках не значился» Занавес открывается. Мы видим раненого солдата. Входит с автоматом второй, устало садится рядом с раненым.

Семишный:
Мы честно выполняли свой долг, себя не щадя. И до конца так, до конца. Не позволяй убивать себя раньше, чем умрешь. Только так. Только так, солдат. Смертью смерть поправ. Только так.
Плужников:
Сил нету, Семишный. Сил больше нету.
Семишный:
Сил нету? Сейчас будут. Сейчас дам тебе силы. Расстегни меня. Ватник, гимнастерку — все. Расстегнул? Сунь руку. Ну? Чуешь силу? Чуешь? С первого дня на себе ношу. Знамя полка на мне, лейтенант. Его именем приказывал тебе. Его именем сам жил, смерть гнал до последнего. Теперь твой черед. Умри, но немцам не отдавай. Не твоя это честь и не моя — Родины нашей это честь. Не запятнай, лейтенант.
Плужников:
Не запятнаю.
Семишный:
Повторяй: клянусь!
Плужников:
Клянусь!
Семишный:
Никогда: ни живым, ни мертвым…
Плужников.
Ни живым, ни мертвым…
Семишный:
Не отдавать врагу боевого знамени…
Плужников:
Боевого знамени…
Семишный:
Моей Родины!
Плужников:
Моей Родины! (Став на колено, поцеловал шелк знамени на груди старшины.) Семишный:
Когда помру, на себя наденешь. А раньше не трожь. С ним жил, с ним и помереть хочу.

Семишный:
Не сдали мы крепость. Не сдали.
Плужников:
Не сдали. И не сдадим.

Молчание. Старшина медленно сползает, гаснет свет. Плужников снял со старшины знамя, обмотал знамя вокруг себя.

Плужников:

Крепости я не сдал. Крепость не пала: она просто истекла кровью. Я — последняя ее капля.


Исполняется песня из кинофильма «Офицеры».

Ведущий 1:

Солдаты погибали за нашу мирную жизнь, за мирную жизнь будущих поколений. Минувшая война была страшна тем, что фашисты не щадили никого: убивали детей и женщин, сжигали целые деревни, пытались уничтожить всю нашу нацию.

Инсценировка. Зоя Космодемьянская.

Ведущая:

29 ноября 1941 года. Стояли страшные холода, и жители деревни Петрищева, согнанные немцами на место казни, для устрашения, цепенели не только от мороза, но и от ужаса, видя, как ступает по снегу к своему эшафоту девочка, истерзанная пытками, поруганная, но сохранившая гордый человеческий дух. Это была Зоя Космодемьянская, или Таня, как она себя называла. Именно Зое принадлежат слова, которые она успела выкрикнуть уже находясь на эшафоте своим палачам:

- Всех не перевешаете, нас двести миллионов! За меня отомстят товарищи! Боритесь! Не бойтесь!

Эти слова потом стали крылатыми в армии и народе.

Ведущий 2:

Родину защищали все, от мала до велика. В годы войны вместе со взрослыми сражались и дети: Лёня Голиков, Валя Котик, Марат Казей, Зина Портнова. За мужество и бесстрашие они были удостоены звания Героя Советского Союза. 20 тысяч получили медаль «За оборону Москвы». Более 15 тысяч детей Ленинграда - медаль «За оборону Ленинграда».

Ведущий 1:

Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в загородном лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. Что же они чувствовали, как жили в те годы?

На сцену постепенно выходят чтецы, с зажженными свечами в руках. На экране рукописный текст.

Чтец 1:

Я познакомился с тобой, война. У меня на ладонях большие ссадины. В голове моей – шум. Спать хочется. Ты желаешь отучить меня от всего, к чему я привык? Ты хочешь научить меня подчиняться тебе беспрекословно?

Крик командира – беги, исполняй, оглушительно рявкай: «Есть!», падай, ползи, засыпай на ходу. Шуршание мины – зарывайся в землю, рой её носом, руками, ногами, не испытывая страха, не задумываясь…

Гибнут друзья – рой могилу, сыпь землю, стреляй в небо три раза.

Я многому уже научился. Как будто я не голоден. Как будто мне не холодно. Как будто мне никого не жаль.

Чтец 2:

Я родилась в Ленинграде, поэтому и блокада Ленинграда была мне предначертана судьбой. Зимой 1941-1942г. не стало отопления, света, воды, и стены дома промерзли на 20-30 см. В ту пору на окнах была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи и помогала маме убедить меня, ребенка, что это ночь , а ночью никто не кушает, надо терпеть. Блокадный паёк - 120 граммов хлеба из смеси опилок и муки. А есть очень хотелось, и чувство голода – это одно из воспоминаний моего детства.

Чтец 3:

Война застала нашу семью, семью военного врача, под Брестом 22 июня 1941года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было 9 с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту. Я выполнял задание по разведке, но вначале 1942 года попал под обстрел, был ранен и слегка контужен. Меня отправили на лечение в тыл.

Чтец 4:

В сентябре 1941 года немцы заняли нашу деревню. Бабушка от ранения умерла, а меня с дедушкой отправили в концлагерь «Красное село», где дедушку расстреляли, а меня, 12-летнюю, перевели в другой лагерь. Детей в лагере было много. Поселили нас при госпитале, сделали донорами. У многих выкачивали кровь до капли прямым переливанием. Когда я вконец обессилила, меня заразили туберкулезом и отправили в лагерь «Клоога» для уничтожения. Выжила чудом.

Звучит тихо «Реквием» В.Моцарта

Чтецы остаются на сцене. Горящая свеча на экране. В зале меркнет свет.




Чтец 5:

Варварство

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят…

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки.

И в ярости рыдала мать- земля…

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

Он падал, издавая вздох тяжёлый.

Детей внезапно охватил испуг,-

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался звук…

- Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждёшь?

И хочет вырваться из рук ребенок.

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

- Не бойся, мальчик мой,

Сейчас вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,


Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно –

И он глаза закрыл. И заалела кровь,

На шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах,

Заплакала земля в тоске глухой.

О, сколько слез горячих и могучих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала, ль ты хотя бы раз,

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя.

Омой его, земля, кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят.

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей…

М.Джалиль


Исполняется песня «Журавли».

Ведущий 1: Были листья, стали почки

Почки стали вновь листвой

А не носит писем почта

В край родной смоленский твой.


Инсценировка «Реликвия».

Подростки: Здравствуйте!

Настасья: Чего надо-то!

Мальчик 1: Реликвии у вас есть?

Настасья: Чего? Газеты старые, что ли?

Мальчик 2: Старые газеты – это макулатура. А нам нужны реликвии войны.

Мальчик 1: Великой отечественной войны.

Мальчик 2: Может быть, у вас есть штык или немецкая каска?

Настасья: Нет у меня ни штыка, ни каски!

Мальчик 1 (шепотом): Она не воевала. У нее муж воевал.

Мальчик 2: А-а, ну тогда, может быть, красноармейская книжка, пробитая пулей хранится?

Мальчик 1: Или пилотка со звездочкой? (Настасья отрицательно качает головой)

Мальчик 2 (категорично): Плохо

Школьники переглянулись, засопели, затоптались на месте, не зная, уходить или еще что-нибудь спросить. Бабка Настасья исподлобья посмотрела на них.

Настасья: Ходите тут без дела, полы пачкаете.

Мальчик 1 (обиженно): Мы не без дела, мы собираем музей войны.

Мальчик 2: Великой Отечественной.

Настасья: Войны, говорите? Есть у меня письмо с фронта. От мужа моего. Петра Васильевича. Годится?

Подростки: Годится.

Исполнительница Настасьи поворачивается и уходит в глубину сцены, затем возвращается, держа в руках бумажный треугольник. Мальчик протянул руку, бабка Настасья исподлобья посмотрела на него и нехотя отдала письмо.


Мальчик 1 (покрутил письмо): А где конверт с маркой? Потерян?

Настасья: Ничего я не теряла! Не было тогда ни конвертов, ни марок. Треугольники были, полевая почта и печать. Вот и все дела.

Мальчик 2: А ваш муж был героем войны, да?

Настасья (вспыхнув, сердито): Не был он никаким героем. Давайте сюда письмо.

Мальчик 1: Подождите, бабушка, надо ведь прочитать письмо.

Мальчик 2: Надо прочитать!

Мальчик 1 (разворачивает треугольник, начинает читать, бабка Настасья слушает, нахлынувшие воспоминания отражаются на ее лице):

«Здравствуй, жена моя Настасья! С приветом к тебе твой муж Петр. Я покуда жив и здоров, чего и тебе желаю. Живу я неплохо. Курево выдают своевременно. Но вместо махорки – один табак, а он безвкусный такой. Куришь, куришь – никак не накуришься. Разве что дым идет». (Отрывается от письма, недоуменно пожимает плечами).

Мальчик 2: Читай!

Мальчик 1: «Я второпях потерял запасную пару портянок. Повесил сушить, а тут тревога – забыл сунуть в вещмешок. Теперь маюсь. На ночь постираю единственную пару, а к утру они не успевают высохнуть. Ноги преют.» (снова недоуменное пожатие плеч).

Мальчик 2: Читай дальше!

Мальчик 1 (убыстряя чтение): «Мы сейчас больше копаем, чем стреляем, а от окопа пашней пахнет. И от этого родного запаха щемит сердце. А сколько еще провоюем – не знаю. Кланяйся дедке Ивану, всем родным и соседям. С фронтовым приветом твой муж Петр».

(разочарованно складывает письмо, передает его Настасье) Нет, бабка Настасья, это не реликвия. Все про табак да про портянки. А клятвы нет.

Настасья (глухо): Какой клятвы?

Мальчик 1 (как по писанному): Умрем, но не отступим!

Настасья (с болью): Не хотел он умирать-то, вот ведь что.

Мальчик 1: Поэтому и не реликвия. Ну, мы пойдем, бабка Настасья (собирается уходить).

Мальчик 2 (тихо): Подожди! А, может быть, все-таки реликвия, только самая-самая обыкновенная? Давай спросим нашу учительницу. (К Настасье) Бабушка Настасья, мы еще придем к вам. До свиданья.

Мальчик 1: До свиданья.

Школьники уходят, исполнительница роли Настасьи некоторое время стоит молча, затем опускает платок с головы на плечи. К ней с двух сторон подходят две другие участницы фрагмента и вот уже все трое – это солдатские вдовы из тех далеких, тревожных лет.

Вторая: Когда пришло это письмо с фронта, все бабы завидовали ей, потому что уже давно не получал писем.

Третья: А бабы были усталые и свирепые. Один раз чуть не прибили хромого почтальона: «Ты, хромой черт, без писем не приходи в деревню!»

Вторая: И долгое время на всю деревню было только одно письмо с фронта – Настасьино. Эх, на фронте была своя война, а в деревне – своя.

Третья: Надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг. Стирали руки, сбивали ноги, надрывали животы.

Вторая: Такая это была пахота, что в конце полосы звенело в ушах, в глазах становилось темно, и падали бабы на землю, как солдаты под огнем.

Третья: И вот тогда они требовали от Настасьи: «Читай письмо!»

Вторая: Читай письмо!

Первая: Настасья поднималась на локте и в который раз начинала читать: «Здравствуй, жена моя Настасья! С приветом ук тебе твой муж Петр.»

Третья: А бабам чудилось свое: «Здравствуй, жена моя Анна!»

Вторая: «Здравствуй, жена моя Катерина!»

Первая: Это их мужья здоровались с ними. Слава богу, они живы и здоровы.

Третья: Только не нравится им табак: «Куришь, куришь – никак не накуришься!»

Первая: И не везет с портянками: снимались по тревоге, забыли сунуть в вещмешок.

Вторая: Настасьино письмо грело их, похудевших, осунувшихся, прибавляло им силы, и бабы снова впрягались в плуг.

Третья: У них окоп пахнет пахотой, а у нас пашня – окопом.

Вторая: Да ты не расстраивайся из-за портянок-то, к зиме непременно новые выдадут. Уж я-то знаю.

Первая: А вечером обязательно кто-то стучал в окно.

Третья: Эй, Настасья!

Первая: Чего тебе, соседка?

Третья: Дай-ка почитать письмо!

Вторая: И так продолжалось долго. Письмо как бы стало общим, оно принадлежало всей деревне и, сидя над ним у керосиновой лампы, бабы плакали т смеялись, утешая друг друга и хранили надежду.

Третья: А в это время мужа Настасьи, как и многих-многих других её односельчан, уже давно не было в живых.




Исполняется стихотворение.

Чтец:

Я думала – война прошла.

Ну пару дырочек прожгла

В шинели моего отца…

А ей все нет и нет конца.

Пускай воюет не отец

Другой старик, другой юнец.

Другая девочка в слезах –

А все война в моих глазах!






И по земле идет весна –

Но по весне идет война.

По сентябрю, по январю –

И по всему, что я люблю.

Устали люди воевать.

Устали люди горевать.

Но по - пластунски, словно взвод,

Паучья свастика ползет.

И я оружие беру,

Хоть, может, завтра я умру

Но будет день – и тих и синь,

И будет мир, и скажет сын,

Спокойно стоя у окна:

«Ну, вот и кончилась война…»

(Р.Казаков)

Звучит песня «Ах, эти тучи в голубом». Исполняется вальс.

Ведущий 2: И сейчас где – то рядом снами гремят взрывы, гибнут мирные люди и солдаты.

Ведущий 1:

Война минувшая, война далекая!

Уже прошло с тех пор так много лет.

Зачем же снова ты, судьба жестокая.

На нас обрушиваешь столько бед?


Ведущий 2

Бои далекие вдруг стали близкие,-

Ведь был Афган, и вот – Таджикистан,

И гибнут мальчики, сыны российские,

В чужом краю за горный Бадакшан.

Ведущий 1:

Война далекая вновь стала близкая,

Вновь в чей-то дом бедой стучит она.

Земля чеченская – земля российская,

Одна на всех, и боль на всех одна.



Исполняется песня про войну в Чечне. (исполняет учащийся под гитару).



Ведущий 1:

Сейчас в России много озлобленных и недовольных людей. Как учит история, эта обстановка – самая благоприятная для появления варварства. И не дай бог, чтобы история повторилась!



На экране начало видеоролика.

Корреспондент задает вопрос:

- Что ты чувствуешь, шагая у памятника?


Юноша с экрана, выходит на сцену: Чтобы этого не произошло, нужно раз и навсегда возненавидеть фашизм; всем рассказать, как он страшен и бесчеловечен. Именно сейчас нужно стать ближе друг к другу. Нужно думать не только о живых, но и помнить о мертвых.

Ведущий 1 : Только тогда мы сможем стать людьми, о которых говорил наш земляк- поэт Александр Трифонович Твардовский.

Людьми из тех людей, что людям,

Не пряча глаз, глядят в глаза…


На экране зарисовки города Десногорска.

Чтец 1: Наш народ хорошо знает цену мирной жизни.

Чтец 2: Мир – это, утро, полное света и надежд.

Чтец 3: Мир – это цветущие сады и колосящиеся нивы.

Чтец 4: Мир – это школьный звонок, это школа,

В окнах, которой, солнце.

Все вместе: Мир – это жизнь.

Ведущий 2: Мы говорим Салют Победа!!!

Ведущий 1: Мы благодарим всех

Ведущий 2: Кто дал нам возможность жить!!!

звучит песня «Родина моя»

Поклон.



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров199
Номер материала ДВ-142962
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх