Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Сценарий мастер-класса «Использование метода ассоциаций в физическом развитии детей дошкольного возраста»

Сценарий мастер-класса «Использование метода ассоциаций в физическом развитии детей дошкольного возраста»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Городской конкурс «Лучший мастер-класс года»

Номинация: лучший мастер-класс педагога дошкольного образовательного учреждения















Сценарий мастер-класса

«Использование метода ассоциаций в физическом развитии детей дошкольного возраста»







Разработала

Кузьмина Ольга Геннадьевна,

инструктор по физической культуре

МАДОУ «Детский сад № 11»











г. Березники

2016 год


Тема: Использование метода ассоциаций в физическом развитии детей дошкольного возраста

Цель: распространение практических рекомендаций по использованию метода ассоциаций для активного освоения детьми двигательного опыта.

Задачи:

- познакомить педагогов с использованием метода ассоциаций в физическом развитии дошкольников;

- апробировать метод ассоциаций в физическом развитии дошкольников в рамках проведения мастер-класса.

I. Информационный блок.

В отличие от других основных видов движений (бег, ходьба и т.п.), которые формируются естественным путём, прыжки через скакалку требуют специального процесса обучения. Выполнение прыжков на скакалке предполагает напряжения психических процессов: мышления, внимания, памяти, восприятия, представления, воображения. Для включения всех этих процессов можно использовать механизм ассоциаций.

Ассоциации - это связь между отдельными представлениями, при котором одно из представлений вызывает другое, причинно-следственные отношения между объектами окружающего мира (цветок – роза, движение – жизнь). Ассоциация, как гиперссылка, отсылает нас в прошлое, чтобы открыть закладки в памяти.

Наглядно применение метода ассоциаций в физическом воспитании я продемонстрирую на примере обучения детей технике прыжков на скакалке.



II. Практическая часть – взаимодействие с присутствующими.

  1. Построение модели ассоциаций к слову «скакалка»:

- Сначала я предлагаю подобрать ассоциации к слову «скакалка». hello_html_m77cd8757.gif

- Сейчас я приглашаю выйти двух человек для того, чтобы наглядно продемонстрировать упражнения, используемые для обучения дошкольников прыжкам на скакалке.

2. Использование метода ассоциаций в освоении детьми техники прыжков на скакалке.

- Предлагаю работу построить следующим образом. Я буду объяснять вам упражнения, вместе их будем выполнять и подбирать ассоциации.

А) Сегодня мы будем заниматься не самими прыжками, подготовительными упражнениями к ним. Итак, первое упражнение, которое могут освоить дети уже в младшей группе.

  • Прыжки через неподвижную скакалку

Описание: скакалка лежит на полу, ребёнок перепрыгивает через неё с места на двух ногах. Варианты: перепрыгивание с разбега с ноги на ногу; перепрыгивание через несколько скакалок подряд без остановки на двух ногах, с ноги на ногу, на одной ноге. Усложнение: перепрыгивание через предметы (кубики, набивные мячи, бруски) высотой от 5 до 10-15 см, ребёнок перепрыгивает предмет с места на двух ногах, перескоком с ноги на ногу, с разбега, через несколько предметов, выложенных в ряд; перепрыгивание через приподнятую над полом скакалку.

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: ручеёк, кочки, пенёчки, лужи, овражек

- Я в своей работе использую вот такую картинку. Здесь и ручеёк, и тропинки, и камушки. В общем, для этого упражнения подойдёт ассоциация с чем-то, через что можно перепрыгнуть.

Б) Дальше я предлагаю упражнения, которые готовят руку ребёнка к вращению скакалки, ведь прыжки на скакалке – это совмещение двух видов движения: прыжка и вращения. Такие упражнения начинаю предлагать в среднем дошкольном возрасте.

  • Вращение сложенной пополам короткой скакалкой вперёд (назад) одной рукой

Описание: рука со скакалкой направлена точно в сторону, другая рука на поясе, вращать скакалку кистью, не вытягивая руку и не поднимая плечи.

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: вентилятор, пропеллер, вертолёт, флюгер, мельница, винт, колесо; «рисуем» круг.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

- Следующее упражнение является усложнением предыдущего, я выделяю его в отдельное, так как при выполнении этого упражнения у детей возникли несколько другие ассоциации.

  • Вращение сложенной пополам короткой скакалкой вперёд (назад) двумя руками одновременно

Описание: руки со скакалками направлены точно в сторону, вращение происходит одновременно, только кистью рук.

Возможные ассоциации: самолёт, два винта, автомобиль.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

  • Волнообразные вращения короткой скакалкой двумя руками

Описание: скакалка в двух руках, перед грудью выполняются волнообразные движения влево-вверх, влево-вниз, вправо-вверх, вправо вниз.

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: лодочка, волна, горка, качели.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

В) Следующая часть упражнений направлена на то, чтобы научить детей не бояться скакалку. Не секрет, что некоторые дети, хорошо владея техникой прыжков и вращений скакалкой, боятся прыгать, так как скакалка может ударить. Дети зажмуривают глаза, пригибают голову, что замедляет процесс овладения прыжками на скакалке.

  • Вбегание под вращающуюся длинную скакалку

Описание: двое взрослых вращают длинную скакалку (верёвку) в сторону ребёнка или один конец скакалки привязан к стойке на уровне груди взрослого, второй конец вращает взрослый, ребёнок должен забежать под скакалку вслед за ней, как бы догоняя её и успеть выбежать из-под вращающейся скакалки. Усложнение: выполнение упражнения в паре.

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: высокая волна, ворота, арка.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

  • Прыжки через длинную скакалку на месте

Описание: двое взрослых вращают длинную скакалку (верёвку), второй конец вращает взрослый, ребёнок перепрыгивает через скакалку, выполняя прыжок в момент удара скакалки о пол. Усложнение: выполнение упражнения с забеганием и выбеганием во время вращения скакалки; выполнение упражнения в парах.

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: море волнуется, зайчики, лягушки, колесо, белка в колесе.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

  • Прыжки через вращающуюся по кругу скакалку

Описание: взрослый раскручивает скакалку, держа её за один конец, близко к полу, дети, стоящие по кругу, перепрыгивают через скакалку. Вариант: ребёнок вращает сложенную пополам скакалку близко к полу, сам перепрыгивая через неё.

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: рыбак и рыбки, удочка, карусель.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

Г) Наконец, в старшем дошкольном возрасте приступаем к синтезу всех выше описанных упражнений и начинаем

  • Самостоятельное перешагивание, перепрыгивание через вращающуюся скакалку

Описание: на середину скакалки привязана лента, ребёнок вращает скакалку вперёд, перешагивает (перепрыгивает) через неё в тот момент, когда лента касается пола

- Коллеги, какие у вас возникают ассоциации при выполнении этого упражнения?

Возможные ассоциации: бабочка, бантик, мячик.

- Я в своей работе использую вот такую картинку.

Таким образом, используя метод ассоциаций, мы выстроили модель техники выполнения дошкольниками прыжков на скакалке.

Выполняя впоследствии прыжки на скакалке, ребёнок обращается к ассоциациям-карточкам самостоятельно или с помощью педагога, использует, так сказать «закладки памяти» и легче осваивает прыжки на скакалке.

III. Рефлексия

Уважаемые коллеги! Я задам сейчас вам вопрос. Если вы считаете, что можете дать на него утвердительный ответ, поднимите вверх правую руку.

  1. Явился ли для вас использование метода ассоциаций в физическом развитии дошкольников новым и интересным?

Если вы можете утвердительно ответить на следующий вопрос, поднимите вверх левую руку.

  1. Взяли бы вы себе на вооружение данный метод?

Наконец, если и на следующий вопрос вы можете ответить утвердительно, мы услышим ваши аплодисменты.

  1. Считаете ли вы полезной трансляцию данного опыта?

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-285377
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх