Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий мероприятия "Путешествие в страну Вежливости"

Сценарий мероприятия "Путешествие в страну Вежливости"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_2b0fe04e.gif

















Цель: сформировать представления учащихся о нравственных нормах общения и выработать навыки этического поведения.



Задачи:

  • дать учащимся знания о нравственных понятиях, входящих в представление о воспитанности;

  • выработать с учащимися критерии оценки поведения воспитанного человека: уважение и доброжелательное отношение к другому;

  • включить учащихся в различные элементы деятельности, позволяющие проявить и закрепить навыки этичного поведения.













Ход мероприятия

(Учащиеся сидят за двумя большими столами, они разделены на две команды.)


Ведущий: - Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас сегодня немного попутешествовать по одной замечательной стране. Она называется Вежливость. Вы спросите: «Где же она находится?» Ответ прост: «Мы с вами в ней живём, хотя некоторые этого не замечают.» Чтобы войти в эту страну, надо знать волшебные слова. Что это за слова? Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова. А волшебными они стали потому, что без них невозможно прожить на свете.

- Посмотрите, кто отправится вместе с нами в путешествие.


(Демонстрируется и приклеивается на доску картонная фигурка человека.)


- Скажите, ребята, а этот человечек воспитанный, вежливый?


(Дети высказывают свои мнения, но приходят к выводу, что о человечке ничего сказать нельзя, т.к. у него даже лица нет.)


- А знаете ли вы, что делает человека вежливым, воспитанным?


Дети: - Да.


Ведущий: - Тогда назовите все известные вам качества человека, которые и помогают ему стать вежливым и воспитанным, а я запишу их вокруг нашего гостя, чтобы он тоже стал добрым и вежливым, как вы.


(Составляется кластер.)


hello_html_m64aa031e.gifhello_html_149cbaa4.gifhello_html_50888d18.gifhello_html_6f91a069.gifhello_html_11982c4.gifhello_html_mf766a8a.gifhello_html_669194bc.gifhello_html_m38d57b81.gifhello_html_6345b98c.gifhello_html_m7967d44f.gifhello_html_m2288bb60.gifhello_html_5837b60.gifhello_html_m2e03db1c.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_m4cf98fa0.gifhello_html_m13d43907.gif











hello_html_m22922d13.gif






















Ведущий: - Благодарю вас! Такие замечательные качества вы назвали. Но у меня есть ещё один вопрос: «Человек уже рождается вежливым или он становится таковым?»


(Ответы детей. Приходят к выводу, что для того, чтобы стать воспитанным и вежливым, надо много работать над собой.)


Ведущий: - Вы только что много хорошего и правильного сказали. Но сможете ли вы применить это в жизни?


Дети: - Да.


Ведущий: - Сейчас проверим. Попробуйте выполнить такое задание. Инсценируйте то, что прочтёте на листочке.


(Командам раздаются листочки с отрывками из стихотворения С. Маршака «Ежели вы вежливы». Через несколько минут команды представляют свои миниатюры.)


Команда 1. Ежели вы
Вежливы
И к совести не глухи,
Вы место
Без протеста
Уступите
Старухе.


Команда 2. Ежели вы
Вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус
Вы поможете
Взобраться
Инвалиду.



Ведущий: - Отлично! Спасибо за доставленное удовольствие. А в благодарность вам, уважаемые актёры, вот эти аплодисменты.

- Ребята, мы с вами много говорили о вежливости, о том, что должен делать воспитанный и вежливый человек. А что ему делать нельзя?

Возьмите листочки бумаги на столе и приготовьте свои фломастеры. Команда № 1 напишет на своих листках всё, что вежливый человек делать может и должен.

Команда № 2 напишет всё, что вежливому человеку делать категорически запрещается.


(Дети работают самостоятельно под присмотром учителя.

Затем зачитывают свои ответы вслух.)


Ведущий: - Великолепно! А теперь пришло время ещё раз вспомнить те волшебные слова, без которых наша жизнь станет пустой и скучной.


(Дети называют все слова, которые знают.)

Ведущий: - Но мне стало известно, что такие слова могут перевоплощаться в людей и ходить среди нас! Уважаемы слова-волшебники, покажитесь нам, пожалуйста.


(Выходят ученики и читают стихи о словах-волшебниках.)


Ученик 1. "Здравствуйте!"
– Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
– Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.


Ученик 4. "Доброго пути".
Нам желают:
– Доброго пути!
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно,
Добрый путь
Тоже к доброму
Чему-нибудь.


Ученик 2. "Спасибо!"
За что мы говорим "спасибо"?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали? Сколько раз?

Ученик 5. "Пожалуйста".
Отменить, что ли, слово "пожалуйста"?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без "пожалуйста"
Нам становится неуютно.



Ученик 3. "Будьте добры..."
Будьте добры, –
Это я говорю по секрету.
Будьте добры, –
И не ждите за это конфету.
Будьте добры, –
Без игры и во время игры.
Если сумеете,
Будьте скорее добры.



Ученик 6. "Простите".
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду.




Ведущий: - Огромное вам спасибо! Теперь мы с ребятами никогда не забудем о таких важных словах.

- Скажите, ребята, вы любите сказки?


Дети : - Да.


Ведущий: - Тогда помогите мне рассказать одну замечательную сказку. Ну, как, поможете?


Дети : - Конечно.


Ведущий: - Итак, мы начинаем.


(На фланелеграфе демонстрируется сказка В. Сутеева «Под грибом». Дети помогают озвучивать реплики героев.)


Ведущий: - Как-то раз шёл муравей по лесу. Вдруг набежали тучи, закрыли небо, и пошёл проливной дождь.

- Куда спрятаться? Как укрыться от беды?

Увидел муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибком, дождь пережидает. А дождь идёт всё сильнее и сильнее.

Ползёт к грибку мокрая бабочка.


Бабочка: - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я – летать не могу!


Муравей: - Куда же я тебя пущу? Я один тут кое-как уместился.


Бабочка: - Пусти, будь добр! В тесноте, да не в обиде.


Ведущий: - Пустил муравей Бабочку под грибок, услышав волшебные слова. Бежит мимо Мышка.


Мышка: - Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.


Муравей и Бабочка: - Куда же мы тебя пустим? Тут и места-то теперь нет.


Мышка: - Очень вас прошу, потеснитесь немножечко!


Ведущий: - Потеснились – пустили мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт. Мимо гриба воробей скачет и плачет.


Воробей: - Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать.


Зверята: - Тут места нет!


Воробей: - Подвиньтесь, пожалуйста!


Ведущий: - Согласились зверята. Подвинулись – нашлось Воробью место. А тут

Заяц на полянку выскочил, увидел грибок, взмолился.


Заяц: - Спасите меня! Помогите! Спрячьте меня, пожалуйста! За мной лиса

гонится!


Муравей: - Жалко Зайца! Давайте ещё немного потеснимся.


Ведущий: - Только успели Зайца спрятать, прибежала Лиса.


Лиса: - Эй, вы! Зайца не видели?


Зверята: - Не видели!


Лиса: - Не тут ли он спрятался?


Зверята: - Да где ж ему здесь спрятаться? Мы еле уместились!


Ведущий: - Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл, солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба – радуются. А Муравей задумался и говорит…


Муравей : - Как же так, друзья? Раньше мне одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось…


Ведущий: - Но вот зверята слышат…


Лягушонок: -_Ква – ха – ха! Ква – ха – ха!


Ведущий: - Посмотрели все на грибок: на шляпке сидит Лягушонок и хохочет.


Лягушонок: -_Эх, вы! Гриб-то …


Ведущий: - Не досказал, ускакал. Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему

сначала одному тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

- А вы, ребята, догадались?


Дети: - Да!


(Дети высказывают свою точку зрения.)


Ведущий: - Какая замечательная сказка у нас с вами получилась! Да какая

интересная! Благодарю вас за помощь, ребята!

- Посмотрите, к концу нашего путешествия даже солнышко заглянуло к нам в класс! Наверное, оно тоже услышало все те добрые волшебные слова, которые вы сегодня здесь произносили. Что хочется сразу сделать, увидев солнышко?


Дети: - Улыбнуться.


Ведущий: - Конечно. Давайте мы тоже улыбнёмся друг другу и споём замечательную песенку «Улыбка», которая станет отличным подарком всем присутствующим.


(Дети поют песню «Улыбка».)


Ведущий: - Вы слышите звук? Посмотрите, что произошло! От вашего пения наша доска расцвела цветами доброты. Пожалуйста, подойдите, выберите тот цветок, который вам больше всего понравится и подарите его тому, кому захотите.


(Дети собирают цветы с доски и дарят друг другу, гостям, учителю.)


Ведущий: - А теперь последняя просьба. На столах у вас лежат «улыбки-похвальбушки». Возьмите каждый по одной, а может и по две. Подумайте, как прошло наше занятие, понравилось ли оно вам? Хорошо ли мы поработали сегодня? Если всё вам понравилось, то приклейте свою «улыбку-похвальбушку» на нашего картонного человечка.


(Дети приклеивают наклейки на человечка.)


Ведущий: - Посмотрите, какой красивый костюм получился у нашего человечка. Я точно теперь могу сказать, что он тоже стал добрым и вежливым, как вы, ребята, потому что вы подарили ему свою частичку тепла.

- На этой весёлой нотке наше путешествие завершается!


До свидания! До новых встреч!





Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала ДВ-089849
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх