Инфоурок Другое Другие методич. материалыСценарий Новогоднего утренника в школе.

Сценарий утренника «НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ» подготовительная к школе группа.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
10664
64
06.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Муслимова Гульназ Равилевна

Учитель

Сценарий утренника «НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ» подготовительная к школе группа. Как приятно, что сегодня Гости к нам сюда пришли И, не глядя на заботы, Час свободный все нашли. С новым годом поздравляем И на праздник приглашаем, В сказки лучшие на свете Приглашают наши дети.

Краткое описание методической разработки

Сценарий утренника «НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ» подготовительная к школе группа.

Как приятно, что сегодня

Гости к нам сюда пришли

И, не глядя на заботы,

Час свободный все нашли.

С новым годом поздравляем

И на праздник приглашаем,

В сказки лучшие на свете

Приглашают наши дети.

Развернуть описание

Сценарий Новогоднего утренника в школе.

Скачать материал


Дети поют «Сказка- песня».

 

Голос из за кадра; Каждый раз под Новый год 

Сказка в гости к нам идет, 

По заснеженным тропинкам, 

Идет сказка невидимкой. 

Ровно в полночь – динь-динь-дон, 

Ты услышишь тихий звон. 

Это сказка в дом вошла, 

Тише-тише, вон она…


Раб.-Царь: - О! Новый год скоро! Хлопушечек прикупил, постреляем на новогоднем вечере. Дай-ка одну попробую. 
Дергает шнурок, хлопушка взрывается 
- Еклмн! 
Появляется человек внешне похожий на астролога. 

Раб.-Царь: -Ты кто? Откуда взялся? 

Волшебник: -Из хлопушки. Я вообще-то волшебник из 18 века, могу исполнить одно любое твое желание 

Раб.-Царь: -Ничего себе, а почему одно желание? В сказках волшебники несколько желаний исполняют. 

Волшебник: - Понимаешь, инфляция, средств не хватает, лимиты урезаны, энергетического потенциала хватает только на одно желание в месяц. 

Раб.-Царь: - Да. Надо подумать, чего б такого заказать. Денег сколько б не заказал - кончатся когда-нибудь. Во, придумал, хочу быть большим начальником. 

Волшебник: -Будь по твоему. Абракадабра, сим-салоним. Теперь ты - царь. 

Раб.-Царь: - Как царь? Ты чего? Я ж тебя начальником просил сделать. 

Волшебник: - Понимаешь, яиз 18 века и не знаю я что такое начальник, вот царя - знаю. 

Раб.-Царь: - Тьфу ты, дубина! Давай исправляй скорее. 

Волшебник: - Не могу, лимит кончился, только в следующем месяце. 

Раб.-Царь: - Вот черт, что же делать-то? Я ж в этом царском деле ни черта не соображаю.  (Волшебник исчез)

Песня "Вдруг как в сказке скрипнула дверь" 

Вбегает царский слуга, он же дьяк-писарь. Падает на колени, бьется головой об пол.

Царский слуга: - Ой, царь-батюшка, не вели казнить, вели слово молвить! Где же вы, ваше величество, пропадали, вот и одежды-то царской на вас нет, никак раздели басурманы, ваше величество, ох не вели казнить. 

Раб.-Царь: -Да, ладно тебе вставай, тебя как звать-то? 

Царский слуга: - Господи помилуй! Никак и памяти лишился? Федькой кличут меня царь-батюшка, я при вашей царской милости служу и писарем и помощником, никак запамятовали? 

Царь: - Да. Что-то с памятью моей стало, не иначе как склероз. 

Царский слуга: - Вы только прикажите царь-батюшка мы этому Склерозу вмиг голову отрубим! 

Царь: - Ох и темнота! Село неасфальтированное. Не надо никого казнить! 

Царский слуга: - Царица -то как по вас истосковалась, царь-батюшка, в своей светелке мается. 

Царь: - Царица? Во Дела! (В сторону: Интересно как она из себя?) Давай-ка покличь ее сюда. 
Царский слуга уходит, входит царица. 

Царица: - Ох! Слава Богу живой царь-батюшка. Целых три дня как исчез и ни слуху ни духу, уж мы чаяли что думать. 

Царь: (В сторону - Исчез, да не исчезал я, в сторону Где же тогда настоящий-то царь?) Обращаясь к царице:- По делам государственным отсутствовал, в командировке был по обмену опытом. 

Царица: - Все-то ты в делах да в заботах 

Царь: -Ну да, а ты думаешь нам царям легко? Денег не хватает, Инфляция, налоги, совещания, пресс -конференции, консенсусы, тьфу ты, наверно чего-то не то загнул... Как у нас дома-то дела? 

Царица: - Да вот сынов-царевичей уж давно пора женить. 

Царь: (В сторону: С ума сойти, у меня еще и сыновья взрослые имеются! Да я ж еще сам молодой). 
Обращаясь к царице: - Ну давай, зови их сюда. 

 

 

 

 



Входят трое царевичей, выстраиваются в ряд. 

Царь: - Да... Было у царя три сына... 
Подходит к старшему, хлопает по плечу - ... старший умный был детина... 
подходит к среднему 
- ... средний сын и так и сяк 
к младшему 
- ... младший вроде не дурак. Вот, что сыны мои пора вам жениться, отправляйтесь-ка невест искать. Как там в сказке? Тебе на купеческий двор, тебе на боярский, а тебе, знать, в болото за лягушкой. 

Младший царевич: - Да не хочу я лягушку, бегай потом за ней в тридевятое царство, выручай от Кащея. Я уж что-нибудь другое поищу. 

Царь - Ну, ступайте, ступайте. Новый год скоро, надо бы распорядиться на счет бала. Федька, давай там распорядись, чтоб новый год по первому разряду был, там дед Мороза, Снегурочку закажи. 

Царский слуга: - Ох, не вели казнить вели слово молвить царь батюшка, беда у нас. Деда Мороза и Снегурочку Снежная королева заколдовала. 

Царь: - Как заколдовала? 

Царский слуга: - Да так. Сам посмотри. 

 Дед Мороз и Снегурочка стоят под клеенкой белой. 

Царь:
Обращается к слуге: 
- Волшебник-то у вас есть? 

Царский слуга: Есть царь-батюшка 

Появляется старый знакомый волшебник. 

Царь: - Ага понятно, опять ты, старый знакомый! Давай, расколдовывай Деда Мороза и Снегурочку. 

Волшебник: - Не могу, я же говорил - лимит закончен. 

Царь: - Вот незадача-то, ну так придумай что-нибудь. 

Волшебник: - Не знаю, со Снежной королевой шутки плохи. 

Царь: - Все, нянчиться с тобой не собираюсь. Даю тебе 2 часа сроку, думай что делать, не придумаешь - велю казнить! 


Волшебник уходит,

Царь: Что то сыновей моих долго нет, задерживаются.

Песня детей.

появляются сыновья с невестами. У старшего и среднего сына невесты современные, в модных одеждах. А у младшего - целый гарем с Востока, все в паранджах. 

Старший царевич: - Вот, знакомься, Царь-батюшка: это Земфира. 

Земфира кланяется и поет (подлинная фонограмма): 

Я искала тебя 
годами долгими 
искала тебя 
дворами темными 
в журналах, в кино 
среди друзей 
в день, когда нашла 
с ума сошла 

Царь:- Несколько экстравагантно, но как знаешь - тебе с ней жить.

 Царь:- Вот сейчас посморим какая она у тебя ловкая.

Игра. Играет Земфира с детьми. (проводит царь)
Средний сын представляет свою невесту: - Вот, царь-батюшка, Аллочка, отбил у Галкина. 

Царевич и Алла Борисовна тоже поют (подлинная фонограмма): 

Будь со мной мальчиком, пушистым зайчиком, 
Хрупкою деточкой или не будь со мной. 
Будь со мной мастером, будь со мной гангстером, 
Я буду девочкой, или не будь со мной. 

Припев: 
Будь или не будь, делай же что-нибудь. 
Будь или не будь, будь или не будь. (2 раза) 

Царь: - Ну ты даешь, сынок, да она тебе уже в бабушки годится! 
Алла Борисовна: (возмущенно): Но ты, хоть и царь, прошу быть повежливей с примадонной, я между прочим моложе твоей царицы выгляжу. 

Царь: - Ну, Бог с вами, живите как хотите., сейчас посморим какая она у тебя быстрая. 

Игра. Играет Аллочка с детьми. (проводит царь)


Обращается к третьему: - А у тебя что это за команда? 

Младший сын:
- Да вот, царь-батюшка, гарем хочу завести, ну-ка Гюльчатай, Зульфия, и остальные, господи, забыл уже как, откройте личики, покажитесь царю-батюшке! 
Гарем танец танец живота. 

Царь: - Ну ты и в самом деле дурак или не дурак, как ты с ними справляться-то будешь, небось тещ столько же? 

Младший сын: - Ну да тещи, няньки еще в дороге, завтра прибудут. 

Царь: - Ну тогда разбирайся с ними сам, ко мне жаловаться не ходи., но сейчас проверим их на внимательность.

 Игра. Играют жены с детьми. (проводит царь)

 


Возвращается волшебник вместе с Бабой-Ягой на помеле. 

Царь: - Ну что, маг-чародей-недофинансированный, что-нибудь придумал? 

Волшебник: - Да вот Баба-Яга знает что делать надо. 

Баба-Яга: - Фу-фу, как русским духом пахнет, взяли старушку, сорвали с теплой печки. Ну да ладно, знаю как вашему горю помочь. Снежная королева оттого лютует, что сердце у нее без любви и тепла льдом покрылось. 

Царь: - Так что же нам теперь с ней делать-то? 

Баба -Яга: - Молодца надобно статного, красивого, видного, ему надобно будет ее обнять, шубейкой какой-нибудь укрыть потеплее, да поцеловать хоть в щечку, только в глаза ей пусть не смотрит, глядишь и оттает, и чары ее рассеются. 

Царь: - Где ж нам молодца -то такого взять? Сынки так те уже все при невестах. 

Баба-Яга: - Да вон в зале сколько их (показывает) вот энтот по всем статьям подойдет. 

Царь: - Так а как же нам ее теперь заманить-то эту Снежную злыдню, тьфу ты, Снежную королеву? 

Баба-Яга: - Чую-чую сама она к нам пожаловала. 

Входит Снежная королева с холодным надменным видом, те с кем она встретилась взглядом замирают в том положении как были,

сынки бегут в зал за молодцем, приводят его и дают ему шубу. Молодец не глядя на Снежную королеву накидывает ей шубу и целует ее в щечку. Снежная королева оттаивает, выпрямляется и статной походкой манекенщицы проходит по залу. 

Снежная королева: - В этом сезоне модны шубы и дубленки из Снежной королевы! Метро Войковская - высокое качество - низкие цены. 

Ладно так и быть разморожу я ващу Снегурочку и Деда Мороза.

Дед Мороз и Снегурочка не оживают.

Царь: Дети давайте позовем их громко.

Дети кричат
Все оживают. Дед мороз со Снегурочкой начинают праздничный вечер,

Дед Мороз

Заколдовала нас Снежная Королева!

Королева: Простите меня.

Дед мороз: Прощаем дети? Оставайся на празднике.

Здравствуйте, наши дорогие,

Снегурочка: и маленькие, и большие! 
Дед мороз: С Новым годом!

Снегурочка: С Новым счастьем! 
Дед мороз: Всех, всех, всех мы поздравляем

Снегурочка:  и здоровья вам желаю! 
Дед мороз: Ой, какие вы нарядные, все румяные да ладные. 
Снегурочка: Знать морозов, не пугаетесь? 
Дед мороз: С горок ледяных катаетесь? 
Снегурочка: Санки любите? Коньки? 
Дед мороз: А еще игру в снежки? Ай-да молодцы! 

Дед Мороз: Асейчас мы с внучкой посмортим какие вы смышленные.

Дед Мороз старик веселый? (Да!)
Снегурочка: Любит шутки и приколы? (Да!)
Дед Мороз: Знает песни и загадки? (Да!)
Снегурочка: Съест все ваши шоколадки? (Нет!)
Дед Мороз: Он зажжет ребятам елку? (Да!)
Снегурочка: Носит шорты и футболку? (Нет!)
Дед Мороз: Он душою не стареет? (Да!)
Снегурочка: Нас на улице согреет? (Нет!)
Дед Мороз: Санта Клаус - брат Мороза? (Да!)
Снегурочка: Хороша у нас береза? (Нет!)
Дед Мороз: Новый год идет все ближе? (Да!)
Снегурочка: Есть Снегурочка в Париже? (Нет!)
Дед Мороз: Дед Мороз несет подарки? (Да!)
Снегурочка: Ездит он на иномарке? (Нет!)
Дед Мороз: Носит тросточку и шляпу? (Нет!)
Снегурочка: Иногда похож на папу? (Да!)  Молодцы!!!!!

Дед Мороз.

Ай-да, елочка у вас, нет в лесу такой сейчас. 
Скажем вместе: раз, два, три, ну-ка, елочка, свети! 
Зажигаются огоньки на елке. 
Снегурочка: Собирайтесь-ка, ребятушки, побыстрее в хоровод. 
Дед мороз: Смехом, песнями и плясками встретим с вами Новый год! 
(Дети становятся, образуя круг.) 

Хоровод.

Дед Мороз: А сейчас мы с внучкой послушаем стихи, которые вы выучили на Новогодний праздник.

Царь: Дед мороз, Снегурочка послушайте каку песню вам приготовили ребята.

Дети поют песню.

Дед Мороз: Молодцы ребята, спели, станцевали, стихи рассказали. Порадовали старого. А теперь пришло время подарков, как же новый год и без подарков.

Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.


Дед Мороз:Все подарки получили? 
Снегурочка Никого не позабыли? 
Дед Мороз:Что ж, друзья, пора прощаться, 
В путь дорогу собираться. 
Я в Новом году вам желаю успехов!

Побольше веселого, звонкого смеха,

Побольше хороших друзей и подруг,

Отметок отличных и знаний сундук!.

Снегурочка: С Новым годом поздравляем!
Счастья всей душой желаем!
Чтоб прожить Вам этот год
Без печали и забот.

 

 До новых встреч!!!! Досвидание!!!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий Новогоднего утренника в школе."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 607 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.01.2015 386
    • DOCX 49 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Григорьева Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Григорьева Наталья Михайловна
    Григорьева Наталья Михайловна

    заместитель директора по УВР

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 646
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКОУ "Белоомутская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ"
    Найти свой истинный путь в жизни, свое признание удается не каждому. Воспитатель – человек, который живёт ради детей и играющий много ролей. Чем является деятельность воспитателя в настоящее время? Я думаю, что работа каждого педагога - это симбиоз науки и творчества. «Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд… возвышается до творчества», - писал Максим Горький. Бесспорно, труд воспитателя тяжел, – нелегко быть образцом для подражания, эталоном порядочности, советчиком, судьей, наставником, быть творцом детской души! Ещё с большими трудностями сталкиваются воспитатели коррекционной школы - интерната. В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций, чувств: и радость, и чувство гордости за достижения моих учащихся, и боль, и чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала чувство скуки и пустоты. Бывают моменты, когда твой труд приносит положительные результаты, и успех детей окрыляет; хочется творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя. Иногда бывают минуты, когда опускаются руки и, кажется, что всё, все мои возможности исчерпаны… Но когда на пороге интерната тебя радостно встречают дети, обнимают, заглядывают в глаза, - понимаешь, что нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в работе с ними. Жизнь не бывает без трудностей, без проблем. В основе работы воспитателя лежит любовь. Любовь – именно на ней держится наша планета Земля. Любовь нужна всем детям, а особенно детям обделённым любовью! В нашем интернате именно такие дети. И чем они старше, тем острее чувствуют недостаток любви. Рядом со мной трудные дети с нарушением интеллекта: нервные, дерзкие, униженные, озлобленные. Что я могу им дать? Прежде всего – любовь! И я люблю их такими, какие они есть. И они потихоньку оттаивают, становятся доверчивыми, добрыми, общительными. Но одно неосторожное движение, взгляд, жест, слово – и, увы, нет результата. Воспитатель должен обладать высоким уровнем профессионального мастерства. Ушинский говорил: «Только личность может воспитать личность!» Надо суметь увидеть лучшее, что есть в детях, и помочь им самим это лучшее в себе разглядеть. Благодаря воспитателю раскрываются и таланты детей: способность к пению или танцам, к спортивным достижениям или художественному мастерству. Каким вырастет ребенок? Станет ли он добрым, отзывчивым человеком, творческой личностью? Это во многом зависит от меня, от каждодневного труда, такта и душевной щедрости. Надо требовать от детей только то, в чём вы можете служить им примером. Чтобы научить ребёнка чему-то новому, воспитать в нём хорошие качества, педагог сам обязан обладать ими. Очень точно сказал об этом А.С.Макаренко: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его… Вы, воспитываете его в каждый момент вашей жизни.…Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь, или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь… – всё это имеет для ребёнка большое значение». Подавать положительный пример не так уж легко, ведь приходится в какой-то мере переделывать себя. Все мы знаем, что переделать других – очень легко, себя – намного труднее. Каждый из нас обладает недостатками, которые он бы не хотел видеть в своих воспитанниках. Воспитатель должен стараться искоренить или хотя бы уменьшить степень этих недостатков, чтобы не привить их своим воспитанникам. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. В своей работе я использую проектную деятельность. Данная технология способствуют развитию ключевых компетенций учащихся: исследовательских, социально–личностных, коммуникативных, организаторских, личностно–адаптивных. Воспитатель – это педагог, то есть человек, который учит, помогает познать окружающий мир. Считаю своим долгом передать детям, заложить в них те положительные душевные качества, которыми обладаю сама. А эти качества, на мой взгляд, развиваются через любовь к Родине, к природе. На занятиях дети активно дискутируют, выдвигают гипотезы, учатся видеть проблемы и находить их решение, принимают участие в патриотических проектах, с удовольствием изготавливают интересные поделки из природного и бросового материала. Еще Сухомлинский В.А. говорил, что «дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии…» Для меня также одним из главных качеств является артистизм. Занятие становится ярче, живее и интереснее, если мимика и пантомимика воспитателя показывают, что он сам заинтересован в образовательном процессе. Дети чувствуют, что ты заинтересован в них. Каждое занятие нужно начинать с улыбки! И, откинув личные проблемы, каждый день с улыбкой я прихожу в интернат, чтобы вместе с воспитанниками познавать себя, окружающий нас мир, добро и зло, а так же учиться преданности, искренности, открытости и любви…

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 356 322 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Фотография: от истоков до современности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Юридические и управленческие основы в сфере ЖКХ

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса