Сценарий мероприятия «Взаимодействие учителя и ученика на уроке»

Сценарий мероприятия «Взаимодействие учителя и ученика на уроке»

Подготовленный материал: 5 ватманов с названием станции-ситуации, маркеры, звуковой сигнал.

Время: 60 минут

Выбирая профессию учителя, мы изначально идем на риск - попасть под жернова хамства со стороны детей, их родителей, а иногда - и своих коллег. Ни для кого не секрет, что красный диплом педагогического университета вовсе не означает, что учитель готов к преподаванию, к общению с детьми. Учат все больше теориям, истории педагогики, тому, как надо и как должно быть, а вовсе не готовят к тому, с чем можно столкнуться сегодня в нашей школе. Отрыв от практики колоссальный.

По большому счету, только на своем опыте методом проб и ошибок, спустя несколько лет некоторые учителя начинают понимать, с кем и как себя вести, как управлять классом, держать дисциплину, не теряя свое достоинство перед учащимися и, не забывая, что сейчас учитель находится под жестким контролем как государства, так и учащихся с их родителями и гаджетами.

Цель: обмен опытом, как сохранять своё достоинство во время урока при возникновении трудных, но стандартных ситуаций на сегодняшний день.

Как говорил Антон Лигов, российский педагог и писатель: «Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей».

Назовите мне , пожалуйста, ситуации, которые систематически происходят на уроках, отвлекают внимание учителя и одноклассников.

-Ученик систематически опаздывает на урок.

-На уроке учащиеся шумят, громко разговаривают, комментируют действия друг друга.

-Учащийся систематически не носит школьные принадлежности.

-Учащийся не делает домашнее задание

-Учащийся грубо разговаривает с учителем.

Именно эти ситуации мы сегодня и разберем. Для этого нам нужно разбиться на группы.

 Задание : пройти маршрут из 5станций с ситуациями, где  учителя предлагают решения выхода из этих ситуаций,  не повторяя предыдущие. Если не согласны с каким либо мнением- использовать Комментарий внизу страницы. На каждую станцию не более 3 минут, по звуковому сигналу группа переходит на следующую станцию. В итоге группа возвращается к первой станции, которую анализирует, обобщает и представляет учителям из других групп. Представление- защита материала не более 3 минут.

Ситуация 1

Ученик систематически опаздывает на урок.

Ситуация 2

На уроке учащиеся шумят, громко разговаривают, комментируют действия друг друга.

Ситуация 3

Учащийся систематически не носит школьные принадлежности.

Ситуация 4

Учащийся не делает домашнее задание

Ситуация 5

 Учащийся грубо разговаривает с учителем.

Рефлексия

Нарисовать макет идеального учителя-предметника.

По мнению учителей, яйца курицу не учат, по мнению учеников, курица не птица. (Александр Ботвинников) Давайте выходить из любой ситуации-ОРЛАМИ.

Краткое описание документа:

Ни для кого не секрет, что красный диплом педагогического университета вовсе не означает, что учитель готов к преподаванию, к общению с детьми. Учат все больше теориям, истории педагогики, тому, как надо и как должно быть, а вовсе не готовят к тому, с чем можно столкнуться сегодня в нашей школе. Отрыв от практики колоссальный.

По большому счету, только на своем опыте методом проб и ошибок, спустя несколько лет некоторые учителя начинают понимать, с кем и как себя вести, как управлять классом, держать дисциплину, не теряя свое достоинство перед учащимися и, не забывая, что сейчас учитель находится под жестким контролем как государства, так и учащихся с их родителями и гаджетами.

Цель: обмен опытом, как сохранять своё достоинство во время урока при возникновении трудных, но стандартных ситуаций на сегодняшний день.