Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Сценарий НОД "Птицы нашего края" (интегрированное занятие с использованием регионального компонента)

Сценарий НОД "Птицы нашего края" (интегрированное занятие с использованием регионального компонента)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий НОД

(ознакомление с окружающим и развитие речи)

в средней группе на тему

«Птицы нашего края»

Цели

Обучающие: - расширять представления детей о родном крае;

- закреплять знания детей о птицах;

- учить отвечать на вопросы полным предложением;

- учить составлять описательный рассказ по вопросному плану.

Развивающие: - развивать связную речь;

- расширять кругозор детей.

Воспитательные: - воспитывать желание помогать птицам, заботиться о них, оберегать.

Оборудование: аудиозапись «Времена года», мешочки тканевые, картинки с изображением птиц, корм, оформленная ширма с изображением леса, физическая карта Удмуртии, «мусор» (пустые пластиковые бутылки, палки и т.д.)


Содержание образовательной деятельности.

Дети сидят на стульчиках, воспитатель обращает внимание детей на карту.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это карта нашей Удмуртской республики.

Я люблю свой край родной,

Родниковый и лесной,

Эти речки и пригорки,

Перелески и проселки.

Сердце радостью наполнит

Каждый день в родной сторонке.

(В. Серов)

Воспитатель: Какого цвета много на карте?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Да, в нашей республике много лесов, а еще она богата реками, озерами, родниками, давайте найдем их на карте. А хотите отправиться со мной в путешествие?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: На чем можно путешествовать?

Дети: Путешествовать можно на машине, автобусе, самолете, корабле и др.

Воспитатель: Все правильно, но я хочу предложить вам путешествовать пешком. Сейчас мы соберем походный рюкзак, сложим в него все, что нам понадобится в походе. Как вы думаете, что нам нужно взять с собой?

(Дети перечисляют необходимые предметы)

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Сейчас весна (зима)

Воспитатель: По календарю весна, но по погоде – зима. В лесу много снега и пройти по лесу можно только на лыжах.

Давайте мы с вами немного пофантазируем. Закроем глазки, подставим лицо солнышку. Вы чувствуете, как солнышко греет вашу левую щечку, а теперь подставим ему правую щечку. Хорошо, тепло, появилась травка, летают бабочки. Наступила весна. Теперь можно отправляться в поход, но нужно надеть удобную обувь. Какую?

Дети: Кроссовки.

Дети изображают, как они одеваются.

Дети под музыку идут по тропинке к лесу. Останавливаются на привал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог.

Нас он летом, самый зной,

Ледяной поит водой.

(Родник)

Воспитатель: Правильно, отгадали. Мы с вами подошли к роднику, сейчас около него присядем, отдохнем и послушаем, как он поет. Как же он здесь появился? Шли дожди, они проходили сквозь землю, таял снег и тоже проходил сквозь землю. И вот вода, которая накопилась под землей, наткнулась на что-то твердое и не смогла пройти дальше, она вышла наружу, образовав родник, который приносит радость людям, одаривает здоровьем каждого, кто попьет чистой родниковой воды. Поэтому народ бережно относится к родникам, ухаживает за ними, очищает от мусора. Наберем и мы чистой родниковой воды. Но что это? Родник завален мусором, он вот-вот погибнет. Как его спасти?

Дети: Его надо очистить от мусора.

Упражнение «Очищение ручья».

Воспитатель: Ребята, давайте закроем глазки и внимательно послушаем тишину. Что вы услышали? (Ответы детей). Правильно, это птицы приглашают нас в свое царство. Они совсем недавно прилетели к нам из теплых краев. Как мы называем птиц, которые прилетают весной?

Дети: Весной прилетают перелетные птицы.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, сколько гнезд они построили. Кто знает, из чего птицы строят гнезда?

Дети: Птицы строят гнезда из веток, прутиков, соломы, сухой травы, перышек. Они строят гнезда в разных местах: на деревьях, в траве, в камышах.

Воспитатель: Сейчас птицы откладывают в гнездах яйца, из которых скоро вылупятся птенцы

Воспитатель показывает детям изображения разных гнезд.

Воспитатель: Люди помогают птицам, строят для них скворечники. Посмотрите, а этот любопытный птенец выпал из гнезда.

Игра «Спаси птенца»

Воспитатель: Представьте, что у вас в руках маленький беспомощный птенчик. Вытяните руки ладонями вверх, возьмите птенца, теперь согрейте его, медленно по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным дыханием, прижмите его к сердцу. Видите, птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он еще прилетит к вам.

Воспитатель обращает внимание детей на дерево и просит назвать птиц, которые сидят на нем.

Дети: Ласточка, воробей, скворец, грач

Воспитатель: Какая птица не из этого царства?

Дети: Воробей, потому что остальные птицы перелетные, а воробей – зимующая.

Воспитатель: Какая птица прилетает к нам самой первой?

Дети: Первым прилетает грач. В апреле прилетают скворцы, в мае – ласточки.

Воспитатель: А вот скворушки уже тут.

Физкультминутка «Скворушки»

Скворушки, вы скворушки

(дети хлопают себя по бокам)

Пестренькие перышки.

(машут руками вверх-вниз)

Клюйте, клюйте крошки

(стучат кулачками)

У меня с ладошки.

(показывают ладони)

Нет, с ладошки не клюют

(разводят руки в стороны)

И погладить не дают.

(гладят ладошки)

Как бы нам поладить,

(разводят руки в стороны)

Чтоб дались погладить?

(гладят ладони).

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть грача на картинке.

Составление описательного рассказа по вопросному плану.

Воспитатель: Какого цвета грач? Что у него есть? Чем покрыто его тело? Как он кричит? Грач зимующая или перелетная птица?

Воспитатель: Мы с вами молодцы, узнали, что наш край богат лесами и родниками, спасли родник, познакомились с перелетными птицами. А теперь нам пора возвращаться в сою группу.

Дети под музыку возвращаются из леса.

Воспитатель: Сегодня мы с вами много путешествовали, побывали в весеннем лесу, повстречали перелетных птиц, освободили родник. А у нас все еще хозяйничает зима. Сейчас на нашем участке я видела птиц. Как называются птицы, которые не улетают в теплые края?

Дети: Птицы, которые не улетают в теплые края, называются зимующими.

Воспитатель: Каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: Зимующие птицы воробей, ворона, синица, снегирь, дятел, сорока, клест.

Воспитатель: А сейчас мы с вами расскажем о них. Я начну, а вы заканчивайте. Отвечает тот, кому я передам мяч.

Игра «Скажи наоборот»

Ворона большая, а синица (маленькая).

У сороки длинный хвост, а у воробья (короткий)

Голубь тяжелый, а воробей (легкий)

У синицы клюв тонкий, а у вороны (толстый)

Сова спит днем, а охотится (ночью).

Воспитатель: Ребята, а скажите, легко ли птицам зимой живется?

Дети: Нет, нелегко, мало корма, им холодно и т.д.

Воспитатель: Правильно. Птицам тяжело найти корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью. Как можно помочь птицам?

Дети: Мы можем сделать кормушки, насыпать туда корм.

Воспитатель: Чем питаются птицы?

Дети: Птицы питаются ягодами, семенами, зернышками, семечками.

Воспитатель: Правильно. Сейчас я вам расскажу, какая птица, чем питается.

Воробьи питаются хлебными крошками, зернышками. Синица питается зернышками, но самое любимое лакомство – сало. Его нужно подвешивать на тонкие ветки, чтобы вороны не склевали его. Снегири едят семена яблок, рябины, поэтому возле рябины на снегу видна мякоть ягод. Вороны питаются остатками пищи.

У меня в мешочках насыпан корм. Ваша задача – пощупать руками и назвать его.

Игра «Определи корм на ощупь»

Воспитатель: сегодня, когда мы пойдем на прогулку, возьмем с собой корм. Будем наблюдать, как птицы будут клевать корм.

Игра – итог «Рассади птиц правильно»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, все птицы у нас перепутались. Где зимующие, а где перелетные? Чтобы перелетные птицы не замерзли, давайте посадим их на весеннее дерево, а зимующих – на зимнее.

Дети берут со стола изображения птиц и садят на соответствующее дерево.

Воспитатель: Сегодня мы с вами путешествовали по родному краю, позаботились о зимующих птицах, научились различать зимующих и перелетных птиц.









Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров339
Номер материала ДВ-322001
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх