Сценарий медиаурока в 7 классе по теме "Какая школа прогрессивная"

Сценарий медиаурока в 7 классе

по теме «Какая школа прогрессивная?»

с применением технологии развития критического мышления

(1четверть, сентябрь)

Жаворонок Ольга Васильевна

учитель английского языка

высшей квалификационной категории

МКОУ Кыштовская СОШ №2

Lesson 6. Тема: What is a progressive school like?

Какая школа прогрессивная?

Формируемые компетенции:

Личностные: воспитывать культуру общения, медиакультуру интерес к стране изучаемого языка, школьной жизни английских сверстников;

Метапредметные: развитие способности самостоятельно аналитически мыслить, критически анализировать полученную информацию и решать  возникающие проблемы в условиях свободной и естественной коммуникации на уроке; умение работать в парах, в малых группах, строить логические рассуждения, уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; развитие речемыслительной деятельности; формирование навыков работы в команде и самостоятельной работы;

Предметные: понимать на слух информацию, читать тексты  с полным пониманием, с извлечением необходимой информации; выстраивать устное связное высказывание; запрашивать уточняющую информацию. содействовать расширению лингвистического кругозора и языковой компетенции учащихся;

Развитие критического мышления: интерпретация разных форм подачи материала; умение анализировать информацию на основе имеющихся знаний, выделять главное и формулировать вывод.

Место урока в системе уроков 7 класса: урок-открытие новых знаний. На уроке предусмотрено осмысление содержания темы через использование знаний в ходе обсуждения проблемы организации системы образования в Великобритании и России. В ходе урока учащиеся при обсуждении темы заполняют кластеры, таблицу, составляют синквейн. Всё это поможет ученикам осмыслить тему и приготовить проект к следующему уроку.

Оборудование к уроку:

• мультимедийный комплект с выходом в   Internet;
• презентация (РР);
• УМК Английский язык 7 класс авт. В.П. Кузовлев.

Ход урока

1.      Организационный момент. Вступительное слово учителя. Мотивационный этап.

2.      1 фаза. Актуализация знаний (вызов). Работа в группах. Приём – «кластер». Говорение. Заполнение 2-х колонок таблицы.

3.      2 фаза. Осмысление содержания. Реализация смысла. Активизация лексического материала. Чтение: Ex. 1A, p.19.. Работа с таблицей, заполнение 3-й колонки.

4.       Релаксационная пауза. Песня «Good morning».

5.      3 фаза. Рефлексия. Презентация полученных знаний. (Индивидуальная работа. Составление предложений по опорам.; Работа в тройках. Приём "Синквейн"). 

6.      Домашнее задание: Ex. 1, p.22.  Подготовить проект на выбор по темам: "Моя школа. Школа моей мечты. Мой идеальный школьный день."

1. Организационный момент. Greetings. (Приветствие)

2. Warm-Up. (Актуализация знаний)

Why have  you come to school today?  - To get knowledge

You are lucky because you are going to learn something new today.

Try to use your English for all kinds of communication: listening, reading, speaking, writing.

Try to get new information, to analyze it and to report it to your partners and to the class;

Try to learn to work independently and in а team.

Today we are speaking about different schools. Think what school can be named a progressive one. (Презентация информации по теме)

Now we are going to watch a video about school life in Great Britain.

(Просмотр видеофильма о школьной жизни в Великобритании)

https://www.youtube.com/watch?v=q0EYq6-jB7I

Speaking. (Говорение)

Divide into 2 groups and make clusters on the topics using the information you have got from the video: (разделитеcь на 2 группы и составьте кластер по теме, используя, полученную информацию о государственных и частных школах)

 

State Schools

№1 –                            

 

 

     №2 –                                                                    

Report to the class, be ready to ask and answer the questions. (сообщают о результатах своей работы, отвечают на вопросы и задают свот)

Tell what you have  known about state and independent schools in the UK, about subjects, rules, activities, uniforms, etc.

Fill in the table given below. Заполняют таблицу ( Cм. приложение 1)

3.  Осмысление содержания. Реализация смысла

Активизация лексического материала

Make sure if you know the words from the Active Vocabulary.( (Слайд)

Reading.

Read Ex. 1A, p.19. Find new information there and add it to the table. (Прочитайте текст Упр.1А, стр. 19. Найдите новую информацию и добавьте её в таблицу Cм. приложение 1)

4. Relaxation Pause.

http://muz-color.ru/?s=%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BD%D0%B0+%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC+%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5

You are offered to listen to the song “Good morning” and to relax for a while.

5. Reflection Phase. Рефлексия. Презентация полученных знаний.

·        Speaking. (Учащиеся составляют предложения по опорам)

·        Work in groups of three and complete the rest of the table "What school would you like to study" listening the other members of the group.

·        Make a cinquains. ( Cм. приложение 3)

6.Round-Up.

Homework: Ex. 1, p.22.  Make a project. Choose a project you want to do (My school. My dream school. My ideal school day.)