Сценарий мероприятия «Доброта – это солнце»

Казенное образовательное учреждение Республики Калмыкия

«Верхне – Яшкульская санаторная школа-интернат»

Сценарий мероприятия

«Доброта – это солнце»

Подготовила: Шараева Марина Баировна, воспитатель

Цель: духовно-нравственное развитие воспитанников через продолжение формирования в сознании детей понятия «доброта», «чуткость», «милосердие», «гуманность»;  воспитание в них доброжелательности, стремления совершать добрые дела и поступки.

Задачи:

-развитие навыков общения, умения высказывать и отстаивать свою точку зрения доброжелательным тоном, развитие толерантности;

-развитие потребности в детях оказывать помощь нуждающимся в ней, стремление быть неравнодушным,

-развитие творческих способностей, речи, памяти.

Предполагаемый результат:

-уметь различать добрые поступки от злых; 

-формировать дружеские отношения в коллективе, толерантности к окружающим.

Оборудование: использование экрана, компьютера, проектора; магнитная доска и магниты; бусинки и нить для них; название темы классного часа и эпиграфа; разрезанные лучики солнца; костюмы для инсценировки сказки.

Домашнее задание: Инсценировка ситуации, инсценировка сказки «Звездная страна», написать письмо, знать пословицы о доброте; выучить песню «Песня о доброте» (Т.Мухаметшина)

Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые взрослые!

Мы рады приветствовать вас у себя в гостях.

Сегодня я предлагаю поговорить о доброте. А эпиграфом к беседе могут стать слова Александра Чепурова, театроведа, профессора, ректор Санкт-Петербургской государственной академии театрального искусства:

Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте! Вся в голубой и звездной красоте, Земля добра. Она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

Воспитатель: Ребята, каждому из вас, наверное, когда-нибудь в своей жизни хоть один раз испытывал чувство несправедливости. Вам казалось, что вы правы, а кто- то поступает по отношению к вам или по отношению к другому не по совести, не по справедливости. Вам было обидно. Вы вспомнили такие моменты?

Поделитесь: продолжите фразу «Мне было обидно, когда…»

(Дети вспоминают свои обиды или высказывают свое мнение, при каких обстоятельствах могла бы возникнуть обида.)

После прослушивания делается вывод, что обидеть могут и поступок, и речь, и интонация – грубая, высокомерная, презрительная…

Воспитатель: Ребята, по мнению психологов, люди до 80% информацию получают через интонацию и жесты и только 20 % - словесно. Вот почему очень важно следить за тем, что вы говорите. Послушайте разговор мамы и Андрея и подумайте, почему мама обиделась.

Инсценировка ситуации.

(проводится обсуждение ситуации)

- Ребята, о чем обычно спорят дети?

- Часто ли спорят ребята в нашей школе?

- Можно ли об этих спорах сказать русской пословицей: «О пустяках спорить - дело упустить?»

(ребята отвечают на вопросы, приводят примеры)

Воспитатель: А сейчас обратимся к домашнему заданию ребят. Вы должны были написать письмо человеку, на кого вы недавно рассердились, с кем у вас сложные и непростые отношения. Я просила в этом письме безмерно преувеличиваете свои чувства по отношению к нему. Так же вы могли преувеличить «провинности» этого человека. Вы должны были написать так смешно, чтобы вам самим захотелось посмеяться над этой проблемой или конфликтом.

Есть желающие прочитать письмо.

Воспитатель: А сейчас мы отправимся с вами в сказочное путешествие. А попасть в сказку нам помогут вот эти волшебные бусинки. Сейчас я подойду к каждому из вас, и вы выберите себе бусинку, чтобы потом, благодаря ей вернуться назад.

А теперь, когда вы выбрали свою бусинку, сожмите ее в левом кулачке, закройте глаза и подумайте о том, что есть доброго и хорошего в вашей душе, за какие качества вы себя любите и цените. Кто готов, откройте глаза.

Назовите, пожалуйста, положительные ваши качества, за которые вас можно назвать добрым человеком. Остальным можно добавлять.

(ребята называют, другие подсказывают)

Итак, мы с вами попали в сказочную страну и сейчас послушаем одну историю.

Сказка «Звездная страна»

(дети в костюмах звезд разыгрывают сценку)

Автор:

В одной сказочной стране жили – были звездочки, поэтому страна называлась Звездная. Звездочки были разные: голубые и белые, желтые и синие, зеленые и розовые, красные и даже черные. Они и по размеру были разные. Жили здесь и совсем крохотные звездочки, и звезды средних размеров, жили и вовсе огромные звезды. Не было среди них ни одной звездочки, точь-в-точь похожей на другую. Но всех их объединяло одно общее свойство. Душа каждой звездочки была заполнена любовью ко всем жителям этой сказочной страны. Поэтому они видели друг в друге только хорошее и доброе, от этого светились удивительным волшебным светом. Звездная страна от этого чудесного сияния была необыкновенно красива и неповторима. Повсюду царили мир, взаимопонимание и любовь. Но однажды пролетал над Звездной страной самый пакостный из всех пакостей на свете злой волшебник, которого так и звали Пакость Пакостьевич. Увидел Звездную страну Пакость Пакостьевич – и закипела в нем зависть. Как же так, думает, любовь кругом, красота, мир. Никто не воюет, никто не ссорится. И не стало Пакость Пакостьевичу покоя. К сожалению, встречаются еще такие экземпляры, которым очень плохо, если другим хорошо.

И задумал Пакость Пакостьевич свое злое дело. А чтобы звездочки его не узнали, обернулся ветром перемен и начал нашептывать, что, мол, в других странах веселее, интереснее и лучше живут. Заволновались звездочки, забеспокоились. Им тоже хотелось зажить еще интереснее, еще веселее, еще лучше.

Все: А что же нужно для этого сделать?

Пакость Пакостьевич: Все очень просто: нужно находить в других недостатки, все время ругать, побольше критиковать, вспоминать проступки, которые были ими совершены.

Автор: Но звездочки не умели этого делать. И злой волшебник принялся обучать их дальше.

Пакость Пакостьевич крикнул черной звездочке по имени Аделаида: Эй, ты! Ты чего такая черная? Знаю, знаю, умываться ленишься. Фу, грязнуля какая… Тонну мыла надо, чтобы такую чумазую отмыть. Хи-хи-хи…ха-ха-ха…

Автор: Кто – то подхватил, кто – то промолчал… Но веселее не стало. А черная звездочка Аделаида от грубых насмешек стала прямо у всех на глазах тускнеть и не светилась уже удивительным волшебным светом как раньше. А Пакость Пакостьевич не унимался.

Пакость Пакостьевич крикнул большой зеленой звезде Иоланте: Эй, громадина! Вот разъелась… Смотри, скоро всю страну без продуктов оставишь такими – то аппетитами. Ха-ха-ха…

Автор: Никто не заступился. И от грубых насмешек начала блекнуть яркая прежде зеленая звездочка Иоланта. А Пакость Пакостьевич все не унимался. Он подошел к маленькой розовой звездочке по имени Юта и стал смеяться над ней.

Пакость Пакостьевич: Ой, не могу… Что это за крохотуля? Не звездочка, а микроб какой – то. Только в микроскоп такую разглядывать. Какой от нее прок, зря только небо коптит. И снова весело расхохотался 

Автор: От таких грубых и злых слов, странного смеха крохотная розовая звездочка Юта почти совсем погасла. И тут многие звездочки подхватили идею Пакость Пакостьевича. Они принялись с большим усердием выискивать недостатки в каждой звездочке или критиковали друг друга, вспоминали все проступки, которые были совершены когда-то. И от грубых, обидных слов, дурных мыслей любовь стала уходить, а души начали заполняться ненавистью, злобой, завистью.

И от этого звездочки поблекли, потускнели и уже не светились удивительным волшебным светом, который когда-то придавал неповторимое очарование Звездной стране. Прекрасная и светлая ранее, она превращалась в унылую, серую, безжизненную страну.

Первой опомнилась совсем юная белая звездочка по имени Люська. Она решила во что бы то ни стало спасти свою любимую родину.

Люська: Что же делать? Может быть, подождать доброго волшебника? Но когда он прилетит? Ведь так можно прождать и год, и два, и три, и тридцать три, а то и вовсе не дождаться. А действовать надо прямо сейчас немедленно, иначе может быть поздно.

Автор: И она на свой страх и риск начала действовать. Люська стала вместо недостатков находить в звездочках достоинства, искала то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. Сначала она обратилась к черной звездочке Аделаиде.

Люська: Аделаида, ты очень добрая, ты всегда заботилась о больных звездочках. Благодаря твоему вниманию, чуткости, терпению они быстрее выздоравливали.

Автор: И свершилось чудо. Поблекшая звездочка Аделаида засияла вдруг снова удивительным волшебным светом.

Люська: Ура! Получилось. Добрые слова помогают! Иоланта, я всегда восхищалась твоей ответственностью, твоей пунктуальностью Ведь ты ни разу в жизни никуда не опоздала.

Автор: Потом Люська заговорила с крошечной звездой Ютой.

Люська: Хоть ты, Юта, и очень маленькая, но душа твоя напоминает огромный кладезь всевозможных интересных идей. Именно благодаря тебе наши праздники проходят так весело и интересно.

Автор: И свершилось чудо. Звездочки вспыхивали одна за другой как огоньки новогодней гирлянды. Снова звездная страна засияла удивительным волшебным светом, вновь она стала прекрасной и неповторимой, пожалуй, она стала еще краше, чем прежде.

А Пакость Пакостьевич понял, что ему здесь нечего больше делать и убрался восвояси. Он полетел искать такую страну, жители которой обожают находить в других недостатки, а достоинства не замечают, где любят критиковать друг друга, ссориться, вспоминать ошибки и промахи, где долго помнят обиды. А не пролетал ли Пакость Пакостьевич случайно над вашей страной?

Воспитатель: Итак, вы прослушали удивительную историю. Чему учит эта сказка? Пригодится ли она в жизни?

(ребята высказывают свое мнение)

История напоминает нам о том, что все мы разные. У каждого свое тело, форма. А чем мы наполним эту форму: любовью или нелюбовью к себе и окружающим - зависит от каждого из нас. Выискивая в каждом человеке недостатки, промахи или ошибки, мы тем самым подталкиваем человека к тому, чтобы он стал еще хуже, потерял веру в свои собственные силы, стремление к добрым поступкам. И наоборот, подчеркивая в человеке достоинства, мы помогаем ему стать еще лучше. А теперь, возьмите бусинку в левую ладошку, сожмите в кулачке, закройте глаза, приложите бусинку к сердцу и подумайте о том, какой опыт каждый из вас возьмет с собой из этой сказочной истории. Пусть этот опыт помогает вам в жизни быть добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека.

Кто готов откройте глаза. У каждого свой темп. Мы терпеливо подождем каждого.

Итак, ребята, мы с вами вернулись из сказочного путешествия. Бусинки мы сейчас нанижем на одну общую нитку и затем свяжем ее концы. Посмотрите, какие чудесные бусы у нас получились! Какие разные бусинки! Так и мы с вами все разные. Посмотрите, каждая бусинка связана с другими, но в то же время она существует отдельно.

Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми и порой хочется быть одному. Посмотрите. Как бусинки плотно прилегают друг к другу, как - будто они были очень дружны между собой. Я хочу, чтобы в школе вы тоже были сплоченными, дружными, добрыми.

–Ребята, а каким делает человека доброта?

(ребята высказывают своё мнение,

перечисляют качества доброго человека)

Обаятельным, красивым, у него выражение радости на лице, у него милая улыбка на губах, всегда внимательным к людям, он любит людей знакомых и незнакомых, он учитывает интересы других людей, делает добро для близких и друзей, он светится как солнышко.

Ребята, все признаки доброго человека давайте запишем на эти полоски-лучики.

(записывают качества на лучики)

Сейчас я раздам вам по лучику, и мы «зажжем» с вами наше солнышко доброты, как зажгла звезды Люська в сказочной истории.

(ребята с воспитателем складывают на магнитной доске солнышко из лучиков с помощью магнитов)

– Так что же такое доброта? Дети: Доброта – это солнце!

Воспитатель: Правильно! Это солнце, лучи которого мы создаем сами. От нас зависит, насколько ярче и теплее оно будет и будет ли оно вообще, не превратится ли наша планета и страна в холодный айсберг.

Давайте обратимся к народной мудрости. Какие пословицы о добре вы знаете?

Дети:

- Доброе слово лечит, злое калечит.

- Злой не верит, что есть добрый.

- Добрая слава лежит, а худая бежит.

- Доброго чтут, а злого жалуют.

- Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

- Делай другим добро, будешь сам без беды.

- Доброе тело питает душу и тело.

- Добрый человек в добре живет век.

- Худо тому, кто добра не творит никому.

Воспитатель: Правильно, ребята. Я рада, что вы знаете так много пословиц о доброте. Теперь надо научиться жить по законам доброты. Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

Итак, ребята, подведем итоги. Что же такое доброта?

Какова её роль в жизни каждого человека?

Нужно ли стремиться совершать добрые поступки и для чего?

(ребята подводят итоги)

Воспитатель: Давайте еще раз обратимся к эпиграфу нашего мероприятия. Как вы считаете, к какой войне призывает автор Александр Чепуров?

(Ребята высказывают свое мнение)

Правильно, ребята, автор призывает к войне со злом, несправедливостью, жестокостью, равнодушием, бестактностью!

Наша встреча подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, трудолюбивыми, честными и добрыми.

А на прощание я предлагаю спеть известную вам «Песню о доброте»

Звучит песня «Песня о доброте» (Т.Мухаметшина)

В этом мире огромном, в котором живем я и ты,

Не хватает тепла, не хватает людской Доброты.

Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,

Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить.

ПРИПЕВ:

Весной зашумит вода,

Зимой запоют ветра.

Давайте, Друзья, всегда

Друг другу желать Добра!

Пусть не ставят нам в школе оценок за щедрость Души,

Ты однажды возьми и Добро просто так соверши,

И тогда на морозе щемяще запахнет весной,

И тогда на Земле станет больше улыбкой одной!

Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,

И до цели добраться, конечно, помогут Друзья.

Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,

Пусть всегда будет главным уроком урок Доброты!

Воспитатель: Спасибо, ребята, за активное участие в нашем мероприятии! Пусть в жизни вам встречаются только добрые люди!

Использованная литература:

Классные часы: 6 класс/Авт-сост.Л.А.Егорова. – М.:ВАКО, 2010. – 208 с. – (Учебный год).

Использованные интернет-ресурсы:

http://rusmusicfm.ru/music/tatjana-muhametshina_pesnja-o-dobrote

http://ilovedomain.ru/uchebnyj-material/3-kurs/klassnyi-chas-stremis-tvorit-dobro29601/

http://festival.1september.ru/articles/596180/

http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2012/10/30/dobrozhelatelnost-i-grubost

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Калмыкия

«Верхне-Яшкульская санаторная школа-интернат»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Турнир будущих семей»

Подготовила: Шараева М.Б.

Оформление: шары, выставка рисунков детей «Семья-это Мы».

Цель:нравственное воспитание школьников через формирование представлений у школьников понятий о семье, семейных взаимоотношениях.

Задачи:привитие обучающимся семейных ценностей, сплочение ученического коллектива, чувства толерантности, солидарности, «чувства локтя», доброжелательного отношения друг к другу; развитие творческих способностей учащихся.

                                           Ход мероприятия

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые!                                                                        Мы рады приветствовать вас на нашем турнире будущих семей.

Цель нашего мероприятия:  понять, насколько семья важна в жизни каждого человека, как должны вести себя члены семьи по отношению друг к другу, какие семейные ценности должны быть  культивированы в семье.

Дорогие ребята!  Нашему турниру предшествовал конкурс рисунков под названием «Семья-это Мы». Ваши работы  выставлены в зале, а оценить их мы попросим жюри сегодняшнего турнира в составе… (перечисляются члены жюри)

Ведущий 2: Семейное счастье, благополучие семьи рождаются благодаря характеру человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами.

Дети читают стихи:

Семья-это Мы, семья-это я,

Семья-это папа и мама моя,

***

Семья-это Павлик-братишка родной,

Семья-это котик пушистенький мой,

***

Семья-это бабушки две дорогие,

Семья и сестренки мои озорные,

***

Семья-это крестный, и тети, и дяди,

Семья-это елка в красивом наряде,

***

Семья-это праздник за круглым столом,

Семья-это счастье,

Семья-это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о злом!

***

Семья-это счастье, любовь и удача,

Семья-это летом поездки на дачу

Семья-это праздник, семейные даты.

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

***

Семья-это труд, друг о друге забота,

Семья-это много домашней работы

Семья-это важно!

Семья-это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

***

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья! (все вместе)

***

Песня «Родительский дом»

Где бы не были мы, но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас встретит с любовью и нежностью

Наша пристань-родительский дом

Припев:

Родительский дом-начало начал

Ты в жизни моей, надежный причал

Родительский дом, пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет

И пускай наше детство не кончится

Хоть мы взрослыми стали людьми,

Потому что родителям хочется,

Чтобы мы оставались детьми

Припев тот же

Поклонись до земли своей матери

И отцу до земли поклонись

Мы пред ними в долгу неоплаченном

Помни свято об этом всю жизнь

Припев тот же

Ведущий 1: Сегодня в нашей игре участвуют 5 семейных пар.Давайте поприветствуем их (ведущие озвучивают фамилии участников)

Ведущий 1: А сейчас семейные команды познакомят нас со своими семейными легендами…

Семьи по очереди рассказывают о себе (фамилия, место работы, жилищные условия, количество детей и их возраст)

Ведущий 2: Начнем наш турнир с разминки. Та семейная команда, которая быстрее и правильно ответит на вопрос, получит 1 балл.

- Какой брачный возраст в России? (18 лет)

-Что такое ЗАГС? (органы записи актов гражданского состояния, регистрирующие фаты рождения, установления отцовства, усыновления, заключения брака)

-Что дается человеку от рождения, и чем люди пользуются чаще, чем он сам? (имя)

-Какое слово всегда пишут неправильно? (неправильно)

-Назовите пять дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

-Мать отца или матери по отношению к их детям? (бабушка)

-Сосуд с ручкой, в котором носят воду? (ведро)

-Как называется емкость для приготовления супа? (кастрюля)

-Вы неожиданно уезжаете в командировку, напишите об этом жене. (устно)

Ведущий 1:

Ты рядом и все прекрасно

И дождь, и холодный ветер

Спасибо тебе, мой ясный,

За то, что ты есть на свете.

Мы рядом, а ведь могли бы

Друг друга совсем не встретить

Единственный мой, спасибо

За то, что ты есть на свете.

Ведущий 2: Итак, объявляем конкурс «История знакомства»

Каждой семье было дано задание, разыграть историю вашего знакомства.

(ребята из группы поддержки семейных пар, помогают в разыгрывании сцен)

Начнем с семьи… (ведущие озвучивают фамилии семей)

Ведущий 1: Наши семьи познакомились, поженились. Теперь можно подумать и о пополнении. Предлагаем вашему вниманию конкурс «Долгожданное пополнение»

Мамы в ходе конкурса получают карточки с именами детей из зала, которых им необходимо описать. По жестам «мамы», «папа» должен догадаться, кто у него родился?

*мальчик или девочка?

*какого цвета у него глаза, волосы?

По описаниям «мамы», «папа» подбирает ребенка из зала.

Итак, начали…

Ведущий 2: В известной песне есть такие слова «У меня жена-ой, красавица!

Ждет меня домой,

 ждет печалится.

Печалится она от того, что мужа дома нет. Задерживается на работе, голодный, небось.

 Вы, наверное, догадались. Наш следующийконкурсдля наших мам «Домашние хлопоты»

Итак, ваш муж собирается на работу, а может, на какую-то важную встречу. Нужно подготовить дочь в школу, в детский сад, а тут еще, как назло, обнаружилось, что на рубашке вашего ребенка оторвалась пуговица.

Итак, мамы: -завяжите мужу галстук

-заплетите дочкам косы

-пришейте оторвавшуюся пуговицу

Ведущий 1: Пока семьи готовятся, объявляем музыкальную паузу.

                       звучит песня «Половинка моя»

Просим семьи подойти к жюри, показать, как с заданием справились ваши слабые половинки. Жюри просим оценить.

Ведущий 2: Если в песне «Мороз, мороз…» воспевается жена, то деловитость является отличительной чертой хорошего мужа. Он не бегает к родителям за помощью по каждому поводу. Он не ждет от них подарков в виде квартиры, машины, счета в банке. Он во всем полагается только на себя.

Разрешите объявить следующий конкурс «Сюрприз для любимой»

Наши папы должны будут с закрытыми глазами накормить ребенка кашей, напевая колыбельную песенку.

Итак, кто быстрее.

Ведущий 1: Жюри просим выставить баллы участникам конкурса.

Ведущий 2:А мы объявляем следующий конкурс «Хочу конфетку» для самых маленьких членов семьи-детей.

В конкурсе принимают участие сразу все дети. Детки с закрытыми глазами должны будут собрать как можно больше конфет, которые мамы спрятали, уходя на работу. Одна конфета-один балл (конфеты подвешены на ниточках, которые в свою очередь привязаны к веревочке)

Желаем удачи!

Ведущий 1: Внимание! Внимание! Сейчас объявляем конкурс «Самая влюбленная пара».

Пары садятся на стулья перед жюри. Девушка кладет свою голову на плечо юноши. В руках она при этом, держит зеркало. Смотря в глаза друг другу через зеркало, они должны будут не засмеявшись, повторить 3 раза: «Какие мы красивые, какие мы счастливые! Вот здорово!»

Ведущий 1: Жюри подводит итоги конкурсов, а я объявляю следующий конкурс под названием от «А до Я».

Из набора слов, которые вы сейчас получите, составьте пословицу. Поставьте слова в нужном падеже.

Семья, не, куча, страшна, в, туча.  (Семья в куче-не страшна туча)

Дети, не, а, тягость, радость, в. (Дети не в тягость, а в радость)

Дом, рукав, не, вести, трясти. (Дом вести, не рукавом трясти)

Семья, клад, лад, не, нужен, когда, в. (Не нужен клад, когда в семье лад)

Семья, место, душа, вместе, так, когда, и, на. (Когда семья вместе, так и душа на месте)

Ведущий 2: Просим предоставить ваши пословицы жюри.

Пока жюри подводит итоги, мы проведем конкурс среди болельщиков:

Кто любить не устает

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша… (бабушка)

***

Я у мамы не один,

У нее еще есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он-старший… (брат)

***

Он трудился не от скуки

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед-

Мой родной, любимый… (дед)

***

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

-Всех милее ваша… (мама)

***

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

Здравствуй! -говорит мне… (дядя)

***

Кто не в шутку, а всерьез

Нас забить научит гвоздь?

Кто научит смелым быть?

***

С велика упав не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно… (папа)

***

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас друзья?

Ваша дружная… (семья)

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри. Под аплодисменты-награждение победителей!

Воспитатель: Все необычно в этом мире! Мечта, работа, и учеба, и любовь!

                          Бывает это очень редко, и то не всякому дано,

                          Но дружная семья сумеет все трудности преодолеть,

                          Так будьте все всегда добрее!

Желаем вам от всей души: любите, веселитесь, не болейте!

Песня «Мы желаем счастья вам» (поют все)

В мире, где кружится снег шальной

Где моря грозят крутой волной,

Где подолгу, добрую,

Ждем порой мы весть.

Чтобы было легче в трудный час,

Нужно верить каждому из нас,

Нужно верить каждому из нас,

В то, что счастье есть!

Припев:

Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом,

Как солнце по утрам

Пусть оно заходит в дом.

И оно должно быть таким-

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись другим.

В мире, где ветрам покоя нет

Где бывает облачным рассвет

Где в дороге дальней

Нам часто снится дом.

Нужно и в грозу, и в снегопад,

Чтобы чей-то очень добрый взгляд

Чей-то очень добрый взгляд

Согревал теплом.

Припев тот же

Литература:

1.Журнал «Классный руководитель» №3, 2005 г.

2.Журнал «Воспитание школьников» №3, 2006 г.

3.Журнал «Читаем, учимся, играем» №3, 2006 г.

Использованные интернет ресурсы:

http://detochki-doma.ru/stihi-o-seme-dlya-detey/

Классные часы:6 класс/автор-сост.Л.А.Егорова.-М.:ВАКО, 2010,-208с.-(Учебный год).