муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
города Ростова-на-Дону
«Школа № 91 имени Шолохова Михаила
Александровича»
ПРЕДМЕТНАЯ
НЕДЕЛЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Сценарий
мероприятия «Знатоки природы» для младших школьников
Учитель
Дикая М.А.
2016-2017
Тематическая неделя в начальной школе
Учитель: Дикая М.А.
1. Ребята! Сегодня мы
должны показать свои знания по окружающему миру, о природе и, конечно, узнать
что-то новое.
- Вы любите предмет –
урок «Окружающий мир»? Значит, вы любите природу. А это великое чувство!
Оно помогает человеку стать добрее, справедливее, ответственнее, великодушнее.
Тогда наш час должен пройти интересно!
Любить природу может
лишь тот, кто её знает и понимает, кто умеет её видеть и слышать. А чтобы
научиться этому, надо быть очень внимательным и любознательным!
Сегодняшняя наша игра
призвана научить вас быть такими.
Дети читают стихи:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм-
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и
ветрам.
Он свят в любое время
суток,
Открыт для нас в
жару и стынь.
Входи сюда, будь
сердцем чуток,
Не оскверняй её
святынь.
Кромсая лёд, меняем рек
теченье.
Твердим о том, что дел
невпроворот,
Но мы ещё придём
просить прощенье
У этих рек, барханов и
болот,
У самого гигантского
восхода
У самого мельчайшего
малька.
Пока об этом
думать неохота,
Сейчас не до этого…
пока.
Аэродромы, пирсы и
перроны,
Леса без птиц и земли
без воды.
Всё меньше окружающей
природы,
Всё больше окружающей
среды.
Я не хочу, чтоб речка
высыхала,
Где плещет столько
рыбок золотых,
Где пляшет резво лодка
у причала,
Где тёплый ветер так
порою тих!
Где сотней радуг лёд
зимой искрится,
Где по весне бушует
ледоход,
Где летом пьёт доверчивая
птица,
Где сосны зеленеют
круглый год.
Итак, продолжаем!
- На сцену поднимаются
команды.
Сейчас узнаем, как
будут называться команды!
1
задание:
Загадки:
1. Все растенье это
знают
Иногда на нём гадают…
Может, любит, может,
нет-
Скажет нам она в
ответ…. /ромашка/
2. В поле есть такой
цветок:
Ярко – синий лепесток.
На ветру качается,
Нежно называется …..
/василёк/
3. Ты в лесу его
найдёшь.
Пожалеешь, не сорвёшь.
Очень нежный он на вид.
Тронь чуть – чуть и
позвонит… /колокольчик/
*
* *
Капитаны выбирают
конверт с названием. На доске много картинок. Найти картинку своего названия.
Берут!
2
задание:
- прочитать о
растении /что узнали об этом растении/
1. Какой цветок носит
имя звезды? / астра/
2. Какой цветок возвращает
память тем, кто забыл что – то? / незабудка/
3. Какой цветок всегда
следит за солнцем? /подсолнух/
4. Какой цветок
символизирует болтливость? /колокольчик/
5. Какой синенький
цветок римляне называли «царским»? / василёк/
6. Какой цветок считается
самым благородным? / роза/
Учитель: Но как бы не были
красивы цветы, лучше их не рвать.
1 ученик:
На земле исчезают
цветы,
С каждым годом заметнее
это.
Меньше радости и
красоты
Доставляет нам каждое
лето.
Откровенье цветов
луговых
Нами понятно было едва
ли.
Беззаботно топтали мы
их
И безумно, безжалостно
рвали.
2 ученик:
С целым миром спорить я
готов,
Я готов поклясться
головою
В том, что есть глаза у
всех цветов
И они глядят на нас с
тобою.
В час раздумий наших и
тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как
люди плачут
И росу роняют на песок.
Конкурс
«Лесные Айболиты»
- Какой цветок лечит
сердце? /ландыш/
- Какое растение богато
витамином С? /шиповник/
- Какое растение лечит
ссадины и раны? /подорожник/
- Какое лекарственное
растение определяют даже слепые? /крапива/
Вопросы:
1. Для чего
используют василёк? /василёк в медицине используют для лечения болезней почек,
кожи, глаз/
2. Сколько раз в
году звенит колокольчик? /колокольчики звенят 1 раз в году на праздник
Ивана Купалы/
3. Как используют
ромашку? /Чай из цветков ромашки восстанавливает силы/
3
задание:
/Игра со зрителями
тестового характера/
1. Что делает ёж зимой?
/спит/
2. Кто был летом рыжий,
а зимой становится серый? /белка/
3. Какой зверь похож на
ежа? /дикобраз/
4. Какая перелётная
птица не строит гнезда и не выводит птенцов? /кукушка/
5. Как называются
птицы, которые остаются зимовать? /зимующие/
6. Какая птица выводит
птенцов зимой, в самый лютый мороз? /клёст/
7. Какое хвойное дерево
сбрасывает на зиму листвы? /лиственница/
8. Какое дерево, как и
берёза, даёт сладкий сок? /клён/
9. Из какого дерева
делают спички? /из осины/
10. Какое дерево
применяют для изготовления лыж? /берёзу/
11.Какое дерево цветёт
первым, а какое – последним? /ольха и липа/
12. У каких деревьев
осенью листья красные? /у клёна и рябины/
13. Из какого дерева
делают пианино? /из ели/
14. Какие дрова самые
жаркие? /дубовые и берёзовые/
15. какой город парит в
небе? /Орёл/
4
задание:
Командам: Составь
картинку животного. Что можете рассказать о нём?
В это время игра со зрителями.
«Узнай животное по
описанию»:
1. Это животное -
хищник. Во все времена люди боялись и остерегались его. Он жесток и кровожаден,
обладает устрашающим голосом. Он удивительно вынослив: может не есть
много дней, не теряя при этом силы. Люди зовут его серым разбойником. Кто это?
/волк/
2. Жизнь этого
животного связана с водой. Оно умеет глубоко нырять и долго не
показываться на поверхности. В воде ему никто не страшен. Издавна люди уважали
это животное за его строительное искусство. Кто это? /бобр/
3. Это животное
известно людям давно, ещё 2 тысячи лет назад. Его можно увидеть в лесу, в роще,
в парке и, совсем рядом с человеком, в саду. Оно бегает, не таясь, шуршит
листьями, громко посапывает, а когда ест, громко причмокивает. Кто это?
/ёж/
4. У этого животного
много имён, прозвищ, даже по имени – отчеству его величают. И всё потому, что
его все боятся. Этот зверь, несмотря на то, что очень большой, как все
маленькие, любит сладенькое: разоряет гнёзда диких пчёл, чтобы полакомиться
мёдом. Летом пугает людей, которые приходят в лес за малиной, потому что сам её
очень любит. Кто это? /медведь/
5. У этого зверя 2
основных способа защиты: маскировка и ноги. Он может развивать скорость
до 50 км в час. Однако он не просто удирает от опасности, а ещё и
хитрит, сбивает преследователей со следа. Так что на самом деле он никакой не
трус. Кто это? /заяц/
6. Этого животного
величают по имени – отчеству. Главная его черта – хитрость, изворотливость. Кто
это? /лиса/
5
задание.
Командам: Составить
пословицу! /В конверте пословицы, разрезанные на слова./
1. Много снега, много
хлеба.
2. Береги нос в большой
мороз.
3. Весна красна
цветами, а осень пирогами.
В это время игра со
зрителями.
Загадки:
1. Рыбам жить зимой
тепло:
Крыша – толстое стекло
/лёд/
2. Он всё время занят
делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на
пути /снег/
3. Он вошёл – никто не
видел,
Он сказал – никто не
слышал,
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес
/мороз/
4. Что за зверь,
скажите, братцы,
Может сам в себя
забраться? /норка/
5. Белый на белом
написал, где бегал.
Рыжая прочтёт – белого
найдёт /заяц и лиса/
6. Водяные мастера
Строят дом из топора
/бобры/
7. По земле ходит, неба
не видит.
Ничего не болит, а всё
стонет /свинья/
8. На лугу живёт
скрипач,
Носит фрак и ходит
вскачь /кузнечик/
9. В зоопарке верь, не
верь
Проживает чудо – зверь.
У него рука во лбу
Так похожа на трубу
/слон/
Ученица:
Мы безмерно богаты
В наших чащах и рощах
Столько всяких пернатых
–
Просто диву даёшься.
Но спросите иного,
Что он знает о птицах,
Пусть ответит толково –
И, гляди, удивится!
Учитель:
Птицы – это песнь и
полёт! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на Земле
круглый год, голоса их слышны днём и ночью.
Викторина «Узнай по описанию»:
1. Эта птица устраивает
свои гнёзда в обрывах над рекой /стриж/
2. Эти птицы выводят
птенцов зимой /клёст/
3. Эти птицы считаются
символом мира /голубь/
4. Этой птице хвост
помогает не только в полёте, но и при добывании пищи. /дятел/
5. Эта птица кричит
громче всех /павлин/
6. Эта птица живёт на
болоте /цапля/
Почему птицы так называются?
1. Снегирь
/появляется вместе со снегом/
2. Синица
/основной цвет в оперении сине – голубой/
3. Кедровка
/питается кедровыми орехами, помогает «садить» леса/
4. Поползень
/птица, которая ползает по стволу/
5. Мухоловка
/любимое лакомство мухоловки – мухи/
6. Овсянка /своей
жёлтой окраской напоминает цвет спелого овса, питается овсом/
Справочное бюро:
Справка об экологической роли птиц:
Дятел – лесной доктор,
за день съедает до 750 – 900 насекомых – короедов.
Кукушка съедает в
день в среднем до 40 гусениц, 5 личинок майского жука и др.
Мухоловка – пеструшка –
совсем небольшая.
Деревья:
1. Это дерево растёт
очень медленно, но глубоко пускает корни в землю. Первые плоды появляются
только через 20 лет. /5 – дуб/
2. А это дерево растёт
очень быстро. За 25 лет оно достигает высоты 5-этажного дома. За сутки взрослое
дерево высасывает из земли до 40 литров воды. /1 – берёза/
3. Цветы этого дерева
дают первоклассный мёд. /2 – липа/
4. Этим деревьям нужно
солнце. Они растут до 350 лет. /6 – сосна/
5. Это дерево у древних
славян было символом семейного очага, охраняло людей от злых духов и пожаров.
Из старины остался обычай обрывать это цветущее дерево и дарить друг другу. Из
веток этого дерева плетут корзинки, а древесина этого дерева – лучшие полозья
для саней. /ива/
6. Этим деревом в
старину убивали ведьм. /осина/
Справочное бюро.
Справка об экологической роли леса:
Лес – зелёные лёгкие
нашей планеты. 1 га /10000 кв. м – 100 м х 100м/
лиственного леса выделяет за сутки 2 кгфитонцидов. Фитонциды – вещества,
образуемые растениями, которые подавляют рост и развитие микроорганизмов и
очищают воздух. 1 га хвойного леса отфильтровывает в год 30 -
35 тонн пыли, 1 га лиственного леса 50 – 70 тонн.
Дети
читают стихи о природе.
Учитель:
Любите родную природу:
Озёра, леса и моря,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живём мы с тобою на ней.
Давайте же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей!
Звучит
песня «Не дразните собак».
Конкурс №6. Для
болельщиков.
1. Не зверь, не птица – нос как спица /комар/
2. Чемпион по прыжкам, скачет, скачет по лужкам
/кузнечик/
3. Живёт дед, - во 100 одёжек одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает /лук/
4. Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,
Иголок очень много, а нитки ни одной /ёж/
5. Круглое, румяное, я расту на ветке.
Любят меня взрослые и маленькие детки /яблоко/
6. Шёл долговяз – в землю увяз /дождь/
7. Днём спит, а ночью летает /сова/
8. По полю рыщет, поёт да свищет,
Деревья ломает, к земле траву преклоняет /ветер/
Вопросы -
загадки:
1. Голубой шатёр всю землю покрыл / небо/
2. Красная девушка по небу ходит/солнце/
3. Много рук, а нога одна /дерево/
4. Неизвестно, где живёт, налетит – деревья гнёт
/ветер/
5. Кто в лесу без топора строит избу без угла?
/муравьи/
6. Летит орлица по синему небу, крылья распластала,
солнышко застлала /туча/
7. Растут на ветке группками, покрытые скорлупками
/орехи/
8. Похож я с виду на горох, где пройду – переполох
/град/
9. Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел
/одуванчик/
10. Меня пьют, меня льют, всем я нужна. Кто я
такая? /вода/
11. Весной веселит, летом холодит, осенью питает,
зимой согревает /лес/
12. Из – под снега расцветает, раньше всех весну
встречает /подснежник/
Описание
первое:
У меня на голове чёрная шапочка, спинка, крылья и
хвост тёмные, а грудка ярко – жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом
я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные
зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало.
Догадались, кто я? /синица/
Описание
второе:
Она немного больше галки. В народе её называют –
белобока. Яркая чёрно – белая окраска и длинный, с зелёным отливом хвост. К
тому же она стрекочет. /сорока/
Описание
третье:
Наша родина – Антарктида. Основную часть жизни мы
проводим в море, а для размножения выходим на берег, где образуем большие колонии.
Самки несут яйца, а присматривают за яйцами самцы, нося их в своих лапах, чтобы
они не касались холодного льда. В самые жестокие морозы мы собираемся в кружок.
Кто мы? /пингвины/
Описание
четвёртое:
В нашей стране их 3 вида: деревенская, городская, береговушка.
У деревенской – хвост вилочкой с длинными перьями – косицами. На горле и
лбу – красное пятно. У городской на горле – белое пятно, а у
береговушки – коричневое. /ласточка/
Описание
пятое:
У меня жёлтые надкрылья с чёрными полосами. От
врагов я защищаюсь едкой жидкостью с неприятным раздражающим запахом. Люблю
лакомиться зеленью томатов, баклажанов, но больше всего люблю картофель. А
детки мои, личинки красного цвета, очень прожорливы. Кто я? Колорадский жук/
Описание
шестое:
Меня называют «смотритель леса». Я просыпаюсь очень
рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на
дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда – сюда, вверх – вниз по
дереву, мне и крылья – то нужны только для того, чтобы перелетать с одного
дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клёна. Осенью прячу
корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто
же я? /поползень/
Описание
седьмое:
Я – зверь небольшой, и каждый меня знает, но при
этом я типичный хищник, охотящийся из засады. Молчаливый, скрытный, бесшумно
передвигающийся зверь. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным
образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько
стремительных прыжков, но если добыча ускользает, то я её не преследую.
Чтобы схватить и удержать добычу, использую острые когти. С их помощью
лазаю по деревьям. Кто я? /кошка/
Конкурс №7.
Экологические задачи:
Задание
для 1 команды:
- Вот и кострище есть. Давайте сделаем здесь
костёр, - предложил Алик.
- Зачем здесь? Идёмте вот под дерево, там уютнее. –
возразили девочки.
Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали
яму, а землю кинули подальше, чтобы не мешала.
Задание
для 2 команды:
Ребята вырыли под кустом яму и сложили в неё весь
мусор, который остался после их отдыха. А Вадим ходил по поляне с пустой
жестяной банкой в поисках чего – либо подходящего, чтобы завернуть банку и
положить в рюкзак.
- чего ты носишься с этой банкой? – услышал он –
брось её в воду и дело с концом.
* Что ребята сделали неправильно? Исправьте и
объясните их ошибки.
Задание
для 3 команды:
Петя увидел в лесу гнездо, расположенное недалеко
от земли. Ему стало интересно узнать, что в нём находится. Он осторожно
заглянул в гнездо. Там были беспомощные птенцы. Очень уж хотелось Пете взять их
домой, но он этого не сделал.
*Что Петя сделал неправильно, а когда поступил
верно?
Учитель:
Ребята! Какие правила поведения в природе вы
знаете? Давайте их повторим:
· Никогда не убивай зверей и птиц
· Не трогай домики животных и их детёнышей
· Не разоряй птичьи гнёзда
· Не ломай деревья, не делай на них надписи
· Оказывай помощь животным и растениям,
попавшим в беду
· Подкармливай зверей и птиц зимой
· Не шуми на прогулках, не пугай животных
· Учись наблюдать за природой
· Учись слушать голоса природы
Игра с командами
«Крестики – нолики».
1. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму
грибы? /белка/
2. Какая коняшка
Ходит в тельняшке? /зебра/
3. Он огромен, полосат,
А вообще – то кошке брат /тигр/
4. Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо!
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги /черепаха/
5. Низок, да колюч,
Сладок, да не пахуч.
Пока сорвёшь –
Всю руку обдерёшь /крыжовник/
6. Землянике я родня.
На грядках ты найдёшь меня. /клубника/
7. Горят красные кисти
Хоть давно нет листьев /рябина,
калина/
8. На болоте там и тут
Капли красные растут.
9. Он зелен, полосат, и всё же
Большая ягода он тоже /арбуз/
10. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму
грибы? /белка/
11. Какая коняшка
Ходит в тельняшке? /зебра/
12. Он огромен, полосат,
А вообще – то кошке брат /тигр/
13. Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо!
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги /черепаха/
14. Низок, да колюч,
Сладок, да не пахуч.
Пока сорвёшь –
Всю руку обдерёшь /крыжовник/
15. Землянике я родня.
На грядках ты найдёшь меня /клубника/
16. Горят красные кисти
Хоть давно нет листьев /рябина, калина/
17. На болоте там и тут
Капли красные растут.
18. Он зелен, полосат, и всё же
Большая ягода он тоже /арбуз/
Игра со зрителями
«Викторина по окружающему миру»:
1. Что находится в мыльном пузыре?
- мыло
- воздух
- вода
2. К какому виду транспорта относится
такси?
- личный
- общественный
- специального назначения
3. Укажи ягоды, растущие на болоте:
- клюква
- черника
- малина
4. Где весной раньше начинает таять снег?
- в городе
- в лесу
- в поле
5. Сколько ног у паука?
- 4
- 6
- 8
6. Как называют большие группы,
образуемые птицами перед отлётом в тёплые края?
- стадо
- компания
- стая
7. Какое растение в народе называют
порезник, ранник?
- ландыш
- одуванчик
- подорожник
8. Какую горную породу составляют эти минералы:
полевой шпат, слюда, кварц?
- глина
- гранит
- кремень
9. Что находится в футбольном мяче?
- ничего
- воздух
- водород
10. Как называется твёрдое состояние воды?
- пар
- снег
- лёд
11. Как называются растения, у которых мягкие
сочные стебли?
- кустарники
- деревья
- травы
12. Как называются животные, у которых тело
покрыто чешуёй?
- птицы
- рыбы
- млекопитающие
13. Что относится к живой природе?
- дерево
- камень
- вода
14. К какому виду транспорта относится поезд?
- наземный
- воздушный
- водный
15. Что даёт город селу?
- обувь
- зерно
- мясо
16. Какую птицу называют лесным доктором?
- синица
- поползень
- дятел
17. Для жизни растений и животных
необходимы:
- мясо, фрукты, сок
- рыба, овощи, кисель
- солнце, воздух, вода
Подведение
итога праздника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.