Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий мастер-класса по теме: "Проектирование технологической карты урока"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий мастер-класса по теме: "Проектирование технологической карты урока"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Гимназия" города Протвино Московской области









Сценарий мастер-класса по теме

«Проектирование

технологической карты»











Выступление

на методическом объединении учителей начальных классов

Магрицкой И.А.









16 ноября 2015 г.

Цель:

1. Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании требований, структуры современного урока, методики их подготовки в рамках системно-деятельностного подхода.

2. Коллективно разработать методическую продукцию «Конструктор», как эффективное средство для «сборки уроков» в реализации новых ФГОС

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

1. Теоретическая часть.

Слайд 1-2

Я думаю, что многие из присутствующих сталкивались с проблемой: даже имея хороший набор теоретических знаний, часто возникают трудности в их применении на практике.
Ведь с внедрением ФГОС план-конспект урока уходит на второй план. На смену ему приходит технологическая карта.

Проектирование технологической карты направлено на достижение результатов, заявленных в стандартах второго поколения. Стандарты отвечают на вопрос: «Чему учить?», технологическая карта – «Как учить», как помочь ребенку эффективно освоить содержание образования, достичь требуемых результатов.

Слайд 3

Что же такое технологическая карта?

Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Слайд 4

По сравнению с традиционными «методичками» в технологической карте раскрывается тема изучения материала, а не один урок, что дает возможность системно освоить содержание от цели до результата, поставить и решить задачи достижения не только предметных результатов, но и личностных, и метапредметных результатов.

Слайд 5

Слайд 6

Пошаговый алгоритм

ШАГ 1

- чётко определить и сформулировать для себя тему урока; - определить место темы в учебном курсе; -определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок.

ШАГ 2

- определить и чётко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока- зачем он вообще нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие, и воспитывающие функции урока.

ШАГ 3

-спланировать учебный материал, подобрать учебные задания, целью которых является: - узнавание нового материала; - воспроизведение; -применение знаний в новой ситуации; -применение знаний в незнакомой ситуации; -творческий подход к знаниям. Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному». Составить три набора заданий: 1) задания, подводящие ученика к воспроизведению материала; 2)задания, способствующие осмыслению материала учеником.

ШАГ 4

Продумать «изюминку» урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, восторг учеников- одним словом, то, что они будут помнить, когда все забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход уже к известному.

ШАГ 5

Сгруппировать учебный материал. Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся.

ШАГ 6

Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать :

- что контролировать; - как контролировать; - как использовать результаты контроля.

ШАГ 7 Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых учебно- наглядных пособий, приборов и т.д. Продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.

ШАГ 8

Продумать задания на дом: его содержательную часть, а так же рекомендации для его выполнения.

Слайды 7-9

В структуре технологической карты урока выделяются следующие блоки:

    • блок целеполагания (что необходимо сделать, воплотить);

    • инструментальный блок (какими средствами это достижимо);

    • блок организационно- деятельностный (структуризация на действия и операции).

2. Практическая часть

На сегодняшнем мастер-классе мне бы хотелось вместе с вами спроектировать технологическую карту урока русского языка "Сложные предложения с бессоюзной связью". Девизом нашей работы будут слова «Без творчества нет учителя».


Для удобства и скорости работы группам выдается кейс с вспомогательным рабочим материалом. Я предлагаю каждой группе вытянуть название этапа урока для моделирования.

3. Обсуждение разработанных участниками мастер-класса фрагментов технологической карты по формированию УУД.

Представители  групп, пользуясь своими наработками, выводами,  обосновывают позицию группы, объясняя, почему тот или иной прием может  быть присущ  тому или иному этапу урока. 
В ходе заслушивания всех групп, выявляется картина  создания Конструктора урока
. После защиты своего этапа урока каждая группа вывешивает на доску табличку с буквой, чтобы в результате получилось слово на доске «ТВОРЧЕСТВО».

- Можно долго спорить о том, каким должен быть урок . Времена, когда учителя заставляли придерживаться жестких и однозначных требований по организации урока миновали.

Неоспоримо одно: он должен быть одушевленным личностью учителя.



4. Рефлексия. Подведение итогов и формирование предложений по  теме мастер-класса. И в завершении нашей работы давайте проведём рефлексию. Сегодня это  – рефлексивная ладошка.

Каждый палец – это какая-то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение.

 • большой –для меня это важно и интересно …

указательный - я получил конкретные рекомендации…

 • средний - мне было трудно ( не понравилось)…

 • безымянный –моя оценка психологической атмосферы…

 • мизинец - для меня было недостаточно…



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-230323

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"