Сценарий недели английского языка

Сценарий недели английского языка

Внеклассная работа является составной частью всего учебно-воспитательного процесса. Она способствует более глубокому овладению языком. Развитие личности невозможно без развития  творческого потенциала. Поэтому внеклассная работа способствует развитию творчества среди учащихся.  Чтобы привлечь учащихся к творческой внеклассной работе, необходимо  обеспечить их увлекательным материалом страноведческого, литературного, игрового характера. Кроме того, внеклассная работа повышает мотивацию обучения,  интерес  к изучаемому предмету, что приводит к  повышению результатов обучения.

Задачи:

познавательные - развивать творчество учащихся

                             расширение кругозора

           воспитательные - развивать коллективизм, сотрудничество, взаимопомощь детей

                             воспитывать толерантность, уважение к обычаям народа страны            

          образовательные - познакомить учащихся с праздниками и традициями     англоязычных стран

              развивать языковую компетенцию учащихся

              формировать навыки самостоятельной работы с материалом

              повышать интерес к предмету.

                                             ПЛАН

1.Утренняя гимнастика на английском языке.(2-9кл)

2. Игры на английском языке на переменах.

3.Конкурс стенгазет  по теме« Праздники в Великобритании»(5-9кл)

4.Разгадывание кроссвордов, чайнвордов.(5-9кл)

5.Конкурс на лучшего переводчика.(5-9кл)

Утренняя гимнастика на английском языке

 Do  morning exercises

1.Hands up!

Hands  down!

Hands on hips!

Sit down!

Stand  up!

2.Legs apart!

Bend left!

Bend right!

Stand still!

3.Turn right!

Turn  left!

Stand still!

Legs together!

4.Hop on the right foot!

One, two, three!

Stop!

Hop on the left foot!

One, two, three!

Stop!

5.Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands  down! Shake! Shake! Shake!

6.Head and shoulders,

Knees and toes,

Knees and toes,

Knees and toes,

Head and shoulders,

Knees and toes,

Eyes, ears, mouth and nose.

7.Clap, clap, clap  your hands

clap  your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet

stamp your feet together/

Nod, nod, nod your head

nod your head together.

Turn, turn, turn around

turn around together.

Clap, clap, clap  your hands

clap  your hands together.

8.Hands up! Wave, wave, wave

Hands down!

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

Hop! Hop! Hop!

9. Listen to the song and do.

(Enjoy English).

Игры на английском языке на переменах.

                                               GAMES  FOR  PLAY

Игры для 1-5 класса

1. Игра «Hello, good morning.

Цель: научить говорить приветствия; развивать слуховые анализаторы.

Дети выстраиваются в  колону по одному; один из детей стоит к ним спиной. Дети  по очереди приветствуют водящего, а он в свою очередь должен по имени поприветствовать его.

2.Счет 1-10

Цель: отработка числительных 1-10

      Дети выстраиваются в   колону по одному; на определенном расстоянии находится какой-то предмет, ребенок  должен назвать цифру и мерить шагами это расстояние. Если цифра совпадает  с количеством шагов – продолжает игру , если нет -выбывает из игры.

3.Игра «What is your name?”

Дети образуют круг , водящий  находится в центре круга. бросает мяч спрашивая 

ловящий отвечает на вопрос , посылая мяч обратно.

4. Игра « Кошки – мышки»

Цель: отработать речевые структуры:where are you? I am here.

Дети , взявшись за руки, встают в круг . Выбираются кошка и мышка. Кошке завязывают глаза. Она на ощупь пытается поймать мышку, спрашивая “ Where are you?”. Мышка отвечает.” Iam here”

Игра проходит в кругу и если кошка сталкивается с детьми, они говорят . Если мышка поймана , то выбираются другие дети.

5. Игра «The gate”

Цель: закрепить знание слов , различные виды вопросов.

двое учеников образуют ворота, соединив руки. Другие подходят и говорят слово по теме или задают вопрос. В зависимости от правильности следует ответ” The gate is open” or “ The gate is shut”.

Задания для среднего звена

Созданы 2 команды по 5 человек

1. Нарисовать значение слова.

На листке бумаги написаны слова по-английски. Дети должны нарисовать значение

2. Написать самое длинное слово на английском языке.
3. Написать имена своих родных по-английски.
4. Помоги другу.

Участвует один из команды. Ему завязывают глаза. На определенном расстоянии находится предмет, который необходимо найти . Другие члены команды помогают»Go! Stop! To the right! 1 step back! /Сначала одна команда, потом другая .

Команды соревнуются на время.

5.Guess It. Magic  box

Задают по очереди команды общие  вопросы относительно предмета, который находится  в коробке, отвечающий говорит « Да» или « Нет» . Число вопросов ограничено.( 10 вопросов)Is it food? Is it big? Is it red? Can I eat?

Конкурс на лучшего переводчика

TRANSLATE  THE  POEM  (7 form)

When  the weather  is wet

We must not  fret.

When  the  weather is cold

We must not scold.

When  the  weather is  warm

We  must  not  storm.

We’ll  be  thankful  together

Whatever  the  weather.

TRANSLATE  THE  POEM  (8-9 forms)

              PRETTY     DAYS

How pleasant to sit on the beach,

On the beach, on the sand, in the sun,

With ocean galore within reach,

And  nothing at all to be done!

No letters to answer,

No bills to be burned,

No work to be shirked,

No cash to be earned.

It’s pleasant to sit on the beach

With nothing at all to be done.

TRANSLATE  THE  POEM  (5 form)

Spring  is   green

Summer  is  bright

Autumn  is yellow

Winter  is white.

TRANSLATE  THE  POEM (6 form)

Little  Betty  Blue

Lost  her  holiday  shoe;

What  can  little  Betty  do?

Give  her  another

To  match  the  other

And  then  she  may  walk  in  two.

Разгадывание кроссвордов, чайнвордов

                      CROSSWORD

Across

1.    Colour  of  milk

2.    Colour  of  schoolgirl’s  uniform   dress

3.    Instrument  used  for  for  ringing

4.    Past  tense  of  to use

5.    Present  tense of  met

6.    Personal  pronoun

7.    Colour  of  the  Soviet  flag

8.    Interrogative  pronoun

9.    One more  than  four

10.                      Opposite  of   there

11.                      To take  up

12.                      Past tense  of   to come

Down

1.Auxiliary  verb  used  for forming  the future  tenses.

2. New information.

3.  A short, thin  piece of  metal  used  for  fastening  things  together.

4. Opposite  of  part;  the  whole  of.

5. Present  tense of   left.

6.Possessive  pronoun.

7.A bad  mark  of  in  the pupils’ work.

8.One  more  than two.

9.A thing out of  which we  drink  tea.

10. A thing out  of  which  we drink  tea.

11. Past  tense  of  to eat.

12. Present  tense  of  could.

13. A form  of  to be.

T            1.

  n x

10       t    2.

‘t    5.

t                                  2.

                       t  3.

t

                                                                                          4.