Сценарий
мероприятия к 80 – ю образования Московской области.
Песня «Россия – Родина моя».
Ведущий 1.
Сказка – ложь, да в ней намек.
Добрым молодцам урок!
Что за прелесть эти сказки
Закрывайте ваши глазки
И представьте, что сейчас
Царь Салтан встречает вас!…
Салтан.
Ой, вы гости-господа!
Вы откуда и куда?
Ладно ль за морем иль худо
И какое в свете чудо?
Ученики.
Мы даем тебе ответ.
Ты сидишь – не видишь свет.
За морем житьё не худо,
В свете ж вот какое чудо!
Во дворе дворец стоит.
Он в округе знаменит.
Он квадратный, трехэтажный,
Очень вид имеет важный.
И дворец тот непременно
Посещает ежедневно
Много витязей прекрасных.
Также много девиц красных.
Есть название дворца –
Школой прозывается.
Ученица 1: Этот прекрасный храм, где мы с
вами находимся, стоит в д. Савинская Орехово-Зуевского муниципального района,
на земле Подмосковной.
Следы различных эпох и народов хранит в
себе древняя Московская земля. Наши предки, славяне, начали осваивать эту
территорию к концу 1 тысячелетия н.э. Соперничавшие друг с другом князья
стремились укрепить границы своих владений, что способствовало бурному
строительству городов. К числу наиболее древних поселений относятся прежде
всего сама Москва.
Ученица 2: Впервые упомянутая в летописи 1147
г. В 1154 г. Юрий Долгорукий заложил «град Дмитров», город назван по имени
родившегося здесь сына Юрия Долгорукова, будущего великого князя Владимирского
Всеволода Большое Гнездо, нареченного при крещении Дмитрием. Возводили города
и на своих границах с Владимиром-Суздальским княжеством. Среди них – Волок
Ламский или Волоколамск. Он упомянут в летописи в 1135
г. Коломна, этот город принадлежал Рязанскому княжеству – упоминание в
летописи в 1177 г., Можайск древнерусский город.
Ученик 1: Расширение территории
Московского княжества сопровождалось образованием удельных княжеств внутри
него. Немало их было и на территории Подмосковья: Звенигород, Галич, Можайск,
Волок Ламский, Дмитров, Рузское.
Ученик 2: В «собирании земель»
Руси всемерное содействие оказывала церковь. При Иване Калите в Москву перенес
свою резиденцию митрополит Петр. так Москва стала церковной столицей Руси. В
эти годы было построено много монастырей. Образование Российского государства к
началу XVI века, дальнейшее укрепление
великокняжеской, а затем церковной власти способствовали развитию дворянского
поместного землевладения.
Ученица 3: На дворцовых землях в
окрестностях Москвы возникали загородные великокняжеские и царские усадьбы,
существовали обширные охотничьи угодья. Основной единицей в Московском крае был
уезд. Московский край выделялся высокой плотностью населения, города
располагались довольно близко друг от друга, поэтому уезды были небольшими, в 1712
г. столицей России стал Санкт-Петербург. Однако, Москва, как и прежде,
оставалась центром обширного внутреннего рынка России. Во время реформ Петра 1,
была создана Московская губерния в 1708
г. Она оказалась весьма обширной. Подмосковные земли вошли в Московскую
провинцию. Новые страницы в истории Московской губернии открываются в период правления
Екатерины II.
Ученица 4: На основе прежних провинций
учреждалось около 50 новых губерний с примерно одинаковой численностью
населения. В начале XVIII в. Подмосковье оставалось краем
крупного помещичьего землевладения. К концу XVIII в.
оно становится одним из наиболее развитых в промышленности регионов страны.
Начали развиваться народные помыслы. Великая Октябрьская социалистическая
революция 1917 г. в России изменила политическую и экономическую карту всего
мира, привела в движение не только целые сословия, но и целые народы и нации.
Это был глобальный поворот человечества к идеалам справедливости, гуманизма и
свободы.
Выступление сопровождается показом
презентации.
Салтан.
Право, я дивлюсь чуду,
Коли жив я буду,
Тот дворец и посещу
И на чудо погляжу.
Ткачиха.
И на что господь,
наш надежа, царь-отец?!
Ну и что, красивы дети…
Есть другое чудо в свете.
Есть одна у нас девица.
Правду молвить, мастерица.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно:
Говорить оно умело,
С ним приветливо шутила
И, красуясь, говорила:
Царица.
«Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И мне зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет
Ты, царица, всех милее,
всех румяней и белее».
Ученики.
Кроме отроков, девиц
Во дворце том много лиц.
Лица те учебы для
Их зовут учителя.
Каждого они обучат,
Уму-разуму научат:
рисовать, читать, писать,
вычитать и умножать…
В общем, жизнь идет от скуки.
Всяк учитель там ученый,
Своим делом увлеченный,
Только вот его зарплата,
К сожаленью, маловата!
Учащиеся исполняют песню.
Ученик 1: Московская область
расположена почти в центре Русской равнины, в бассейне рек – Волги, Клязьмы и
Оки. Вся территория Подмосковья входит во второй часовой пояс. От Балтийского
моря наша область удалена почти на 600
км, от Белого и Черного морей – на 1000
км. Но, располагаясь в бассейнах судоходных рек, текущих по всем направлениям,
Подмосковье имеет выход ко всем морям Восточной Европы. Площадь Московской
сравнительно невелика – 47 тыс. кв. м.
Ученик 2: Однако это больше территории Дании,
Швейцарии, Бельгии и некоторых других государств Западной Европы. Московская
область образована 14 января 1929 г. Тогда её территория была значительно
больше: в нее входили земли Калининской, Калужской, Тульской и Рязанской
областей. Морские отложения способствовали образованию различных ископаемых
на территории Московской области. Так, например, в каменноугольном периоде
образовались бурые угли, известняки, доломиты и гжельские глины; в юрском –
фосфориты и песчаники; в меловом – кварцевые пески. Современный рельеф
Московской области возник в результате деятельности внешних и внутренних сил.
самая высокая часть Московской области – Клинско-Дмитровская возвышенность –
тянется из Смоленской области через Волоколамск, Клин и Загорск. она является
водоразделом между бассейном Волги, Москвы-реки и Клязьмы.
Учащиеся исполняют песню о Родине
Ученица 1: На востоке области расположена
западная часть обширной Мещерской низменности. медленно текущие талые воды
ледников принесли сюда много глины и песка. В углублениях низменности
образовались озера: Святое, Карасево… Лесные озера с темной водой, обширные
болота, покрытые ольхой и осиной, песчаные бугры со стройными соснами,
можжевельником и вереском – такова картина Мещеры.
Ученица 2: Это самая лесистая и самая
заболоченная часть Подмосковья. наша область получает меньше солнечного тепла,
чем это обусловлено её географическим положением. Особенности климата каждой
территории проявляются прежде всего в свойствах воздуха: температуре, в сумме и
распределении осадков, во влажности, в направлении ветра, в состоянии
облачности. Климат Подмосковья умеренно-континентальный. Характеризуется
довольно мягкой зимой с оттепелями и теплым влажным летом. Самая холодная
температура зимы -500 С., а самая теплая температура лета + 380
С.
Ученица 3: В Московской области
около 2 000 рек. Течение рек спокойное, т.к. они текут по равнинам.
Природа Подмосковья благоприятна для жизни и деятельности населения.
Выступление сопровождается показом
презентации.
Салтан.
Это чудо, так уж чудо!
Коли жив я только буду,
Я дворец тот посещу,
На ученых погляжу!
Повариха.
И на что тебе глядеть,
Ты и сам же царь – поэт.
И заслуженный ученый,
У тебя диплом зеленый.
Хочешь – красный закажи,
Но в поездку не спеши.
Кот ученый.
«У Лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом.»
Салтан.
И я там был?...
Повариха.
И там ты был, мёд ты пил…
Салтан.
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Ученики.
У каждого дитя есть джинн.
А чаще даже не один.
Дитятко оберегают.
Кормят, холят, одевают.
Когда имеют доходы,
Деньги дают на расходы.
Подарочки покупают,
Успехов чаду желают.
Имеют кнут-пряник в руках,
Без него нельзя, ну никак.
Что детушки не пожелают,
То джинны и исполняют,
Но это не учитель.
Имя джинна – Родитель.
Учащиеся исполняют танец.
Ученица 1: А работают Родители:
мамы и папы, бабушки и дедушки на заводах и фабриках, предприятиях и в организациях
Московской области. Подмосковье культурынй и хозяйственный центр русской земли,
край старинных городов, монастырей, усадеб и художественных промыслов. С этой
землей связана жизнь многих выдающихся деятелей нашей истории и культуры:
Савва Морозов, Николай Васильевич Гоголь, Иван Сергеевич Тургенев, Михаил
Васильевич Ломоносов, Дмитрий Иванович Менделеев, Юрий Алексеевич Гагарин,
Сергей Павлович Королев, Александр Сергеевич Пушкин, Петр Ильич Чайковский,
Михаил Юрьевич Лермонтов. Славится земля Подмосковья народными промыслами и
художественными ремеслами: миниатюры Федоскина, жостовские подносы,
художественная обработка дерева, богородская резьба, павлопосадские шали,
искусство Гжели, Дулёвский и Вербилковский фарфор, южномосковское кружево,
Бабенский токарный промысел, Чернолощеная керамика.
Ученица 2: Промышленность
Подмосковья очень разнообразна: от стального проката и машин до тканей и
конфет. Важное значение имеет производство автомобилей, тепловозов, электронное
производство станков, приборов, фото- и киноаппаратов, пластических масс и
изделий из ни., различные текстильные ткани, предметы домашнего обихода, обувь
и т.д. В настоящее время промышленность в Московской области: топливно -
энергетическая, химическая, текстильная, сельское хозяйство, транспорт,
претерпевают изменения. Высокий уровень развития, несмотря на трудности, связанные
с политическими и экономическими реформами и нарушением традиционных
научно-промышленных связей, в Московской сохраняют все секторы промышленности.
Салтан.
Что за джинны! Вот так чудо!
Коли жив я только буду
Школу ту я посещу
И у джинна попрошу…
Бабабриха.
Что тут дивного, ну вот!
Кнут и пряник джинн дает,
Кормит, поит, одевает
И чего та пожелает…
Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой,
хлынет на берег пустой,
разольется в шумном беге,
И очутится на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Рыбка, золотая вся!
Все желанья исполняет,
Счастлив, кто её поймает!
Вспомни, батюшка наш царь,
Как царем-то сам ты стал?!
Салтан.
Мужиком простым ведь был,
Пока рыбку не словил,
Это чудо – так уж чудо,
Я вовеки не забуду!
Ученики.
Много, царь, ты повидал,
Но такого не встречал:
Начинать все, чтобы в срок,
В школе есть чудо-звонок.
Он сигналы подаёт.
Звонким голосом поет.
Время точно отсчитает,
Всех с урока отпускает!
А когда наступит срок.
Позовет всех на урок!
Время зря не пропадает,
С ним дворец тот процветает.
Салтан.
Всё ж поеду в школу ту,
Посмотрю на красоту!
И звоночек попрошу,
Хоть в руках, но подержу!
Ткачиха.
Я вам дам такой совет:
В этом чуде чуда нет.
Кто нас этим удивит?
Ну и что, что он звенит?
Время точно отмеряет,
На урок всех созывает?
Правду ль бают или врут,
Дива я не вижу тут.
Царство полнится молвой:
Петушок есть золотой,
Он не только время знает,
О врагах предупреждает!
Это диво – так уж диво;
Молвить можно справедливо.
Золотой петушок.
Петушок с высокой спицы
стал стеречь его границы.
Чуть опасность, где видна
Верный сторож как со сна.
Шевельнется, встрепенется.
К той сторонке обернется
и кричит «Кири-ку-ку.
Царствуй лежа на боку!»
И соседи присмирели
воевать уже не смели.
Ученик 1: С давних пор земля
Московская терпела нашествия и набеги врагов. 1237-1480 гг. – монголо-татарское
иго. Шведские захватчики, немецкие рыцари-крестоносцы. 1610
г. – освободительное движение против интервентов. Война 1812
г. с армией Наполеона, Первая мировая война, вторая мировая война с
немецко-фашистскими захватчиками. А сколько на Руси было восстаний и смут.
Восстание Болотникова, Буслаева, Степана Разина. В каждой войне в любую эпоху
враг рвался к Москве и у него на пути всегда стояли люди, защищающие свою
Родину.
Ученица 2: Самые значительные
бои, переломные сражения были на полях Подмосковья: Куликовская битва,
Бородинское сражение, Битва под Москвой. С каждым веком войны становились более
жестокими и грозными. Человек изобретает оружие для собственного уничтожения. И
ему это удавалось. Даже сейчас в мире неспокойно. Много убито людей за годы
войны. Надо войти в третье тысячелетие без войн и трагедий.
Салтан.
Это грозный царь Салтан!
Им отпор врагам тем дан!
Ученики.
Чем еще вас удивить?
Салтан.
Нету чуда, стало быть!
Значит так, пойду опять
В почивальню почивать.
Ученики.
Царь Салтан! Один момент!
За царя там президент,
Есть у него обычай.
Тебе он привычный.
Не выходя из стен Кремля,
Поздравить может всех и вся…
Кричать ему не надо,
Для всех он будет рядом.
Радио, телеэкран
В помощь президенту дан.
Управляет всей страной.
Сам же с места ни ногой.
Ученица 1: В Московском
регионе сконцентрирована значительная часть научного потенциала страны. Ежегодно
создаются сотни новых машин и оборудования, современных высоких технологий,
приборов и средств автоматизации другой научной и технической продукции.
Специализация научного комплекса Московской области весьма многообразна.
Наиболее известной организацией научного центра – город Дубна, где производят
исследования в области ядерной физики, радиобиологические и медицинские.
Ученица 2: Сеть городов области
производит исследования в области космонавтики, подготовки и реализации
полетов, разработки и усовершенствования техники и приборов: Королев,
Черноголовка, Серпухов, Протвино. Город Жуковский – центр авиационной и
аэрокосмической науки и техники, где работали выдающиеся авиаконструкторы:
Туполев, миль, Мясищев.
Ученица 3: Лазерные исследования.
Квантоскопы могут использоваться и в оборонных целях – они способны
обнаруживать быстролетящие объекты, не фиксируемые экранами обычных
радиолокаторов. Секрет заключается в том, что эти чудо приборы особо
чувствительно реагируют на прохождение сверхкоротких световых импульсов через
возмущенную атмосферу.
Уже в течение многих лет успешно
проводит научные исследования в сфере медицины, в области микрохирургии,
нейрохирургии.
Выступление сопровождается показом
презентации.
Салтан.
Радио, телеэкран
в помощь президенту дан?
Диво дивное б хотел
Перенесть я в свой удел.
Повариха.
Ну, диковинка, ну, смех,
Что один поздравил всех.
В свете есть таки ли дива!
Вот идет молва правдива:
Как одним прекрасным днем
Царский шурин стал царем.
Он, конечно, заявил,
Что его народ просил
Шапку Мономаха взять,
государством управлять.
Всех хотел он помирить,
Обучить, одеть, накормить,
Вех работой обеспечить,
Обездоленных приветить,
Это диво – так уж диво,
Молвить можно справедливо!
Борис Годунов.
«Достиг я высшей власти:
Шестой уж год я царствую спокойно…
Но счастья нет моей душе…
Напрасно мне кудесники сулят
Дни долгие, дни власти безмятежной.
Ни власть, ни жизнь меня не веселят;
Предчувствую небесный гром и горе.
Мне счастья нет. Я думал свой народ
В довольствии, во славе успокоить.
Щедротами любовь его снискать
Но отложил пустое попеченье:
Живая власть для черни ненавистна,
Они любить умеют только мертвых.
Ах! чувствую: ничто не может нас
Среди мирских печалей успокоить:
Ничто, ничто… едина разве совесть.
Так, здравая, над темной клеветою.
Но если в ней единое пятно,
Единое случайно завелося.
Тогда беда! Как язвой моровой
Душа сгорит, напьется сердце ядом,
Как молотком стучит в ушах упрек,
И всё тошнит, и голова кружится.
И мальчики кровавые в глазах…
И рад бежать, да не куда… ужасно!
Да жалок тот, в ком совесть нечиста.
Салтан.
Быль про этого царя
Где-то слышал уже я.
Поступили с ним сурово,
Не забыть мне Годунова.
Ученики.
В том дворце еще закон,
Очень свято чтится он:
Делу – время, час – потехе!
С этой целью к дискотеке
После праведных трудов
Школьный люд всегда готов!
Что такое дискотека?!
Головы и ног утеха!
Пляшут даже на уроках.
Музыка звучит в ушах.
И танцуют там везде
В полумраке, в темноте.
Учащиеся исполняют современный
танец
Салтан.
Удивляюся я чуду.
Коли жив я только буду,
Дискотеку посещу,
В темноте той посижу!
Бабариха.
Чем хотели удивить?!
В темноте танцуют, ить…
Да пляши хоть на ушах,
На одной иль двух ногах…
В свете есть иное диво:
Вот идет молва правдива.
Говорят, что танец есть,
Что не можно глаз отвесть.
Хоровод он затмевает,
Под ногами пол блестит,
В зале полный свет горит,
Все танцоры величавы.
Выступают будто павы…
В Вене сей рожден
Вальсом там он наречен.
Учащиеся исполняют современный
танец
Ведущий.
… Вдруг из-за двери в зале длинной
Фагот и флейта раздались.
Обрадован музыки громом
Оставя чашку чая с ромом,
Парис окружных городов,
Подходит к Ольге Петушков,
К Татьяне Ленский; Харликову,
Невесту переспевших лет,
Берет тамбовский мой поэт.
Умчал Буянов Пустякову,
И в залу высыпали все,
И бал блестит во всей красе.
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чата мелькает за четой.
Балда.
Здравствуй, царь наш отец родной!
Салтан.
Здравствуй, Балда, подданный мой!
Чего ты так рано поднялся?
Чего взыскался?
Балда.
Да вот вчера хотел найти себе работу.
Такую, чтобы не в неволю была, а в охоту.
Салтан.
Что ж, нужен мне, Балда, работник
Повар, конюх и плотник.
Платить тебе буду столько,
Не будешь жить, Балда, горько.
Балда.
Кабы вчера предложил, так я с радостью
Сегодня мне работа без надобности.
Салтан.
Как же так, Балда, не пойму?
Что случилось и почему?
Балда.
Послушав твоего заморского гостя,
Я решил поехать во дворец в гости.
Выучусь там, образованным стану,
Вернусь к тебе, коли в живых застану.
А ты сиди , слушай советниц сказки.
Нет воли своей, живешь по подсказке.
Салтан.
Балдушка. Погоди. Дай разобраться…
Может вместе поедем обучаться….
Кто я? Царь или дитя?
Говорю вам не шутя,
Нынче ж еду!!!
Бабариха.
От Балды нам только горе.
Звать придется Черномора.
На наши головы позор.
Где ты? Где ты? Черномор!!!
Черномор.
Знаю вашу горе-беду.
Отведу её, отведу!
Больше всего на свете
Мне не нравятся дети.
Мне не нравятся их увлечения,
К знаниям и наукам стремления.
И Балде мы не можем позволить
Царя-батюшку в школу устроить.
Вдруг появится царская воля,
Выйдет батюшка из-под контроля.
Не мешайте, я колдовать стану,
Наведу порчу, наведу дурману.
Пуская замрет всё на бессрочный срок!
(Заколдовывает всех участников представления)
Снять колдовство сможет только звонок,
Колокольчик от того звонка,
Пропади! На века! На века!
Тот сумеет всех расколдовать,
Кто загадку сможет отгадать.
«Что нас всех объединяет?»
Ученики.
Конечно, автор, каждый знает!!!
Когда играли в детстве в игрушки,
И сказки бабушка читала нам,
Мы имя Александр Сергеевич Пушкин
За бабушкой читали по слогам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.