Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииСценарий мероприятия "Прощание с Азбукой"

Сценарий мероприятия "Прощание с Азбукой"

Выбранный для просмотра документ презентация к сценарию.ppt

библиотека
материалов
До свидания, Азбука!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд До свидания, Азбука!
Описание слайда:

До свидания, Азбука!

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Буквы строго встали в ряд. Будто на линейке. Каждый знает своё место И уйти н
Описание слайда:

Буквы строго встали в ряд. Будто на линейке. Каждый знает своё место И уйти не смеет. Все они стоят красиво, По порядку, посмотри! Здесь их ровно 33!

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ сценарий Прощание с Азбукой.doc

библиотека
материалов

Праздник "Прощание с азбукой"

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.
Задачи:
1. Повторить изученные звуки и буквы;
2. Способствовать раскрытию талантов у учащихся;
3. Формировать у учащихся самооценку своих достижений.
4. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом. воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.
5. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего "я”.
6. Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;
7. Прививать бережное отношение к книгам.

Под музыку выходят первоклассники и поют песню «Чему учат в школе»

Дорогие первоклассники! Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита. Вы научились читать и писать. Но страницы «Азбуки» учили вас не только грамоте, они учили вас быть дружными, воспитанными учениками. И вот наше увлекательное путешествие от А до Я подходит к концу.

Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились
И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, нам сразу.

Мы прочитаем хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Звучит музыка. Входит Азбука.(Слайд 1)

Азбука: - Здравствуйте, дети!

Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать,

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Учитель:

- Дорогая Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике. Будь нашей гостьей! А ребята покажут тебе, чему они научились с твоей помощью.

Азбука:

- Спасибо за приглашение! (садится)

1 ученик.

У каждой девчонки и мальчишки есть эта книжка – заветная книжка.

2 ученик.

Азбуку прочли до корки.

3 ученик.

Нам по чтению – пятёрки!

4 ученик.

Позади нелёгкий труд слогового чтения.

5 ученик.

Нам сегодня выдают…

Все: У-до-сто-ве-ре-ни-я!

6 ученик.

В том, что Азбуку прочли.

7 ученик.

Полный курс наук прошли.

8 ученик.

И теперь без передышки мы прочтём любые книжки! (слайд 2)

Ведущий.

В самом деле?

Все: Нет вопросов!

1 ученик: Михалков,

2 ученик: Маршак

3 ученик: и Носов,

4 ученик: Заходер,

5 ученик: Барто,

6 ученик: Чуковский,

7 ученик: Хармс,

8 ученик: Бианки

9 ученик: и Житков,

10 ученик: Паустовский,

11 ученик: Маяковский,

12 ученик: Горький,

13 ученик: Пришвин

14 ученик: и Сладков,

15 ученик: Лев Кассиль

16 ученик: и Лев Толстой,

17 ученик: Пушкин,

18 ученик: Лермонтов,

19 ученик: Постой, перечислить всех нельзя – все теперь мои друзья!

Учитель:

- Да, ребята, Азбука приобщила вас к великому чуду Земли – грамоте. Без неё невозможно получать знания ни в какой науке.

Азбука.

- Ребята, а вы знаете, как появились наши славянские буквы?

(Выслушивает ответы детей).

Самой развитой страной в древности была Греция. В ней раньше других придумали буквы.

А болгарский учёный Кирилл и его брат Мефодий составили азбуку для славян (слайд 3). Они составили две азбуки: Кириллицу и Глаголицу (слайд 4). Но Глаголица была трудна и от неё отказались, а пользовались Кириллицей.

Долгое время буквы Кириллицы были не похожи на наши. Постепенно буквы становились проще и всё больше походили на те, которыми мы пользуемся сейчас.

А более 1000 лет назад появилась книга о буквах. Называлась она по названию первых букв азбуки (слайд 5) – «Азбука» (слайд 6)

Ведущий.

- Спасибо тебе, Азбука, за интересный рассказ.

Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Увлекательней чтенья
Ничего на свете нет!

Голос из-за угла: "Как это нет?! Обман!"

Учитель. Ой, кто это? Кто это сказал?

Под музыку выходит Карлсон

Карлсон. Это я, лучший в мире Карлсон! Карлсон, который живет на крыше!

Учитель (задумчиво). Карлсон... в нашем классе такого ученика нет. Ты из какого класса, мальчик?

Карлсон. Я не мальчик! Я мужчина в самом расцвете сил! Из какого класса? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?

Учитель. Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за 7 месяцев узнали – читать, писать научились!

Карлсон. Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне с крыши и так всё видно! И без ваших книжек и букварей я всё знаю. Я же лучший в мире Знаток!

Учитель. А давай мы с ребятами тебе игру предложим и проверим, как ты всё знаешь. Мы тебе сказки называть будем, но с ошибкой в названии, а ты эти ошибки исправлять будешь.

Карлсон. Это для меня пустяки! Дело житейское!

Учитель. «Снежная принцесса».

Карлсон. «Принцесса мороженого».

Учитель. Неверно! Кто из ребят ответит?

Учитель . «Илья Царевич и Серый волк».

Карлсон. «Царь Карлсон и жареный волк».

Учитель . «Стойкий железный солдатик».

Карлсон. «Сладкий железный солдатик».

Учитель. «Гадкий цыпленок».

Карлсон. «Сладкий утенок».

Учитель. «Сказка о бабке и рыбке».

Карлсон. «Сказка о жареной рыбке».

Учитель. «Луковый мальчик».

Карлсон. «Мальчик, запеченный в луке».

Карлсон. Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели Карлсона, лучшего в мире Знатока сказок!

Учитель. Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Вот посмотри, как Азбука детям помогла научиться читать!

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
«Азбуку» – учебник первый
На столах своих нашли.

Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы «Азбуки» свои раскрыли,
По ним учились мы читать.

Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
« Умею я теперь читать!»

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Песня Азбука

Карлсон. Я обязательно научусь! Теперь я понял, как важно уметь читать! Кто много читает, тот много знает.

Карлсон и дети садятся

Ученик: «Азбука» - книга первая моя

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы ты меня научила

Радость открытий ты мне подарила.

Ученик: Книги нам тайны свои посвящают

Вижу, что папа и мама читают

Бабушка мне написала письмо

Знает, что я прочитаю его.

Ученик: Как трудно было первый раз

Прийти в свой самый первый класс.

Теперь все страхи позади,

Не возвратятся к нам они. 

Ученик: Учились мы читать, писать,

Ответы полные давать.

Умеем мы теперь дружить

И этой дружбой дорожить.

 Ученик: Мы были все смешными малышами,

Когда вошли впервые в этот класс.

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели первый в жизни раз.

Звучит музыка. Вбегает Незнайка.

Незнайка.

- Ой! Куда это я попал?

Ведущий.

- Во-первых, здравствуйте! Кто вы такой?

Незнайка.

- Я – Незнайка! Знаете такого?

- А что вы тут делаете?

(Отвечают дети)

Ведущий.

- У ребят сегодня праздник – «Прощание с Азбукой».

Незнайка.

- Я тоже хочу на праздник!

Ведущий.

- Мы тебя приглашаем. Но ответь нам, пожалуйста, в каком классе ты учишься?

Незнайка.

- Я нигде не учусь!

Ведущий.

- Как, нигде?! Значит, ты и читать и писать не умеешь?

Незнайка.

- А зачем мне это надо? Я – Незнайка!

Ведущий: Раньше наши ребята тоже были Незнайками, пока они не пошли в школу и вели они себя не всегда правильно!

 1 мини-сценка «Работяга»

Мама: Кто за столик хочет сесть?

Регина: Я!

Мама: Ну и тортик кто же съест?

Регина: Я!

Мама: А кто будет мыть посуду?

Регина: Пусть теперь ответит Юра, а то всё я, да я!

2 мини-сценка «Большая стирка»

Саша В.: Чего ты исцарапанный?

Саша М.: - Денис меня спросил.

А я вчерашним вечером

Кота в корыте мыл.

Саша В.: А я не исцарапан,

Хоть вымыл своего.

Саша М.: Но ты же не выкручивал

И не сушил его.

3 мини-сценка «Сыщик»

Ведущая: Говорит сестра Алеше:

Регина: Ты зачем надел калоши?

Ведь у дома и в саду грязи нет?

Саша М.: А я найду.

Ведущий.

- Ребята, а теперь вы можете объяснить Незнайке, зачем надо ходить в школу и учиться читать и писать?

1 ученик. Я могу получать знания из любых книг!

2 ученик. Я могу узнавать новости со всех концов планеты!

3 ученик. Я смогу общаться с самыми умными людьми своего времени и даже далёкого прошлого!

4 ученик. Я могу написать свои мысли для далёких потомков!

5 ученик. Я умею читать, значит, я никогда не буду одинок!

(слайд 7)

6 ученик.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

Ведущий.

- Ну что, Незнайка, будешь изучать грамоту?

Незнайка.

- Да мне и так неплохо живётся (лениво потягивается).

Ведущий.

- Ну, хорошо. А вот скажи, пожалуйста, ты любишь отгадывать загадки, играть в игры?

Незнайка.

- Конечно, люблю!

Ведущий.

- Тогда попробуй вместе с ребятами сыграть в игру «Ремонт».

Прошу отремонтировать слова.

Здесь обычные слова,

Все их знают, каждый,

В них стояла буква «а»

Трижды или дважды.

Иногда всего одна

(Только не сначала).

Но сегодня… - Вот дела!

Буква «а» сбежала.

Ну и ну! Простыл и след!

Где набрались прыти?

Срочно дайте мне ответ,

Букву отыщите!

Прошу вас, ребята, провести ремонтные работы.

На доске магнитные буквы:

БРБН СТРТ СТКН НГРД

Выходят 3 ученика и Незнайка. Ребята составляют слова, Незнайка переставляет буквы беспорядочно.

- Кто поможет Незнайке?

Ведущий.

- Незнайка, теперь попробуй отгадать загадку.

(Слайд 8).

Буквы строго встали в ряд.

Будто на линейке.

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку, посмотри!

Здесь их ровно 33!

(Незнайка смотрит на экран, почёсывая затылок).

Ведущий.

- Ну, что же ты Незнайка?

Незнайка.

- Как же я отгадаю? Ведь я читать не умею!

Ведущий.

- Ребята, поможем Незнайке?

Ведущий.

- Что это?

Дети: Алфавит! (Слайд 9)

Ведущий.

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат.

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

Каждый ребёнок рассказывает стихи на свою букву.

(Презентация «Азбука в стихах»)

- Незнайка, тебе понравилось, как ребята читали стихи?

Незнайка.

- Да, я понял, что чтение – лучшее учение. Обязательно пойду учиться грамоте, хочу так же как ребята знать все буквы и хорошо читать.

Ведущий.

- Но научиться читать было не так просто, Незнайка! Ребята, какие трудности вы преодолели?

1 ученик. Я читал даже ночью и иногда плакал, потому что не мог понять, что я прочитал.

2 ученик. Я долго не понимала, где слияние и грустила.

3 ученик. Я так старался, что иногда засыпал над книгой. И – бух! На азбуку носом!

4 ученик. Я клал «Азбуку» под подушку и мне снилось то, о чём я читал.

5 ученик. А я и во сне читала «Азбуку».

Ведущий.

- Вот так, Незнайка! Ты готов преодолеть все трудности?

Незнайка.

- Я постараюсь! Очень мне захотелось научиться хорошо читать!

Ведущий.

Но наши ребята не только трудятся, они ещё умеют весело играть и шутить!

Кто сказал – частушки, вроде,

В наши дни уже не в моде?

Да и дело разве в моде;

Если любят их в народе?!

Послушайте наши школьные частушки.

Музыка для частушек

1) Мы собрали пап и мам.

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.


2) Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!


3) Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

4) Все мы буквы изучили

Что ж нам дожидаться,

С Наткой в ЗАГСе мы теперь

Сможем расписаться.


5) Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!


6) Топни ножка-нога,

Топни правенькая.

Азбуку всю изучила,

Хоть и маленькая.

7) Буду очень я стараться,
Все мне, братцы, по плечу.
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!

8) В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться

9) Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И по всюду славятся.

10) Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
"Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит!"

11)Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье,
Все с уроками сидят-
Вот семейный наш подряд.

12) Мама просит, папа просит:
"Принеси отметку пять”.
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?

13) Я девчонка боевая,
Завела себе дружка.
Мой портфель из школы носит
Его бабушка пока.

14) Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.

Ведущий: А сейчас, посмотри, как легко ребята справятся с заданием. Ребята, давайте поиграем в игру «Живые буковки».

Ведущий называет слово, выбегают буквы и строятся в нужном порядке.

(Звучит музыка).

(Слова: труд, мир, родина, буква, слоги и др.)

Но чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем.
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Нет, не я...

Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась -
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.
Дети, поставьте буквы на свои места.

Ехал дядя без жилета, Заплатил он штраф за это.
• На остров налетел ураган, Остался на пальме последний баран.
• У вратаря большой улов, Влетело в сетку пять волов.
• На виду у детворы крысу красят маляры (крышу)
• Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке (маки)
• Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей)
• Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом (коне)
• Жучка будку не доела: неохота, надоела. (булку)
• Сели в ложку и - айда! - по реке туда-сюда. (лодку)
• На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок. (кочкам)

После игры выходят 4 ученика.

1. Спасибо я сказать хочу той книге, что в руках держу.

2. Я с этой книгой в первый раз пришёл в свой первый светлый класс.

3. Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил!

4. И как мне радостно сказать:

Умею я теперь читать!

Все: Спасибо, Азбука!

Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!

Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним,
Грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!

До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт.

В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.

Учитель: Ребята, конечно, вы знаете,как надо обращаться с книгами, но я хочу, чтобы вы выполнили просьбу нового учебника (слайд 10) и его авторов Л. Ф. Климановой, М. В. Головановой и В. Г. Горецкого. Они прислали вам телеграмму с просьбой, которую я вам сейчас зачитаю:

Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплёт не выгибай
И корешок не поломай.
Меня в обложку оберни,
Где взял меня – туда верни.
Запомни, я – твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
- Берегите новые учебники!

А ещё ребята! Все прекрасно знают, что книга – это самый лучший подарок и ваши родители приготовили для вас в подарок Хрестоматию, которая нам будет помогать в дальнейшем….

И у нас для родителей и гостей есть небольшой подарок, который мы сейчас исполним… Дети выходят на песню

Звучит песня для родителей

Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым, интересным
Всем мы классом шлем… (привет)

Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!

Гости: Спасибо вам, ребята за замечательный праздник!!!

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.