Инфоурок Классному руководителю КонспектыСценарий народного праздника на зеленые святки "Семик"

Сценарий народного праздника на зеленые святки "Семик"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Козинская средняя общеобразовательная школа

Усть - Таркский район Новосибирская область

                        

         

 

 

Всероссийский детский экологический форум

«Зеленая планета 2013»

Номинация конкурса

«Природа. Культура. Экология»

« Семик»

 ( Сценарий народного праздника на зеленые святки)

 

 

(Музыкальный спектакль)

 

 

 

 

                                                

 

 

                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

    Художественный руководитель:

                                                                           

 

Действующие лица:

Семик

Семичиха

Хороводница

Бабка – Позыватка

Леший

Ерыкалище

Девочка 1

Девочка 2

Девочка 3

 

 

Оформление зала:

 

 

Оборудование:

«Ты береза, ты моя береза»; «Я лужком иду»; «Стой, мой милай каравод»; хоровод «Березка»; «Пошла млада за водой»; русская народная песня « Ой, вставала я ранёшенько»; хоровод « Как в лесу, лесу- лесочке»; ХОРОВОД; «Тарантелла»

 

Ход мероприятия

(Выходят Семик и Семичиха. Семик - в рваной рубахе с горбом, Семичиха- в платье. В руки берет старое ведро и палку, создает шум. Компания ходит и  кричит под окнами)

Семик честный, Семик ладужный,

Послал за винцом.

На нем семь одеж, все шелковые,

Полушелковые.

Семику да Семичихе – яичко!

Семик баню продает,

Семичихе не дает.

Стряпала, стряпала,

В тесто ложки прятала.

(Из какого-то одного дома выходит встречать веселую компанию Хороводница. У нее в руках на вышитом полотенце праздничный каравай.)

Хороводница: Здравствуйте, Семик честной со своей Семичихой! Здравствуйте, люди добрые, с праздником Вас!

(Хороводница запевает «Я лужком иду». Компания подхватываетпесню и вслед ведет хоровод):

Я лужком иду, положок белю.

Белю, белю- не выбелю,

Себе ровнюшку я не выберу.

Себе ровнюшку я не выберу.

А я выбрала себе малыва.

А я выбрала себе малыва.

Со малым гулять буду!

( В то время, когда Семик и Семичиха со своей компанией ходят по селу, с другого его конца входит другой коллектив, с венками на голове. Во главе Бабкой – позываткой девушки несут березку, вкапывают, украшают ее цветами, лентами, цветными нитками. Из второго коллектива девушки с венками из цветов поют «Ты береза, ты моя береза»)

Ты береза, ты моя береза,

Ты кудрявая моя береза.

Ай, думала, думала,

Сидела, гадала.

Всю я ночку не спала,

Плакала, рыдала.

( К этому же месту подходят участники первого коллектива. Бабка-позыватка вешает венок. Оба коллектива поют песню « Стой, мой милай каравод»)

Стой, мой милай каравод,

Что за милай за народ,

Стой, не расходись,

Стой, не убеги.

Я во этом караводе

Ходила – гуляла.

Скакучи я, плясучи я,

Веночек сронила.

Сронивши я венок,

Пойду, взойду во тирем.

(Звучит фонограмма русской народной песни « во поле березка стояла» . плавным ходом обходят березку и садятся на стульчики.)

Хороводница:

Как будто в свадебном наряде

Березка русская стоит.

Ей ветер нежно кудри гладит,

Сережки солнце золотит.

Под нею раннею весною

Девчата водят хоровод.

Её красавицей лесною

Зовёт недаром наш народ.

В ней столько нежности и света

И как тут не сказать, друзья,

Что для меня березка эта –

Мой край родной и песнь моя.

(Дети танцуют хоровод «Березка»)

Хороводница:

Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы познакомиться с праздником «Семик»,связанный с почитанием растительности, который издавна встречали в России. Из века в век главная роль отводилась белоствольной зеленокудрой берёзе. Это время девичьих хороводов, завивания берёз ленточками, у которых кумились подружки, пора таинственных гаданий на «урожай», «судьбу». Издавна русский народ славился трудолюбием. Прежде чем березку завивать, нужно было рано с зорькой подняться по воду сходить.

(Девочка с коромыслом и ведерками выходит на середину зала. Инсценируется песня «пошла, млада за водой»

 

Хороводница: Вот  и водицы нанесли, скот напоили, огород полили, нужно и коровушку подоить. (Выходит девочка. Она поет русскую народную песню « Ой, вставала я ранёшенько»)

 

(Звучит таинственная музыка… Из-за домика появляется Леший)

Леший: Я - леший мужик, конопляный шлык. Моховая борода, лыком связанная. Кто здесь шуметь изволит, кто Лешего-то беспокоит?

 

Хороводница: Конец зиме, Леший. Дети весну встречают. Полно Зимушке зимовать, пора матушке Весне наступать.

 

Леший: Конец зиме! Ура! Ура! Пришла, пришла  весны пора! И лес от спячки просыпается, в наряд зеленый одевается. И солнце греет всё теплей, запели птицы веселей. Под щебет птичий сладко спится, вы ж продолжайте веселиться. Сторожку леший отсторожил, ныряй в дупло и спи.

 

(ложится у домика. Издалека слышится песня Березки. Хромая, входит Ерыкалище.)

Ерыкалище: Ишь, распелась, раззеленелась, завивать зовет. Да не бывать этому! (подходит к Лешему): Вставай, лентяй. Поднимайся лежебока!

 

Леший: (подпрыгивает):А? Что? Где?

 

Ерыкалище: скорей, Леший, пойдем к березке, сейчас ее девицы завивать придут.

 

Леший: Вот здорово!

 

Ерыкалище: Что хорошего? Подумай-ка своей деревянной головой. Песни тут распевать начнут, спать тебе не дадут, и не будет нам покоя.

 

Леший: Что же делать?

( Ерыкалище под руку выводит Лешего на середину зала)

 

Ерыкалище: Мы пойдем, пойдем погуляем, Леший, а?

 

Леший: Погуляем!

 

Ерыкалище: Белую березку заломаем?

Леший: Заломаем!

 

Ерыкалище: А потом ее закопаем!

 

Леший: Правильно! Закопаем! (убегают)

 

Хороводница: Скорее, девицы, скорее, красавицы, идите березоньку завивать!

 

(Дети исполняют хоровод « Как в лесу, лесу- лесочке»)

 

Девочка 1: Пойдемте мы, девицы, в луга - лужочки, завивать веночки! На годы добрые!

 

Девочка 2: Скворушка, прилетай, себе домик выбирай! На дереве высоком,  с крылечком широким! Ты почаще свищи, да позвонче дуди, звонки песни выводи!

(Слышится пение птиц(звуковой эффект). Девочки ходят среди берез слушают пение птиц)

 

Хороводница: Березка к себе гукала, добрых гостей зазывала.

 

Березка: Ходите, девушки, ко мне гулять! Меня, белую березу украшать! А я сама к вам согнусь, в зеленые венки повьюсь.

( девочки водят хоровод « Пошли девушки в лес погулятти». Завивают березку)

 

- Кумушки, голубушки, кумитеся, любитеся!

 

Девочка 3: Покумимся, кумушки! Чтобы нам не браниться, вечно дружиться.

 

Девочка 1: Уж, мы девочки, дело сделали, Уж мы белую березоньку завили.

 

Девочка 1: Уж мы первый веночек – за батюшку,

 

Девочка 2: Уж второй – то венок – за матушку.

 

Девочка 3: А третий венок – за саму себя.

 

(Направляются к реке. Шум реки)

Девочка 1:

Пойду – выйду я на реченьку,

Стану я стану на крутом берегу,

Кину я кину веночек на воду,

Отойду подале, погляжу:

Тонет ли, не тонет ли венок мой на воде?

 

(Пускает веночек в воду)

 

Девочка 2: Чей веночек плывет?

 

Девочка 3: Мой!

 

Девочка 2: А где Сима? Ау!!!

 

Девочка 1:  Ау!!! Девочки!!! Посмотрите, какие я грибочки нашла!!!!

 

(отвлекаются, тут подкрадываются под грибами Леший и Ерыкалище)

 

Ерыкалище и Леший : Ага! Попалась!!!

 

Березка: Ой ,девицы - красавицы, спасите! (прячется за девочками)

 

Березка: Отдайте Березку по добру ,по здорову! Все – равно я вас перехитрю и Березку в лес уведу!

 

Хороводница: Мы тебя, Березка, в обиду не дадим, пойдем с нами песни петь, хороводы водить

(ХОРОВОД)

 

Березка: Спасибо, родимые, что в беде не оставили, защитили Березку!

 

Ерыкалище и Леший: (идут с виноватыми лицами) Вы нас, дети, не гоните. Вы простите нас, простите. Будем с вами мы дружить, будем лес ваш сторожить! Мы мириться к Вам пришли!

(Садятся на стульчики. Девочки танцуют «тарантеллу»)

 

Хороводница: Вот так весело праздновали этот праздник на Руси!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий народного праздника на зеленые святки "Семик""

Настоящий материал опубликован пользователем Тимофеева Ольга Тихоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 13.09.2015 2017
    • DOCX 22.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тимофеева Ольга Тихоновна
    Тимофеева Ольга Тихоновна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15272
    • Всего материалов: 25

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКОУ Козинская СОШ
    «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным». Л. Толстой Школа.… Вся моя жизнь связана с ней. Нигде, кроме школы, мне не найти такой интересной, насыщенной жизни, таких ярких эмоций, таких доверчивых глаз. Для меня школа – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности. Здесь меня ждет нелегкая ноша обучения и воспитания детей. А дети – цветы жизни. Значит, я выращиваю самое прекрасное. В основе любой деятельности лежат цели и мотивы. В чем же цель моей педагогической работы? Передо мной он – Ученик. И моя задача как учителя состоит в том, чтобы, с одной стороны, настроиться на внутренний мир ученика, принять его таким, какой он есть, а с другой – предоставить ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности. А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь воспитанникам пройти трудный путь становления: не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на её вершине, а помочь преодолеть её, вовремя подставив плечо. Но как это достичь? Нужно сотворить себя как личность, ведь, по словам К.Д.Ушинского, «только личность может воспитать личность». Стараюсь добиться того, чтобы мои предметы были самыми интересными. Для этого провожу нестандартные уроки: урок-концерт, урок-сказка, урок-путешествие, урок-викторина и др. На уроках внеклассного чтения использую произведения верхнеуральских поэтов и прозаиков. На уроках использую дополнительный материал способствующий расширению кругозора и развитию речи. Учу детей, а вместе с ними и сама учусь. Моё жизненное кредо – не переставать учиться! Я считаю, что это особенно важно для учителя, ведь эффект авторитета носит временный характер. В своей работе стараюсь использовать информационно-коммуникативные технологии. Применение информационных технологий в учебном процессе – это не дань моде, а необходимость (учитель должен шагать в ногу со временем и со своим учеником).

Сценарий праздника "Международный день защиты детей"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3624
282
30.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кудрина Инна Федоровна

учитель-логопед

Об авторе

Место работы: ЧОУ «Свято Никольская начальная школа г. Михайловска»
Приветствую вас на моей странице! Я - Кудрина Инна Федоровна, учитель-логопед, дефектолог. Более десяти лет я работаю в сфере образования, начинала свой путь с должности воспитателя, совмещала работу с учебой и получила специальное (дефектологическое) образование в Ставропольском государственном педагогическом институте. Сейчас я работаю учителем-логопедом и каждый день убеждаюсь в правильности своего выбора. Моя миссия — помогать детям преодолевать речевые трудности и развивать правильную речь, что становится ключом к их успешному общению и обучению. Я совмещаю работу в детском саду с частной практикой. Это позволяет мне оказывать помощь широкому кругу детей и их семей. В детском саду я сталкиваюсь с разнообразными случаями и задачами, требующими индивидуального подхода. Каждый ребёнок уникален, и моя задача — найти к нему ключ, помочь ему преодолеть речевые барьеры и раскрыть свой потенциал. В частной практике я могу более гибко выстраивать процесс коррекции, уделяя каждому ребёнку дополнительное внимание. Это направление деятельности позволяет мне применять разнообразные методики и подходы, адаптируя их под конкретные потребности каждого ребёнка. Любовь к своей работе проявляется в постоянном стремлении к самосовершенствованию. Я регулярно изучаю новые методики, участвую в профессиональных конференциях и семинарах, чтобы быть в курсе последних достижений в области логопедии. Это помогает мне оставаться эффективным специалистом и достигать высоких результатов в своей работе. Особенно ценно видеть, как ребёнок, который ранее испытывал трудности в речи, начинает говорить чётко и уверенно. Эти моменты становятся лучшей наградой за все вложенные усилия и время. Они подтверждают правильность выбранного пути и вдохновляют на дальнейшие достижения. Мой многолетний опыт работы в сфере образования — это не просто стаж, а история успехов и достижений. Я горжусь каждым ребёнком, которому помогла, и продолжаю двигаться вперёд, совершенствуя свои навыки и знания. Моя цель — делать мир речи ярче и понятнее для каждого ребёнка, помогая им преодолевать речевые трудности и уверенно идти по жизни.
Подробнее об авторе
Сценарий праздника, мероприятия на 1 июня - "Международный день защиты детей". Цель мероприятия · Формирование представления о празднике «День защиты детей» · Создание радостной праздничной атмосферы · Развитие творческих способностей и командного взаимодействия · Формирование доброжелательных отношений между детьми Задачи · Расширение знаний о празднике · Развитие внимания и логического мышления · Стимулирование совместной игровой деятельности · Формирование эмоциональной отзывчивости

Краткое описание методической разработки

Сценарий праздника, мероприятия на 1 июня -  "Международный день защиты детей".

Цель мероприятия

·                Формирование представления о празднике «День защиты детей»

·                Создание радостной праздничной атмосферы

·                Развитие творческих способностей и командного взаимодействия

·                Формирование доброжелательных отношений между детьми

Задачи

·                Расширение знаний о празднике

·                Развитие внимания и логического мышления

·                Стимулирование совместной игровой деятельности

·                Формирование эмоциональной отзывчивости

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 715 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 936 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные технологии и экологические аспекты гидротехнического строительства

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические основы педагогики и психологии

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Обеспечение защиты интересов компании в бизнес-соглашениях и процессе взыскания долгов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов