Сценарий на тему "23 февраля"

4

Звучит «Военный марш» Г. Свиридова

1-й Ведущий:

Здравствуйте, дорогие гости! Очень символично, что сегодня, в последний день февраля, в месяц, когда страна отмечает праздник Российской армии, мы тоже решили поговорить о мужчинах: их мужественности, воле, отваге, готовности встать на защиту родной страны и каждого из нас. Но сначала мы хотим все же поздравить всех ныне живущих воинов, тех, кто станет таковыми в будущем и почтить память героев прошлых лет. С прошедшим уже праздником Вас, дорогие мужчины, мальчики, защитники и опора государства Российского.

2-й Ведущий:

Испокон веков на Руси любили своих воинов. Много написано о них песен, рассказов, романов. А сколько придумано пословиц и поговорок!

5

(Дымом греется, шилом бреется;

Тяжело в учении, легко в бою;

Один в поле не воин;

Силен тот, кто валит, сильнее тот, кто поднимается;

Былой славой боя не выиграешь;

За край свой насмерть стой;

Уши оттирай снегом, труса лечи опасностью;

Дисциплина – мать победы;

     Молодец тот, кто первый «ура» крикнет»;

Стреляй редко, да метко;

Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом.)

И есть такая пословица: «солдат спит, а служба идет…»

2-й Ведущий:

Сильна и могуча наша страна. Славны и бесстрашны ее защитники: солдаты и генералы. Легендарный полководец Александр Васильевич Суворов считал, что нет никого лучше русского солдата: он и сам не

пропадет, и товарища спасет, а где силы убудет, там он смекалкой дойдет. Мы верим генералиссимусу, не проигравшему ни одного сражения, - русский солдат правдой богат, он всегда сражается за правое, справедливое дело!

1-й Ведущий:

Это Россия почти 10 веков назад встала на пути монголо- татарских полчищ и заслонила собой Европу. Из России с позором сбежал Наполеон, который к 1812 году завоевал почти полмира. Это наши солдаты в 1945 году освободили человечество от немецко-фашистских захватчиков. Совершаются подвиги и сейчас, в мирное время.

2-й Ведущий:

Откуда же черпают русские воины свою великую силу?

6

1-й Ведущий:

Говорят, что она досталась им от предков – от былинных богатырей, чьи ратные подвиги воспеты в древнерусских сказаниях и легендах. До наших дней дошли предания о могучей силе и беззаветной отваге таких богатырей, как Вольга, Микула Селянович, Святогор, ВасилийБуслаевич, Чурила Пленкович ну и, конечно же, Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич. Все они не на живот, а на смерть стояли за Землю-Матушку, обороняли ее от всякой нечисти.

2-й Ведущий:

В самые трудные минуты, во время любых сражений русские солдаты не теряли чувства юмора, помогавшего им выжить на войне. Поэтому

солдатские песни, частушки, пляска отличаются завидной удалью, разухабистостью, весельем!

Звучит песня «Солдатушки – бравы ребятушки»

Входит Илья Муромец:

Здравствуйте, люди русские! Здравствуйте, люди добрые!

Я из города, из Мурома. Из села того Карачарова.

И зовут меня Илья Муромец (отдает поклон).

Я стоял за Русь много лет и зим, не жалея сил и времени,

Чтобы Русь никогда, на все времена воевать, разорять было некому.

А кто помнит имена моих друзей, что бились со мной за Русь-Матушку?

Ответы детей…

Илья Муромец:

Правильно, а вот и они!

Под музыку «Богатырская наша силушка» входят Алеша Попович и Добрыня Никитич.

7

                                                             

Алеша Попович:

Я – Алеша Попович по имени, из Ростова Великого города. А товарищ мой – Добрыня Никитич!

Добрыня Никитич:

Собрал однажды князь Владимир Стольно-Киевский богатырей на пир и порученье дал.

Илья Муромец:

Мне – в поле с врагами биться.

Алеша Попович:

Я должен князю дань собирать.

Добрыня Никитич:

А я – даль за морем покорять.

Илья Муромец:

Ну что, братцы, покажем нашу силушку богатырскую?

Звучит песня «Богатырская наша силушка»

Богатыри демонстрируют умение сражаться на мечах, отжимаются от пола.

                                                            8

1-й Ведущий:

Ай да силачи, ай да удальцы! А не посмотрите ли богатыри, богатыри, на наших добрых молодцев и красавиц?

Илья Муромец:

С удовольствием! Ну то, что молодцы да красавицы я вижу. А вот  силушку их и сноровку мы сейчас проверим.

2-й Ведущий:

Желающие продемонстрировать свою силу могут принять участие в игре «Перетяни на свою сторону».

I.        «ПЕРЕТЯНИ НА СВОЮ СТОРОНУ»

(Веревка связывается крест на крест по середине. Четверо желающих берутся за ее концы и тянут в разные стороны. Победит тот, кто перетянет свой конец на себя. Для стимуляции можно положить на каждый край по небольшому сувениру или медальке.)

9

1-й Ведущий:

Самых сильных мы определили. Теперь настало время найти самых ловких. Для этого предлагаем сыграть в игру «Рыцарский турнир».

II.     «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»

(Два ребенка встают напротив друг друга в очерченные круги. В эти круги на пол кладут по маленькой коробочке ил баночке. Цель игры: при помощи импровизированной шпаги или меча выпихнуть эти предметы из зоны противника. Рыцари должны защищать свое имущество без помощи рук.)

2-й Ведущий:

Ребята, а кто, по-вашему, был лучшим другом и помощником  настоящего богатыря?

Ответы детей…

2-й Ведущий:

Самым верным соратником богатыря был, конечно же, его боевой конь. Я права, уважаемые богатыри? Богатырский скакун не только носил своего всадника, но и спасал его в сложных ситуациях, уносил раненного с поля  боя, поражал врага крепкими копытами и острыми зубами, в холода согревал товарища своим теплом. Богатырь и его скакун были как бы единым целым, можно сказать боевым экипажем. А возможны ли теперь

                                                           10

подобные отношения? Давайте это проверим в процессе нашего следующего конкурса, называемого «Конные бои».

III. «КОННЫЕ БОИ»

(В середину очерченного круга собираются конные пары: всадники сидят на спинах товарищей. Цель конкурса: вытолкать из круга своих соперников не пользуясь руками).

1-й Ведущий:

Молодцы! Подрастает у нас новое поколение богатырей. Долгие века отражала Русь бесконечные нападения врагов со всего света: сначала на Русь рвались половцы, затем неисчислимая монголо-тарарская орда, потом с запада тяжелой кованной стеной шли рыцари-крестоносцы, мчались на Москву поляки и литовцы… И всегда шел на войну защищать свою землю солдат.

2-й Ведущий:

В войне 1812 года опять проявилось геройство русского солдата. Именно благодаря ему застрял под Москвой непобедимый Наполеон. А в 1941 году началась  Великая Отечественная война. И опять весь народ – от мала до велика- встал на защиту своей страны.

Звучит песня «Вставай, страна огромная!» Входит Василий Теркин.

                                                            11

Василий Теркин:

Разрешите доложить

Коротко и просто.

Я большой охотник жить

Лет до 90.

А война – про все забудь

И пенять не вправе.

Собирался в дальний путь,

Дан приказ: «Отставить!»

Грянул год, пришел черед,

Нынче мы в ответе

За Россию, за народ

И за все на свете.

От Ивана до Фомы,

Мертвые ль, живые,

Все мы вместе – это мы.

Твой народ, Россия.

1-й Ведущий:

                                                           12

Только взял боец трехрядку,

Сразу вино – гармонист:

Для началу,  для порядку

Кинул пальцы сверху вниз.

Позабытый деревенский

Вдруг завел, глаза закрыв,

Стороны родной смоленской

Грустный памятный мотив…

Инсценировка под русскую народную песню «Пряха».

Теркин:

Вот пришел я с полустанка

В свой родимый сельсовет.

Я пришел, а тут гулянка.

Нет гулянки? Ладно – нет.

Я в другой колхоз и в третий.

Вся округа на виду.

Где-нибудь на этом свете

                                                        13

На гулянку попаду.

Звучит песня  «Майский вальс» и танец под нее.

Теркин:

Мне не надо, братцы, ордена,

Мне слава не нужна.

А нужна больна мне Родина,

Родная сторона!

Звучит песня «Живи страна» в исполнении Маши Распутиной.

2-й Ведущий:

Уходят в запас ветераны, их места занимают молодые солдаты и офицеры.

1-й Ведущий:

 К нам в гости пришел сегодня подполковник запаса, отдавший военной службе в рядах Российской армии не один десяток лет, Неволин Александр Александрович. Я уверена, ему есть, о чем нам рассказать. И, при необходимости, Александр Александрович сможет ответить на все, возникшие в процессе сегодняшней беседы вопросы.

Гость рассказывает о службе в армии.

                                                        14

1-й Ведущий:

Замечательный рассказ. А теперь мы надеемся, Александр Александрович поможет нам провести небольшую военную викторину. Я буду задавать ребятам вопросы об армии, а правильность ответов оценит наш уважаемый гость.     

Вопросы детям:

1.       Какие рода войск вы знаете?

2.       На каких должностях в армии могут служить девушки?

3.       Каких знаменитых полководцев вы знаете?

4.       Что такое ПВО?

5.       Кто такой Георгий Константинович Жуков?

6.       Какие города-герои вы знаете?

7.       Сколько лет служат в армии?

8.       Какие вы знаете воинские звания?

 2-й Ведущий:

Молодцы! Неплохо отвечали.  А сейчас я хочу уступить место нашим восьмиклассникам. Они исполнят песню «А закаты алые».

Звучит песня «А закаты алые»

                                                               15

1-й Ведущий:

Большое спасибо восьмиклассникам. Замечательная песня и замечательное исполнение. Ну а мы вплотную приблизились к финалу нашего мероприятия. Я попрошу юношей и девушек из 8 класса еще раз выйти на середину зала.

Дети выходят и читают стихи:

Есть праздников много на свете:

Новый год, Первомай, Рождество.

А что же сегодня, ответьте,-

Какое у нас торжество?

На финише тысячелетья

Для этого много причин:

Приходит февраль, 23 –

День всех настоящих мужчин.

Они этот день заслужили –

Всегда на переднем краю,

И грудью они защитили

                                                         16

Родину, мать и семью!

Я слухам нелепым не верю:

Все меньше мужчин, говорят.

Мол, нынче мужчины мельчают,

О чести забыли, юлят.

О рыцарстве нет  и помина.

По-моему, это вранье.

И для мужчин посвятили

Мы выступленье свое.

1-й Ведущий:

А мы еще раз поздравляем наших юношей и мужчин с Днем защитника отечества. Желаем всем крепкого здоровья, и пусть небо над Россией, и над всем миром будет голубым и чистым!

2-й Ведущий:

Звучат слова благодарности всем участникам праздничного мероприятия, идет вручение грамот детям, классным руководителям и гостю.

Звучит «Военный марш» Г.Свиридова. Дети уходят из зала.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

р.п. ЕКАТЕРИНОВКА

Литературно-музыкальная композиция на День защитника отечества

«МУЖЕСТВО, ВОЛЯ, ОТВАГА»

                                Подготовила: педагог д/о

МКОУ ДОД «Дом детского творчества»

                                                 р.п. Екатериновка Горшенина В.В.

2015 год

р.п. Екатериновка

2

Цель:

Привитие детям чувства любви к своей Родине, стремления защищать ее перед лицом опасности.

Задачи:

1.     Ознакомить детей с основными этапами становления и развития Российской армии.

2.     Способствовать повышению авторитета Российской армии перед лицом современной молодежи.

3.     Активизировать творческие способности подростков путем их вовлечения в процесс подготовки и проведения данного мероприятия.

4.     Познакомить детей с песнями военных лет, вспомнить знаменитых российских полководцев, способствовавших делу великой победы над немецко-фашистскими захватчиками.

5.     Привить подросткам чувство гордости за свою страну.

Оборудование и оформление:

·        Ширма с заголовком, российским флагом и высказываниями знаменитых людей о мужчинах и мужественности;

·        Экспозиция рисунков армейской тематики;

·        Костюм солдата российской армии военных лет;

·        Костюмы древнерусских богатырей;

·        Русские национальные сарафаны;

·        Оборудование и инвентарь для проведения конкурсной программы;

·        Музыкальные инструменты: гитара, флейта;

·        Подборка музыкальных композиций: «Военный марш» Г. Свиридова,

песня «Солдатушки – бравы ребятушки», русская народная песня «Пряха»,

песня «Богатырская наша силушка», песня «Вставай, страна огромная!»,

песня  «Майский вальс», песня «Живи страна», песня «А закаты алые».

Возраст участников литературно-музыкальной композиции: 14-15 лет.

Самоанализ воспитательно-досугового мероприятия «Мужество, воля, отвага»

Общие сведения о мероприятии

Название мероприятия: литературно-музыкальная композиция «Мужество, воля, отвага».

Дата проведения: 21.02. 2014 г.

Место проведения: ДДТ

Ф.И.О. ответственного за проведение: педагог д/о МКОУ ДОД «Дом детского творчества» Горшенина В.В.

Возраст участников: 14-15 лет

Анализ содержания мероприятия

    а) Тема: «Мужество, воля, отвага»

    б) Цель: Привитие детям чувства любви к своей Родине, стремления защищать ее перед лицом опасности.

    в) Задачи:

 - Познакомить детей с основными этапами становления и развития Российской армии.

- Способствовать повышению авторитета Российской армии перед лицом современной молодежи.

- Активизировать творческие способности подростков путем их вовлечения в процесс подготовки и проведения данного мероприятия.

- Познакомить детей с песнями военных лет, вспомнить знаменитых российских полководцев, способствовавших делу великой победы над немецко-фашистскими захватчиками.

- Привить подросткам чувство гордости за свою страну.

 Взаимодействие темы и цели мероприятия

Тема литературно-музыкальной композиции «Мужество, воля, отвага»  полностью соответствует цели данного мероприятия, т.к. способствует патриотическому воспитанию молодежи, становлению у нее чувства любви к своей Родине и готовности встать на ее защиту, формирует связь и взаимопонимание  между поколениями россиян.

Связь содержания мероприятия с жизнью

Содержание литературно-музыкальной композиции позволило подросткам расширить их знания о героическом прошлом русского народа и его славных защитниках, познакомило с буднями современной армии, осветив их с точки зрения «почетной обязанности» российского гражданина. Помимо прочего, данное мероприятие представляет собой пример плодотворного взаимодействия педагогических работников Дома детского творчества с учащимися и педагогами МКОУ СОШ № 2.

Структура и организация мероприятия

- Место мероприятия в воспитательной системе ОУ:

В воспитательной системе ОУ патриотическому воспитанию молодежи отводится важное место.

- Логическая последовательность и взаимосвязь этапов мероприятия:

Каждый этап мероприятия планомерно и оправданно вытекал один из другого, начиная с героического прошлого древней Руси и заканчивая современными буднями российской армии. Каждый из этапов содержал необходимый  блок информации ( познавательной, литературно-музыкальной, конкурсно – игровой), делающей ее наиболее понятной и эмоционально доступной для усвоения детьми подросткового возраста.

- Целесообразность распределения времени по этапам мероприятия:

Время было использовано в рамках запланированного: 45-50 минут.

- Темпоритм мероприятия: средний.

- Организация начала и конца мероприятия:

В начале и конце литературно-музыкальной композиции звучал «Военный марш» Г. Свиридова. Актовый зал ДДТ был оформлен красочной ширмой и названием мероприятия, высказываниями о мужестве и мужчинах знаменитых людей, государственным  флагом РФ, экспозицией детских рисунков армейской тематики. Участники мероприятия, представлявшие былинных богатырей, русских прях, Василия Теркина, танцевальная группа учащихся 8 класса МКОУ СОШ № 2 были одеты в соответствующие костюмы.

Заключительная часть композиции включала в себя повторение наиболее значимой информации и награждение Почетными грамотами и небольшими подарками участников, зрителей и гостей мероприятия ( руководителя 8 класса МКОУ СОШ № 2 Зенову С.М., руководителя 7 класса МКОУ СОШ № 2 Пчелинцеву Е.А., подполковника запаса российской армии Неволина А.А., учащихся 8 класса МКОУ СОШ № 2: Горшкову К., Алексашину Е., Назарова В., Тарасова Н., Копина А., Клюкина А.)

Анализ методики проведения мероприятия

а) формы и методы реализации цели:

Мероприятие проходило в форме литературно-музыкальной композиции, с использованием  таких методов, как познавательная викторина, сюжетно-ролевая игра, театрализованная постановка, спортивно-развлекательные конкурсы, хореографическая постановка, вокальное исполнение.

б) формирование новых понятий:

понятие «воинское звание», понятие «иерархии воинских званий».

в) эстетика мероприятия:

Оформление ширмы с заголовком, высказываниями о мужестве и мужчинах,  государственным флагом РФ, экспозиция детских рисунков, посвященных армейской тематике, музыкальное сопровождение сценария, красочные костюмы участников композиции.

г) использование технических средств  при проведении мероприятия:

магнитофон и записи песен, музыкальные инструменты: гитара, флейта.

Анализ активности участия воспитанников в мероприятии

а) подготовленность воспитанников к проведению мероприятия: высокая;

б) интерес к мероприятию: участники и зрители литературно-музыкальной композиции проявили к ней высокий интерес. Были активны и сосредоточены.

в) культура межличностных отношений:

В процессе проведения мероприятия подростки проявили высокую культуру межличностных отношений, выразившуюся в корректном, уважительном, доброжелательном общении.

г) блицинтервью с участниками  мероприятия:

Гость мероприятия Неволин А.А. рассказал подросткам о современной российской армии, помог в проведении познавательной викторины, ответил на вопросы детей и педагогов.

Выводы и рекомендации

Выводы:

1.     тема, содержание, методы и формы мероприятия соответствовали поставленной цели;

2.     подготовка и проведение мероприятия соответствовали необходимому методическому уровню;

3.     интерес подростков, педагогов и гостей к мероприятию был стабильно высоким на протяжении всего времени, затраченного на его проведение;

4.     взаимодействие работников ДДТ с педагогами и учащимися  МКОУ СОШ № 2 налажено и поддерживается на высоком уровне, организационные моменты решаются оперативно и качественно.

Рекомендации:

·        мероприятия по военно-патриотическому воспитанию молодежи проводить регулярно;

·        взаимодействие с МКОУ СОШ № 2, а также другими организациями, учреждениями  и  частными лицами, участвующими в воспитательном и образовательном процессе, поддерживать на стабильно высоком уровне.

Краткое описание документа:

Любовь к Родине, гордость за свою страну, память о ее славном прошлом и знакомство с настоящим – вот, что подтолкнуло меня к решению организовать мероприятие, посвященное Дню Защитника Отечества, для старшего звена общеобразовательной школы. Самые тесные контакты поддерживаются мною с одним из классов МБОУ СОШ №1, руководителем которого является Сидор Е.А., на протяжении многих лет. С ними и состоялся доверительный, насущный разговор о мужественности, отваге и людях, воплотивших в себе все эти качества.