Сценарий мероприятия для 1 класса "Прощание с Азбукой"

Скачать материал

ПЕГОВА Е. В.

"ЕСЛИ ХОЧЕШЬ МНОГО ЗНАТЬ,
МНОГОГО ДОБИТЬСЯ,
ОБЯЗАТЕЛЬНО ЧИТАТЬ
ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ."

ПЕСНЯ «ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ.»

1. Первоклассников сегодня

Соберём на праздник мы.

Приходите непременно

С Азбукой проститься вы.

Припев: До свидания! До свидания!

А на следующий год

Азбука читать научит

Тех, кто в 1 класс пойдёт!

2. Потрудились все немало

И секрет откроем мы:

Русской грамоты начало

На страницах Азбуки.

Припев: До свидания! До свидания!

А на следующий год

Азбука читать научит

Тех, кто в 1 класс пойдёт!

3. Мы прочтём любые книги,

Разберёмся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в Азбуке.

Припев: До свидания! До свидания!

А на следующий год

Азбука читать научит

Тех, кто в 1 класс пойдёт!

4. 33 родные буквы

Изучили мы к весне,

И за это все ребята

Благодарны Азбуке!

Припев: До свидания! До свидания!

А на следующий год

Азбука читать научит

Тех, кто в 1 класс пойдёт!

Учитель: Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали,

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощников в этом вам стала

Первая главная книжка,

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложения и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

МОНТАЖ СТИХОТВОРЕНИЙ

1. Хороша сегодня школа, зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый всех друзей зовём.

2. Заходите, проходите, путь свободен, освещён,

Приглашаем вас сегодня попрощаться с Азбукой.

3. Если всё у вас в порядке: парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда - приглашаем вас сюда.

4. Наши дети вам расскажут и, конечно же, покажут,

Что нам Азбука дала, как учила нас она.

5. Сюда пришли мы лет шести в штанишках до колен,

А выйдем взрослыми людьми из этих славных стен.

6. Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с друзьями в школу,

В свой самый первый - 1 класс.

7. Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы Азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

8. Потрудились мы немало, ведь по правде говоря,

Русской грамоте начало Азбука нам всем дала.

9. Мы дружны с печатным словом, если б не было его,

Ни о старом, ни о новом, мы б не знали ничего.

ЧАСТУШКИ

А. Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи

Б. Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид:

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

В. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Г. Буквы гласные мы любим

И всё больше с каждым днём,

Мы не просто их читаем-

Эти буквы мы поём.

Д. Все мы буквы изучили,

Что ж нам дожидатья,

С Настей в ЗАГСе мы теперь

Сможем расписаться.

Е. Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом проглочу.

Ж. Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в Азбуке

Кончились странички.

З. Мы простимся с Азбукой

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Все (хором): СПАСИБО, АЗБУКА!

(Вбегает буква Я.)

Учитель: Буква Я, а ты здесь как очутилась?

Ведь ты в алфавите последняя!

Всем известно - буква Я

В Азбуке последняя,

А известно ли кому -

Отчего и почему?

Дети: Неизвестно!

Учитель: Интересно?

Дети: Интересно!

Учитель: Ну, так слушайте рассказ!

Рассказчик: Жили в Азбуке у нас буквы.

Жили, не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится -

Там и дело спорится.

Только раз всё дело встало

Из-за страшного скандала:

Буква Я … в строку не встала,

Взбунтовалась буква Я.

Я: Я - главная, заглавная!

Я хочу, чтобы всегда

Впереди стояла я!

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

Ф: - Фу-ты, ну-ты! - фыркнул «эф»,

От обиды покраснев.

С: - Срам! - сердито «эс» сказало.

В: «Вэ» кричит: «Воображала!»

П: Проворчало «пэ»:

-Попробуй, потолкуй с такой особой!

Рассказчик: Я затопала ногами.

Я: Не хочу водиться с вами!

Буду делать всё сама,

Хватит у меня ума!

Рассказчик: Буквы тут переглянулись,

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Все буквы: Хорошо!

Идём на спор.

А: Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку -

Правда, стало быть, твоя!

Я: - Что бы я, да не сумела,

Я ж не кто-нибудь,

А «Я»!

Рассказчик: Буква «Я» взялась за дело:

Целый час она пыхтела

И кряхтела,

И потела -

Написать она сумела

Только:

«Я-я-я-я-я!»

Х: Как зальётся буква «ха»:

- Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

О: «О» от смеха покатилось!

А: «А» за голову схватилось!

Б: «Бэ» схватилось за живот!..

Рассказчик: Буква «Я»

Сперва крепилась,

А потом как заревёт:

Я: - Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Ю: - Что ж, - решил весь алфавит, -

Если хочет, пусть стоит.

Дело ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

Рассказчик: Буква «Я» всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я»!

(Все расходятся.

«Я» - к учителю, говорит взволнованно.)

Буква «Я»: Я знаю, я знаю, я слышала всё.

Я - якорь на яхте в реке Лимпопо.

Учитель: Постой, не волнуйся и так не спеши,

Ты нам по порядку всё расскажи.

Буква «Я»: На яхте пиратской я в море плыла,

Я слышала всё, я всё поняла.

Там был ужасный и злой Бармалей.

Он Азбуку хочет отнять у детей.

Он буквы решил у ребят утащить

И в страшной реке Лимпопо утопить.

(Вбегают Бармалей и Пираты.)

Бармалей: Кто тут вспомнил Бармалея?

Я ужасный Бармалей.

Никого не пожалею,

Даже маленьких детей.

Пираты: Больно умные вы стали,

Не боится нас никто,

Чтоб вы книжки не читали -

Все буквы бросим в Лимпопо.

Буква «Я»: Как же так? Да разве можно

Нас всех взять и утопить?

Ведь без нас свете просто

Невозможно будет жить!

Бармалей: Ерунда! Я вот, представьте,

Не читаю, не пишу,

И без букв противных ваших

Я прекрасно проживу.

Баста! Хватит говорить!

Мой приказ - всех утопить!!!

(Пираты хватают буквы, то есть ребят, участвующих в сценке, и уводят с собой. Они могут сесть в зал. Буква «Я» прячется среди ребят в зале.)

Буква «Я»: Ну, нет! Такому не бывать!

Надо буквы выручать!

Только как в огромном море

Их нам с вами отыскать?

Ой, я одна не справлюсь!

(Раздаётся стук в дверь.)

Учитель: Ребята, вы слышите, кто-то стучится?!

(Входит Почтальон Печкин с сумкой .)

Печкин: Это я, почтальон Печкин, принёс телеграмму для ребят 1 «А» класса.

(Показывает телеграмму.)

Учитель: Ой, мы так рады!

Печкин: Только я вам её не отдам!

Учитель: Это ещё почему же? Ведь на телеграмме написано: «Школа № 9,

1 «А» классу». Значит нам!

Печкин: А потому, что у вас документов нету. Почём я знаю, может это 1 «Б» или

1 «Г» класс?

Учитель: Ребята, есть у вас с собой документы? У меня тоже нет… Ой, я

вспомнила! Есть у нас документ! Один на всех! «Журнал» называется.

Здесь все фамилии детей в алфавитном порядке, и моя фамилия, и

фамилии всех учителей!

(Показывает журнал. Печкин внимательно его изучает.)

Печкин: Всё равно не отдам. Потому что за телеграмму расписываться надо, а вы

ещё маленькие, неграмотные.

Учитель: Да как это неграмотные? Да мы всю Азбуку закончили. Все ребята

научились писать, хорошо читать. Правда, ребята? Кто возьмёт на себя

такую ответственность, кто распишется в извещении у Печкина?

(Один ребёнок расписывается в извещении.)

Печкин: Ну, теперь всё. Вот вам ваша телеграмма, а мне по делам надо, в

Простоквашино. До свидания!

(Печкин уходит.)

Учитель: Интересно, что же в этой телеграмме? Давайте прочитаем.

(Открываем телеграмму и два ученика читают текст.)

Ученик: Срочно! Срочно! Помогите!

От погибели спасите!

Помогите нам, ребята,

Мы на острове Пиратов.

Плыть к нам очень нелегко:

Вдоль по речке Лимпопо.

Ученица: Ждёт вас много испытаний,

Ждёт немало вас заданий,

Чтоб вы нас смогли найти,

Высылаем план пути.

(Достаётся карта.)

Коль не справитесь за час,

Бармалей утопит нас.

Учитель: Ну что, друзья, поможем буквам?

Ну, тогда смелей вперёд!

(Показывает на карте, куда надо плыть.)

Впереди пролив Загадок

Нас по плану с вами ждёт.

(Звучит музыка или шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.)

Вопрос. знак: Я в проливе Загадок

Рад вас видеть, рад вам всем.

Вам задам сто тыщ вопросов:

Кто? Откуда? И зачем?

Да, загадывать загадки

Я, друзья, большой мастак.

Вы меня узнали, братцы?

Вопросительный я знак!

Что стряслось? Беда какая?

Я помочь готов всегда.

Буква Я: Бармалей украл все буквы,

Наша помощь им нужна.

Вопрос. знак: Знаю я, что вам поможет.

Вы должны с собою взять

Что-то важное, такое…

Не могу я вам сказать.

Я вам должен буду только

Лишь загадки загадать.

Ну а вы в ответ мне букву

Будете должны назвать.

Буквы в слово соберутся,

Без которого в пути,

Дети вряд ли обойдутся,

Чтоб товарища спасти.

ЗАГАДКИ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ЗНАКА

(По мере отгадывания загадок буквы появляются на доске.)

v Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит.

v Эта буква на морозе,

Как она ужалить может.

Ну а в мае на берёзе

Жук её узнать поможет.

v С этой буквой - добрым другом -

Долгою дорогой в дом

День за днём назло недугам

Даже под дождём идём.

v Эту букву паровоз

На своей трубе привёз,

Губы вытяни в трубу

И получишь букву…у.

v Буква эта знаменита -

Стоит в начале алфавита.

v Эта буква бодрым шагом

В бой идёт под барабан,

И бодает буква букву,

Буква баловник баран.

Вопрос. знак: Вот все буквы перед вами -

Каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами

В слово буквы все собрать.

(Все буквы написаны на карточках, дети собирают их в слово ДРУЖБА.)

Вопрос. знак: Получилось слово «ДРУЖБА» -

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.

Учитель: Что ж, за помощь вам спасибо,

Мы же дальше поплывём.

(Показывает на карте.)

Дальше остров необычный

Буквоешки мы найдём.

Буква Я: Что за остров необычный?

Кто же это буквы ест?

(Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.)

Буква: Это грозный Буквоешка -

Всех он съест в один присест.

Обглодал он все словечки,

Не оставил ничего.

И теперь сидит на печке,

Вы не трогайте его.

Может быть смельчак найдётся

Наши буквы починить?

А иначе очень трудно

Будет вам по морю плыть.

Надо буквы дописать,

Чтобы фразу прочитать.

(На листах написано:

Удачи вам, ребята!

Счастливого пути!)

(Дети дописывают маркером фразы.)

Буква: Я удачи вам желаю и счастливого пути!

И подруг моих, я знаю, вы сумеете спасти!

Учитель: Надо нам поторопиться,

Времени осталось мало.

Запевайте-ка вы песню,

Чтобы веселее стало!

ПЕСНЯ «АЗБУКА»

1. Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

Припев: Азбука, азбука

Каждому нужна,

Нам поможет книжки

Прочитать она.

2. Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку.

Надо их запоминать

Без ошибки - точно.

Припев: Азбука, азбука

Каждому нужна,

Нам поможет книжки

Прочитать она.

3. Книжки могут рассказать

Обо всём на свете,

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Припев: Азбука, азбука

Каждому нужна,

Нам поможет книжки

Прочитать она.

Буква Я: Посмотрите, посмотрите,

Это что там впереди?

Реку камни перекрыли,

Как же нам вперёд пройти?

Это вредные пираты

Нам преграды создают.

Что же делать? Неужели

Наши буквы пропадут?

Учитель: Я скажу вам, как нам быть,

Как сквозь валуны проплыть.

Надо буквы нам вот эти

Правильно переложить.

(На доске буквы.)

Буквы пусть в слова сольются,

А словечки в предложенье,

И магическая фраза

Нам откроет пусть движенье.

Дети из букв на доске составляют фразу:

«Знания - сила».)

Учитель: Мы смогли подвинуть камни

И продолжить путь вперёд,

Нас волшебный остров Сказок

Впереди, ребята, ждёт.

Букв сначала вы не знали,

Мамы сказки вам читали,

А теперь читаете вы сами,

Подружились сказки с вами.

Вот сейчас и проверим, хорошо ли вы знаете сказки.

Ø Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. («ЗОЛУШКА» Ш. Перро)

Ø Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор…Айболит. («ДОКТОР АЙБОЛИТ» К.И.Чуковский)

Ø Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка.

Он зовётся …Чебурашка

(«КРОКОДИЛ ГЕНА И ЧЕБУРАШКА» Э. Успенский)

Ø Он и весел и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин мальчик Робин,

И приятель - Пятачок.

Для него прогулка - праздник,

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок …Вини - Пух.

(Выходят сказочные герои, у которых одежда перепутана.)

Сказ. герой 1: Это злобные пираты

Перепутали всё тут.

Буквы многие украли,

Сказки все перемешали.

Перепутали названья

И героев всех.

Сказ. герой 2: Буратино нос сломали,

У кота сапог украли

И в весёлом королевстве

Не услышать смех.

Сказ. герой 3: Золушка - жена Кащея,

Стал Незнайка всех умнее,

Вытащил рыбак лягушку,

Серый волк везёт старушку.

Сказ. герой 4: Достать Дюймовочку не просто -

С Гуллирева стала ростом.

Пусть ребята нам помогут

Выправить названья в сказках.

Ну а мы дадим в дорогу

Вам за это ключ - подсказку.

(Сказочные герои читают перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.)

ü Снежная принцесса. (Снежная королева.)

ü Жёлтая кепочка. (Красная шапочка.)

ü Илья - царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

ü Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

ü Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

ü Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

ü Приключение Знайки и его друзей. (Приключение Незнайки и его друзей.)

ü Гадкий цыплёнок. (Гадкий утёнок.)

ü Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

ü Конь - горбун. (Конёк - Горбунок.)

ü Луковый мальчик. (Чипполино.)

ü Свёколка. (Репка.)

Сказ. герой 3: Вот спасибо вам, ребята,

Навели у нас порядок.

И за это ключ - подсказку

Вам дают герои сказок.

(Сказочные герои вручают палочку из свёрнутой в рулон бумаги. Дети разворачивают и читают.)

Ученик 1: «Сказка-ложь, да в ней намёк,

Добрым молодцам урок.»

Чаще сказки вы читайте

И уроки извлекайте.

Ученица 2: Если палочкой волшебной

К злым пиратам прикоснётесь,

Победит добро, как в сказке,

Ну а вы домой вернётесь.

Учитель: Нам до острова Пиратов

Остаётся так немного.

Ждут нас буквы с нетерпеньем,

Отправляемся в дорогу.

(Выходят Пираты.)

Бармалей: Ну что ж друзья мои, пираты,

Пора нам к делу приступить.

Не забыли? Мы хотели

Эти буквы утопить!

(Обращается к букве Я.)

Бармалей: Я ужасный Бармалей!

Ненавижу я детей -

Дружных и активных,

Добреньких, противных.

Вы зачем сюда приплыли?

Что вы здесь у нас забыли?

Буква Я: Буквы наши отпускайте,

Вы их мучить перестаньте.

Если буквы вы бы знали,

Книжки б разные читали.

Бармалей: Не нужны нам ваши книжки.

Все девчонки и мальчишки

Скоро буквы позабудут -

И пиратами все будут!

Учитель: Нам без палочки волшебной,

Видно, тут не обойтись.

Ну-ка, Бармалей, сейчас же

Ты хорошим становись!

(Дотрагивается до Бармалея палочкой.)

Бармалей: Я… хорошим, добрым буду,

Буду книжки я читать.

А мальчишек и девчонок

Я не буду обижать.

ПЕСНЯ « ДО СВИДАНИЯ, АЗБУКА!»

1. В день осенний, в день чудесный

Мы в поход не зря ушли,

Было очень интересно

На страницах Азбуки.

2. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам - строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

3. Был наш путь не очень долгим -

Незаметно дни бегут,

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

4. Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

Учитель: Ну что же, зло мы победили,

Спасли все буквы, и теперь

В огромном океане Знаний

Для вас всегда открыта дверь.

10. На дворе капель звенит,

Весна в окно стучится,

А мы сегодня собрались

Чтоб Азбукой проститься!

11. Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык.

12.Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

13.Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки -

В каждом слове слышим звуки.

14.Звуки эти разные - гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке малютку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

15.А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

16.Ты в азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтёшь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймёшь: без азбуки

Вся жизнь прошла бы зря!

17.Смех и слёзы, радость и печаль

Довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам теперь легко читать.

18.В школе праздник, славный праздник -

Праздник Азбуки.

Первоклассники сегодня все сюда идут.

Первой книге, мудрой книге

Отдают салют.

19.Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать!

«Песенка - азбука». Б. Заходер.

20. Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной стоят странице,

А повсюду славятся!

К нам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

21. А. Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же -

Прикатили на еже.

Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, о -

Дружно вылезли в окно.

Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха -

Оседлали петуха.

Це, Че, Ша, Ща Э, Ю, Я -

Все теперь мои друзья!

22. Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.

Пять сестрёнок опоздали -

Заигрались в прятки,

А теперь все буквы встали

В азбучном порядке.

Познакомьтесь с ними, дети, -

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жит на свете

Тем, кто с ними не знаком!

конкурс «АЛФАВИТ»

(Этот конкурс выявляет, насколько хорошо знают игроки порядок букв в русском алфавите. Ученики получают карточки со словами. Дети должны расставить их так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке.)

Карточка 1: стакан, блюдце, ложка, ваза, тарелка, кастрюля.

Карточка 2: шкаф, диван, полка, тумбочка, кровать, стол.

Карточка 3: тюльпан, астра, пион, фиалка, гладиолус, роза.

Карточка 4: яблоко, виноград, слива, груша, апельсин, киви.

(Дополнительное задание: назвать предметы одним словом.)

Ученик 23: Мы «Азбуку» прочли до корки:

Нам по чтению - пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения,

Нам сегодня выдают

У- ДОС- ТО- ВЕ - РЕ - НИ - Я !

Ученик 24: В том, что «Азбуку» мы прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

(Выдаются удостоверения учащимся.)

Ученик 25: Буквы, слоги и загадки

В доброй «Азбуке» живут.

По ступенькам, постепенно,

К миру сказок нас ведут.

Ученик 26: Мы теперь читаем сами,

Знаем слоги и слова.

Скажем «Азбуке»» : СПАСИБО!

Расставаться нам пора.

Ученик 27: Нам она свои страницы открывала,

Обучая, развлекая, веселя.

Знаний нужных нам дала немало

И теперь - мы лучшие друзья!

Ученик 28: Мы хотим сказать тебе: «Спасибо!»

Мы тебя за всё благодарим.

Говорим тебе мы: «До свидания!»

«Здравствуй!» - новой книге говорим.

Ученик 29: Кто любит музыку и песню,

Тому живётся интересней

И в день прощальный с Азбукой

Мы вам сейчас споём!

ПЕСНЯ «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ»

1. Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь -