Сценарий массовой игровой программы (праздник на улице) "Ее Величество - Игра"

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Департамент образования

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества Автозаводского района»

обособленное структурное подразделение детский клуб «Россиянка»

Сценарий игровой программы

«Ее величество – игра»

Автор:  педагог-организатор

Корнилова Елена Владимировна

г. Нижний Новгород

2018г.

Сценарный план

Цель: Развитие творческой активности и коммуникативных способностей детей.

Задачи:

·              Познакомить детей с новыми коллективными играми, играми-танцами;

·              Закреплять умение детей играть в музыкально-ритмические игры, развивать чувство ритма, внимание, воображение;

·              Воспитывать стремление к развитию позитивных качеств личности: доброжелательности, общительности, коллективизма.

Участники: дети в возрасте от 7 до 12 лет в количестве от 2 до 40 чел

Место проведения: площадка парка, сцена

Технические средства: музыкальный центр, микрофон

Атрибуты: Диск или флешка с музыкой, шляпка

Костюмы: Костюм для Королевы-игры

Ход мероприятия:

Дети	- Есть прекрасная планета, И зовут ее Земля. Есть на ней моря, и горы, Реки, города, поля. -И живет на той планете Удивительный народ, Любит игры он и песни, Очень весело живет!	-Вы, наверно, догадались, Как народ такой зовут, И, конечно, с ним встречались На планете там и тут! -Да, вы правы, это – дети Нашей солнечной Земли, Жизнерадостны, смешливы Очень веселы они.
Ведущий	Слышишь, маленький народ? Стучится кто-то у ворот!
Звучит музыка - Входит Королева Игра
Королева-игра	Здрасьте, здрасьте, здрасьте, дети! Не сыскать на белом свете Мне компании милей, суетливей, веселей! С вами петь, шутить, смеяться я всегда рада стараться! Но! При встрече, как мне помнится, Перво-наперво, надо нам поздороваться!
*Дети поют, в ответ на каждую строчку песни, которая говорит о них, слово «Здравствуйте»
Игра «Здравствуйте» (Н.Шуть)	1. Здравствуйте те, кто родился зимой (дети поют  – здравствуйте!) Здравствуйте те, кто родился весной. Здравствуйте те, кто рождён в летний зной, Те, кто родился осенней порой. 2. Здравствуйте, кто обожает зверей, Те, кто мечтают пройти пять морей, Здравствуйте, кто падал в лужу весной, Здравствуйте, кто не знакомы со мной. 3. Здравствуйте те, кому было семь лет, Здравствуйте те, кому будет сто лет, Те, кто однажды встречали рассвет, Здравствуйте те, кто не любит конфет. проигрыш 4. Здравствуйте те, кто других веселей, Здравствуйте те, кто других посмелей, Здравствуйте кто может вверх подскочить, Аплодисменты друзьям подарить.
Ведущий	Ребята, скажите, вы все знакомы друг с другом? Тогда у вас есть шанс познакомиться, ну, или вспомнить имена друзей.
Королева-игра	У меня есть игра, которая поможет всем нам познакомиться.
Игра «Как тебя зовут»	Дети двигаются врассыпную на проигрыш Мы с тобою встретились Ты и я (находят себе пару) Но не познакомились Ты и я (пожимают руки) Мы не будем долго ждать Время попусту терять (играют в ладушки) Как тебя зовут? (хоровой ответ)
Ведущий	Вот мы и познакомились! Я уверена, что мы теперь с вами друзья! И я предлагаю вам это подтвердить в игре.
В этом зале все друзья (Н.Шуть)	(детей лучше построить по кругу. Рассчитаться на первый-второй и первым номерам повернуться спиной в круг, а вторые остаются лицом в круг, но возможно и свободное построение) Здесь сегодня все друзья.   И раз, два, три. (хлопаем в ладоши)   Вы и мы, и ты и я.   И раз, два, три. (хлопаем в ладоши) Повернись к тому, кто слева, Повернись к тому, кто справа. Мы теперь друзья. (все вместе пропевают и хлопают в ладоши) 2. Руку дай… 3. Улыбнись тому, кто… 4. Подмигни… 5. Обними…
Королева	Пришла пора нам отправляться в путешествие в страну игр!
Ведущий	А на чем же мы туда отправимся? (можно спросить детей, чтобы они покричали варианты транспорта в страну игр)
Королева	Я предлагаю полететь на ракете! Вы со мной согласны?
Игра «Ракета»	Ведущий произносит реплику, сопровождая ее движением, а зал отвечает, повторяя то же самое движение: -      К запуску ракеты приготовиться! (выставляет большой палец). -      Есть приготовиться! -      Надеть скафандры! (делает вид, что надевает на голову шлем) -      Есть надеть скафандры! -      Пристегнуть ремни! (хлопает в ладоши) -      Есть пристегнуть ремни! -      Включить контакт! (прикасаетсяуказательным пальцем левой руки к указательному пальцу правой) -      Есть контакт! -      Ключ на старт! (поднимает правую руку вверх) -      Есть ключ на старт! -      Включить моторы! -      Есть включить моторы!  (делает вращательные движения рук около груди) -      Начать отсчет времени! (все вместе считают: "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1") -      Пуск! -      Ура! (бурные аплодисменты)
Королева	Вот мы и на месте – в царстве игры!
Ведущий	Как же так, ведь мы никуда не улетели. Остались на той же площади, на той же сцене.
Королева	Да ведь на самом деле в Царство игры не нужно ехать, лететь, плыть. Царство игры там, где весело, где звучит детский смех, в любом уголке нашей необъятной Земли. Вместе живут на огромной планете Разные взрослые, разные дети. Внешностью разные и цветом кожи, Но, безусловно, мы в чём-то похожи! А похожи мы все тем, что любим играть, петь и веселиться!
Ведущий	Вот, например, мы все с вами живем в России. И я предлагаю вам сыграть в русскую игру «Барыня»
Игра Барыня	Дети делятся на 4 группы. 1 группа, когда ведущий показывает на них кричит: Веретена точены 2 группа: Веники замочены. 3 группа:Пей чай с пирогами. 4 группа:Мы поедем за грибами. Когда ведущий поднимает обе руки вверх все группы кричат: Барыня, барыня. Барыня-Сударыня.
Королева-игра	А вот как играют Бразильские дети!
Игра «Соку-бачи-вира»	Известная детская лагерная игра. Соку – соединяем кулачки Бачи – хлопок в ладошки Вира – хлопок по плечам руками скрестно
Ведущий	А в африканских странах много-много диких обезьян. Что нам стоит сейчас тоже превратиться в обезьянок!
Игра Мы – веселые мартышки	Мы - веселые мартышки, мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем, мы ногами топаем, надуваем щечки, скачем на носочках и друг другу даже язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, пальчик поднесем к виску. Шире рот откроем, рожицы состроим. Как скажу я цифру 3, - все с гримасами замри. Раз-два-три
Королева-игра	А индейцы хорошо копируют повадки зверей. А вы сможете тоже превратиться в животных? Тогда я достаю свой волшебный свисток…
Игра Волшебный свисток	Хожу, брожу по лесу я Свисток волшебный у меня. Три раза громко постучу Детей в котят я превращу(свистит три раза) (дети движутся как котята) … в щенят …в лошадок …в слонят и т.д.
Ведущий	А теперь, детвора, для вас итальянская игра! Называется«Пульчи́ноПи́о». Только петь мы ее будем по-русски.
Игра Цыпленок Пип	Выполнение движений под слова песни (есть в интернете)
Ведущий	Праздник веселый удался на славу Я думаю всем, он пришелся по нраву. Как хорошо, улыбаются дети На нашей Земле, на огромной планете!
Королева-игра	Пора мне возвращаться домой. А на прощанье давайте все вместе запустим на счастье разноцветные воздушные шарики!
Звучит песня «Детство – это я и ты». Все прощаются

Методические рекомендации: Игра с давних пор составляла неотъемлемую часть жизни человека, использовалась с целью воспитания и физического развития человека. Время изменяло игру, что-то забывалось, что-то возникало вновь, но отказаться от игры невозможно, потому, что нельзя уничтожить живую потребность в игре.

Игра - одно из универсальных средств в деле становления личности. Одна и та же игра может выполнять несколько функций:

1.    Развлекательная

2.    Коммуникативная

3.    Релаксационная

4.    Самореализации

5.    Развивающая

6.    Игротерапевтическая

7.    Воспитательная

8.    Диагностическая

Игра - сфера активного обогащения личности, обеспечивает деятельностью, развивающей неограниченные возможности детей, их таланты.

Музыкально-ритмические игры, используемые в сценарии, помогают развить эмоциональность и образность восприятия, чувство ритма, музыкальный слух, память, выразительность движений, речи и т.д.

Музыкальный материал для проведения игр можно найти в свободном доступе в сети Интернет по указанным ниже ссылкам.

В процессе проведения игровой программы допускается изменение и пропуск некоторых игровых моментов, а также дополнение программы другими массовыми музыкально-ритмическими играми.

В ходе сценария принимают участие дети - читают стихи в начале программы, а потом спускаются к зрителям и помогают организовывать игры, показывая пример.

Литература:

1.            Шуть, Николай Николаевич. Секреты эффективных игр для развития ребенка / Н. Н. Шуть. - Москва : СФЕРА ; Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 175 с. : ил., ноты

2.            Шуть, Николай Николаевич. Организация детских праздников. - Москва: ТЦ Сфера, 2015. - 123 с. : ил.

Интернет-ресурсы:

1.    http://www.perluna-detyam.com.ua/forum/vse-dlya-muzykalnogo-rukovoditelya/509-pesni-igry-dlya-detej.html

2.    http://dramateshka.ru/index.php/music/for-holiday