182890
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыСценарий мероприятия по предпрофильной подготовке "Мой выбор" (9 класс)

Сценарий мероприятия по предпрофильной подготовке "Мой выбор" (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий мероприятия

по предпрофильной подготовке «Мой выбор»

Пояснительная записка.

Данное мероприятие традиционно для нашей школы. Оно проводится ежегодно в сентябре для обучающихся 9 классов в виде игры по станциям. Так как наша школа является ресурсным центром для школ левобережья по предпрофильной подготовке на занятия к нам приезжают девятиклассники из 7 сельских школ. Цель Ресурсного центра на базе школы – создание условий для оптимизации предпрофильной подготовки обучающихся сельских школ Левобережья.

Целью данного мероприятия является расширение и актуализация информационного поля девятиклассников, выявление интересов обучающихся, проверка возможностей ученика на основе широкого выбора небольших курсов, охватывающих основные области знаний, позволяющие составлять представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта.

Задачи:

  • познакомить учащихся с направлениями профессиональной деятельности и основными типами профессий;

  • рассказать об основных ошибках в выборе профессии

       Это мероприятие - игра «Мой выбор»  позволяет   ребятам  ближе  познакомиться друг с другом, с руководителями курсов, подробнее узнать о предлагаемых курсах, сделать выбор занятий, которые девятиклассники будут посещать в течение учебного года.

К мероприятию привлекаются руководители курсов – педагоги и узкие специалисты (психолог, социальный педагог) школы, работники дополнительного образования, педагоги РГАТА, заинтересованные люди города.

Организаторами мероприятия выступают директор и администратор ресурсного центра школы.

Участниками являются команды обучающихся 9-х классов школ левобережья.

Продолжительность мероприятия 45-50 минут.

Подготовительная работа:

  • подготовка презентации «Четыре ошибки в выборе профессии»

  • подготовка пяти кабинетов – станций, по которым будут проходить группы для ознакомления с курсами по выбору.

Названия станций:

  • «Человек-человек»,

  • «Человек - художественный образ»,

  • «Человек – знаковая система»,

  • «Человек – природа»,

  • «Человек – техника»

  • подготовка листов с названиями курсов по выбору по триместрам


Оформление: мультимедийная система


Ход работы

Организационный момент

1 мин.

Информационное сообщение

о возможных ошибках при выборе профессии

4-5 мин

Ознакомление с предложенными курсами по выбору (прохождение станций)

37-42

Заключение. Подведение итогов мероприятия.

1-2 мин


Перед  началом  игры  все  собираются  в  зале,  где  проходит небольшая лекция «Четыре ошибки в выборе профессий» (Приложение №1), затем - жеребьевка по  командам. Ведущий  предлагает  выбрать  жетон  определенного  цвета  всем  участникам (жетоны разного  цвета  по количеству  команд)  -  так  создаются  команды  по 10-12  человек.


Всем обучающимся выдаются листы с названием предлагаемых курсов по выбору на весь учебный год (приложение №2).Курсы распределены по триместрам. Ребят знакомят с учебным планом (приложение №3) и предлагают выбрать понравившиеся курсы после прохождения станций.

Организаторы знакомят ребят с правилами прохождения станций, выдают маршрутные листы.

В соответствии с маршрутными листами группы проходят станции, где подробно узнают о предлагаемых курсах.


Станция «Человек человек»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности      своего существования, ценности существования других людей.

  • Предмет труда: человек, группы людей, коллективы (бригада, класс, хор и т. д.).

  • Общие требования к работникам: высокие моральные качества; доброжелательность; вежливость; психологическая сдержанность; воспитанность; выдержка.

  • Цели труда: распознавать, разбираться, проверять, организовывать, оказывать влияние, изобретать, придумывать, находить новые варианты.

  • Орудия труда: функциональные средства человека (голос, жесты, мимика и др.), ручные орудия, машинное оборудование.

  • Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат бытового помещения, на открытом воздухе.

  • Вопрос:

  • Как вы думаете какие профессии относятся к этому направлению?

  • Ответы учащихся (приблизительные):

  • Учитель, воспитатель, врач, медсестра, юрист, менеджер, официант, продавец, проводник, библиотекарь.

  • Ведущий:

  • А теперь наши варианты профессий относящиеся к этому направлению профессиональной деятельности: тренер, экскурсовод, следователь, психолог, стюардесса.

Далее руководители курсов знакомят ребят со своими курсами. Педагоги применяют мультимедийные презентации, наглядные пособия, проекты ребят прошлых выпусков.



Предлагаемые курсы:

  • «Деловой этикет» Панова Л.А.

  • «Искусство спора» Панова Л.А.

  • «Говори правильно» Панова Л.А.

  • «Хозяйка в доме» Сарафанова С.В.

  • «Основы предпринимательства» Сарафанова С.В.

  • «Домашняя медсестра» Хохлова О.В.

  • «Химия и красота» Хохлова О.В.

  • «Учитель, воспитай ученика» Ярцева Л.В.

  • «Делу время, потехе час» Ярцева Л.В.

  • «Экскурсоведение» Варгасова Н.В.

  • «Библиотека – источник информации» Варгасова Н.В.

  • «Знакомство с профессией юриста» Варгасова Н.В.

  • «Награды России» Варгасова Н.В.


Станция «Человек – знаковая система»

Цель: обучить учащихся способности планировать и организовывать себя, легко освоиться на просторах Интернет, поскольку всемирная сеть — это как раз то место, где все целиком и полностью состоит из знаков и символов программного кода.

  • Предмет труда: условные обозначения, шифры, коды, языки, формулы, речь, письменность, символы, схемы, графики, ноты.

  • Общие требования к работникам: дисциплинированность; пунктуальность; стойкая работоспособность; аккуратность; оперативная память; устойчивое концентрированное внимание; способность оперировать представлениями.

  • Цели труда: разбираться, проверять, обрабатывать, оказывать воздействие, преобразовывать, изобретать, придумывать, находить новые варианты и образцы.

  • Орудия труда: ручные; автоматизированное и механическое оборудование, функциональные средства человека.

  • Условия труда: микроклимат бытового помещения, повышенная моральная ответственность.

  • Вопрос:

Как вы думаете, какие профессии относятся к этому направлению?

  • Ответы учащихся (приблизительные):

Редактор, машинистка, делопроизводитель, переводчик, экономист, кассир, конструктор, чертежник, закройщик, стенографист, телефонист

  • Ведущий:

А теперь наши варианты профессий относящиеся к этому направлению профессиональной деятельности: корректор, программист, штурман, лингвист, радист.

Далее руководители курсов знакомят ребят со своими курсами. Педагоги применяют мультимедийные презентации, наглядные пособия, проекты ребят прошлых выпусков.

Предлагаемые курсы:

  • «Решение заданий по математике повышенной сложности» Борисова Е.Л.

  • «Решение тестовых заданий мо математике» Борисова Е.Л.

  • «Самые простые способы решения непростых неравенств» Борисова Е.Л.

  • «Решение уравнений различными способами» Борисова Е.Л.

  • «Решение текстовых задач на составление уравнений» Борисова Е.Л.

  • «Решение текстовых задач на движение» Борисова Е.Л.

  • «Компьютерные презентации» Сулоева М.С.


Станция «Человек – художественный образ»

Цель: воспитание интереса и любви к искусству.

Задачи:

  • Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций.

  • Развивать у детей интерес к живописи известных русских художников.

  • Познакомить детей с различными видами искусства.

  • Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного.

  • Познакомить с народными ремёслами России.



  • Предмет труда: художественные образы, закономерности создания и восприятия художественных образов.

  • Общие требования к работникам: впечатлительность; эмоциональность; трудоспособность; оперирование средствами эстетического воздействия; художественные способности.

  • Цели труда: преобразовывать, организовывать, оказывать влияние, воздействовать, находить новые способы и варианты.

  • Орудия труда: ручные, функциональные средства человека, механизированное оборудование.

  • Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат бытового типа, необычные условия, на открытом воздухе.

  • Вопрос: Как вы думаете, какие профессии относятся к этому направлению?

  • Ответы учащихся (приблизительные):

Художник, скульптор, журналист, писатель, композитор, парикмахер, закройщик-портной, дизайнер, актер.

  • Ведущий:

А теперь наши варианты профессий относящиеся к этому направлению профессиональной деятельности: художник, скульптор, модельер, ювелир, актер.

Далее руководители курсов знакомят ребят со своими курсами. Педагоги применяют мультимедийные презентации, наглядные пособия, проекты ребят прошлых выпусков.

Предлагаемые курсы:

  • «Золотое перо» Панова Л.А.

  • «Музыкальные традиции Ярославского края» Ярцева Л.В.

  • «Мой уютный дом» (основы дизайна) Сарафанова С.В.

  • «Народные промыслы» Сарафанова С.В.

  • «Пробы пера» Панова Л.А.

  • «Современные музыкальные жанры» Ярцева Л.В.

  • «Прикладное искусство» Алаев В.Р.



Станция «Человек – техника»

  • Предмет труда: технические системы, машины, механизмы, агрегаты.

  • Общие требования к работникам: физическая и психологическая выносливость; стойкая работоспособность; уравновешенность; физическая сила; хорошее слуховое, зрительное и мышечное восприятие; распределенное внимание; достаточно высокое интеллектуальное развитие.

  • Цели труда: распознавать, различать, оценивать, разбираться, организовывать, оказывать влияние, перемещать, придумывать, находить.

  • Орудия труда: ручные, машины, автоматы.

  • Условия труда: в закрытом помещении с нормальным микроклиматом, в закрытом помещении с резким изменением микроклимата, на высоте, на открытом воздухе.

  • Вопрос: Как вы думаете, какие профессии относятся к этому направлению?

  • Ответы учащихся (приблизительные):

Автослесарь, водитель, инженер-конструктор, швея-мотористка.

  • Ведущий:

А теперь наши варианты профессий относящиеся к этому направлению профессиональной деятельности: радиомонтажник, наладчик, токарь, автослесарь, инженер – конструктор.

Далее руководители курсов знакомят ребят со своими курсами. Педагоги применяют мультимедийные презентации, наглядные пособия, проекты ребят прошлых выпусков.



Предлагаемые курсы:

  • «Вода удивительная и удивляющая» Хохлова О.В.

  • «Металлы и сплавы в современной технике» Хохлова О.В.

  • «Металлы и ювелирное искусство» Хохлова О.В.

  • «Химические вещества в повседневной жизни человека» Хохлова О.В.

  • «Качественный и количественный анализ в химии» Хохлова О.В.

  • «Химия в сельском хозяйстве» Хохлова О.В.

  • «Химические вещества – строительные материалы» Хохлова О.В.

  • «Искусство фотографии и химия» Хохлова О.В.

  • «Разрушение металлов и сплавов под воздействием окружающей среды» Хохлова О.В.

  • «Химия и окружающая среда» Хохлова О.В.

  • «Решение задач по химии повышенной сложности» Хохлова О.В.

  • «Открой для себя мир оптики» Сулоева М.С.

  • «Решение задач по физике повышенной сложности» Сулоева М.С.

  • «Думаем на физическом языке» Сулоева М.С.

  • «Мы и дорога» Хохлова О.В.


Станция «Человек – природа»

Цель направления: воспитание бережного и уважительного отношения к природе и её обитателям.

Задачи:

  • Развивать творческие способности.

  • Развивать интерес к окружающему миру.

  • Способствовать расширению кругозора детей.

  • Формировать стремление оберегать животных, проявлять заботу.



  • Предмет труда: земля, вода, атмосфера, полезные ископаемые, различные живые организмы и биологические процессы.

  • Общие требования к работникам: любовь к животным и растениям; физическая выносливость; высокая работоспособность; терпимость; инициативность; способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; хорошее воображение; оперативное наглядно-образное мышление.

  • Цель труда: приобретать, придумывать, находить новые варианты и образцы, конструировать, распознавать, различать, оценивать, разбираться, проверять, преобразовывать, обрабатывать, оказывать воздействие, перемещать.

  • Орудия труда: ручные, механические, и автоматизированное оборудование.

  • Условия труда: на открытом воздухе, в необычных условиях, в помещениях с микроклиматом бытового типа, а также в условиях, требующих повышенной моральной ответственности.

  • Вопрос: Как вы думаете, какие профессии относятся к этому направлению?

  • Ответы учащихся (приблизительные):

Зоотехник, цветовод, садовод, биолог, эколог, ветеринар, овощевод, птицевод.

  • Ведущий:

А теперь наши варианты профессий относящиеся к этому направлению профессиональной деятельности: агроном, агрохимик, ветеринар, микробиолог, садовод.



  • «Хозяин сельского дома» Сарафанова С.В.

  • «Химия жизни» Хохлова О.В.

  • «Мир географии» Фомина В.В.

  • «Географическое положение России» Фомина В.В.

  • «Население Ярославского края и его культура» Фомина В.В.

  • «Ландшафтный дизайн» Трындина Т.С.

  • «Юный лесовод» Упадышев И.А.

  • «Растения для красоты» Трындина Т.С.



Приложение №1

hello_html_580d7a90.png

Ошибка 1: НЕДОСТАТОЧНАЯ ИНФОРМИРОВАННОСТЬ

На сегодняшний день насчитывается более 40 тысяч профессий, и где-то там, среди этого моря, затерялась ваша. Но вы об этом даже не подозреваете и выбираете привычную, традиционную, находящуюся на виду. Как же найти ту область деятельности, в которой вы себя сможете реализовать наиболее полно? Читайте специальные журналы, ходите на дни открытых дверей, – и вы определите свое место под солнцем. Я как, психолог, со своей стороны постараюсь осветить как можно больше интересующих вас вопросов.

hello_html_m9e328a9.png

Ошибка 2: ВЫБОР ПОД ВЛИЯНИЕМ

Вместе весело шагать? Конечно, хорошо, если в институт вы пойдете дружной компанией, и если есть в компании сильный и уверенный лидер, он ведет всю группу, а вам одному неуютно и страшно. Помните что это ваша судьба и ваша жизнь.

Так что, выбирая свое будущее, прислушивайтесь к своей интуиции, ведь ваша будущая профессия – это, прежде всего, ваш собственный выбор, а не выбор ваших друзей или родителей.

hello_html_m714c9911.png

Ошибка 3: НЕПРАВИЛЬНАЯ САМООЦЕНКА

Как это не обидно, но часть старшеклассников, не надеясь пройти по конкурсу, бояться подавать документы на престижные факультеты. И наоборот. Многие молодые люди представляют себя на фоне выбранной профессии, а не на фоне нее. «Я хочу» - главный аргумент. «Смогу ли я»? приходит гораздо позже.

Не поленитесь, еще до подачи документов в вуз пройти тестирование у психолога или классного руководителя. А уровень знаний заранее можно определить, пройдя контрольную диагностику, пробную контрольную и т.д., которые предлагают многие колледжи и вузы. Тогда вступительные испытания не станут для вас временем неприятных открытий.

hello_html_b637799.png

Ошибка 4: ПОГОНЯ ЗА ПРЕСТИЖНОСТЬЮ И ВЫСОКОЙ ЗАРПЛАТОЙ

Если на вопрос, чего вы ждете от будущей профессии, вы без промедления отвечаете: «Славы и денег», - тогда вам нужны самые престижные направления. Но и здесь есть свои подводные камни. Не только для вас это главные критерии. Чтобы пробиться хотя бы в «золотую середину», придержаться выдержать немалую конкуренцию. Классический пример с юристами: в наши дни редкий вуз не имеет юридического факультета. Сколько, по вашему мнению, нужно специалистов стране? Предложения давно превысили спрос. А машина подготовки все работает и работает. И многие продолжают выбирать эту профессию, забывая, что востребованным юристом может стать только одаренный человек.

hello_html_359211b.png

Ошибка многих абитуриентов заключается в непонимании сути многих профессий. Будущие студенты смотрят на них поверхностным взглядом. Если финансист, то обязательно директор банка и т.д. а ведь практическая деятельность в любой сфере начинается с «Отнеси эту бумажку шефу, да смотри, не потеряй по дороге». То есть с азов и элементарной практики.

Вы готовы 2-3 года перекладывать документы из одной папки в другую, потом 5-6 лет дежурить в нотариальной конторе, ждать, когда освободиться место попрестижней?

А знаете, в каком направлении бум только начинается? Где зарплаты растут как на дрожжах? На строительные специальности медленно, но верно конкурс увеличивается уже который год… Но не каждого инженера с дипломом престижного вуза возьмут на должность прораба крупной стройки.



Приложение№2


Курсы, предлагаемые для изучения в 9 классе

1 триместр (по 14 часов)

  • «Вода удивительная и удивляющая»

Хохлова О.В.

  • «Металлы и сплавы в современной технике» Хохлова О.В.

«Металлы и ювелирное искусство» Хохлова О.В.

  • «Качественный и количественный анализ в химии» Хохлова ОВ.

  • «Решение задач по химии» Хохлова О.В.

  • «Фармокология» Хохлова О.В.

  • «Ландшафтный дизайн» Трындина Т.С.

  • «Растения для красоты» Трындина Т.С.

  • «Комнатные растения» Трындина Т.С.

  • «Решение заданий по математике повышенной сложности» Борисова Е.Л.

  • «Решение тестовых заданий мо математике» Борисова Е.Л.

  • «Золотое перо» Панова Л.А.

  • «Основы предпринимательства» Сарафанова С.В.

  • «Знакомство с профессией юриста» Варгасова Н.В.

  • «На земле Тутаквской » Варгасова Н.В.

  • «Компьютерные презентации» Сулоева М.С.

  • «Музыкальные традиции Ярославского края» Ярцева Л.В.

  • «Открой для себя мир оптики» Сулоева М.С.

  • «Решение задач по физике повышенной сложности» Сулоева М.С.

  • «Думаем на физическом языке» Сулоева М.С.

2 триместр (по 10 часов)

  • «Химия в сельском хозяйстве» Хохлова О.В.

  • «Химические вещества – строительные материалы» Хохлова О.В.

  • «Искусство фотографии и химия» Хохлова О.В.

  • «Разрушение металлов и сплавов под воздействием окружающей среды» Хохлова О.В.

  • «Химия и окружающая среда» Хохлова О.В.

  • «Хозяин сельского дома» Сарафанова С.В.

  • «Химия жизни» Хохлова О.В.

  • «Химия и красота» Хохлова О.В.

  • «Мир географии» Фомина В.В.

  • «Географическое положение России»

  • «Население Ярославского края и его культура» Фомина В.В.

  • «Юный лесовод» Упадышев И.А.

  • «Решение текстовых задач на составление уравнений» Борисова Е.Л.

  • «Говори правильно» Панова Л.А.

  • «Награды России» Варгасова Н.В.

  • «Библиотека – источник информации» Варгасова Н.В.

  • «Искусство спора» Панова Л.А.

  • «Традиции русской кухни» Сарафанова С.В.


3 триместр (по 10 часов)


  • «Химические вещества в повседневной жизни» Хохлова О.В.

  • «Лаборант химического анализа» Хохлова О.В.

  • «Мы и дорога» Хохлова О.В.

  • «Говори правильно» Панова Л.А.

  • «Библиотека – источник информации» Варгасова Н.В

  • «Домашняя медсестра» Хохлова О.В.

  • «Мой уютный дом» (основы дизайна) Сарафанова С.В

  • «Прикладное искусство» Алаев В.Р.

  • «Делу время, потехе час» Ярцева Л.В.

  • «Учитель, воспитай ученика» Ярцева Л.В.

  • «Решение систем алгебраических уравнений» Борисова Е.Л.

  • «Экскурсоведение» Варгасова Н.В.

  • «Основы визажа и парикмахерское искусство» Сарафанова С.В.



Приложение №3

hello_html_35b1b351.png





Библиографический список:

  1. http://festival.1september.ru/articles/503713/

  2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/12/09/napravlenie-vospitatelnoy-raboty

  3. http://liderlic22.ho.ua/html/Psih_prof_chel_teh.html

Общая информация

Номер материала: ДВ-218105

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.