Инфоурок Дошкольное образование КонспектыСценарий "Новогодняя путаница" для детей старшего дошкольного возраста

Сценарий похода в лес с детьми старшего дошкольного возраста

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
809
16
16.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Лузина Светлана Александровна

Воспитатль

Сценарий похода в лес с детьми старшего дошкольного возраста, который будет полезен воспитателям детского сада и инструкторам по физической культуре. а также учителям начальных классов. Сценарий универсален тем, что его можно проводить в любое время года. В ходе мероприятия дети примут участие в увлекательных спортивных эстафетах, а также смогут почувствовать себя настоящими героями, произнеся клятву и пройдя через испытания.

Краткое описание методической разработки

Сценарий похода в лес с детьми старшего дошкольного возраста, который будет полезен воспитателям детского сада и инструкторам по физической культуре. а также учителям начальных классов. Сценарий универсален тем, что его можно проводить в любое время года. В ходе мероприятия дети примут участие в увлекательных спортивных эстафетах, а также смогут почувствовать себя настоящими героями, произнеся клятву и пройдя через испытания. 

Развернуть описание

Сценарий "Новогодняя путаница" для детей старшего дошкольного возраста

Скачать материал

                                             «Новогодняя путаница»

                                      Утренник для детей старшего возраста

Дети заходят в зал, идут «змейкой», затем образуют круг, зажигают ёлку, вед. поздравляет с праздником.

Реб: Здравствуй ёлка, дорогая

         Всё горит , искрится

         С новым годом поздравляем.

         Будем веселиться

Реб: Будет весело сегодня

         Будет некогда скучать

         Здравствуй праздник новогодний

          Мы пришли тебя встречать.

Реб: С Новым годом, с Новым годом.

        С новой радость для всех.

        Пусть звенят под этой ёлкой

       Песни, музыка и смех.

Реб: Ёлочку порадуем

       Потанцуем весело.

       Про неё нарядную.

        Запоём мы песенку.

Новогодний хоровод_________________________, садятся на стульчики

Вед: Как всегда под новый год сказка в гости к нам идёт (берёт книгу в руки).

Тише, тише, тишина сказка в гости к нам пришла.

Танец девочек со светящимися предметами.

Звучит музыка вьюги, в зал влетает Снежная Королева

Сн.К: Я – Королева Снежная холодная и злая,
           С пургой белоснежною над миром я летаю.
           Безмолвие, покой люблю,
           Смех и веселье не терплю.
Вед:
Хватит тут хозяйничать,
         Хватит безобразничать

Сн.К: В Новый год меня забыли
           На елочку не пригласили.

           Ну что ж, обиды не держу,
           Но вам сюрприз преподнесу.(забирает книгу у ведущей)

Сн.К: Сказки ваши забираю. (Заходит за ёлку, берёт шар с конфетти)

          Все сейчас перемешаю (лопает шарик)

          Праздник ваш я завершаю (Делает жест, гасит ёлку)
          Прощайте! Всё, я улетаю!

Вед: Ой! Что же она наделала?    Все сказки смешались на свете, и что рассказать сейчас детям?

           Под музыку заходит волк с гитарой, поёт «Очи чёрные»
Волк.. Куда это шапка красная запропастилась? У неё бабушка болеет, а она где-то с пирожками ходит!

Вед: Дети, вы узнали сказку?
Волк: А где красная шапочка?
Вед: Волк, а пока Красная шапочка в пути, ты бы с нами поиграл.

                          Коммуникативная игра___________________________
Волк. Весело у вас (звучит музыка). Тихо! Слышите, шапочка идёт. Замерли все, а то не там свернёт.
                           Под музыку выходит Мальвина с рюкзачком и книгой в руках
Волк:
Привет, Красная шапочка!
Мальвина: Здравствуйте, кто вы?
Волк. Ваш добрый, интеллигентный Волк. А где у тебя шапка?
Мальвина: Какая шапка?
Волк. Красная, а где корзинка с пирожками?
Мальвина: Какие пирожки?
Волк. Съела все пирожки, а теперь зубы заговариваешь?
Кстати о зубах….. Ты должна спросить, почему они у меня такие большие, показывай дорогу к дому!
Мальвина: Хорошо, берите мои вещи и идите.
Волк. Куда?
Мальвина: К моему дому, я займусь вашим воспитанием – мы будем любоваться зарёй, питаться нектаром.
Волк. Я, нектаром? Я волк!
Мальвина: А я Мальвина и вы должны восхищаться мной.

                                         Танец кукол   (после танца волк уходит)

Вед: Ребята, что же дальше нас ждёт? Может быть мы на помощь Снегурочку позовём.(дети зовут)

Входит Баба-Яга. наряженная Снегурочкой.

Баба-Яга:  А вот и я, а вот и я.

Вед: Кто ты?

Баба-Яга: Как кто?  Внучка деда Мороза

Вед: Ах, так ты внучка Деда Мороза?

Баба-Яга: Ну да.  Внучку встречайте и здоровы бывайте.

Вед: Так ты стало быть Снегурочка. А почему дедушка Мороз не пришел?

Баба-Яга: Так вы ж его не звали.

Вед: Что-то ты не похожа на Снегурочку.

Баба-Яга: Что ты, что ты, золотце. Я вот подарки детям принесла. Вот, посмотрите, что у меня для вас есть. (Достает из своего мешка сковородку.) Сковородочка. Кого на ней пожарить? Нет-нет, я не это хотела вам сказать. Это мое зеркальце. (Протирает его, любуется собой). Какая я хорошая, какая красивая, все меня любят. Кто хочет поглядеться в зеркальце? Не хотите? Тут еще есть мухоморчики,  поганочки сушеные, жабы моченые… (Роется в мешке.) Не хотите?
Вед: Ребята, а может и вправду она Снегурочка?

Дети хором: Нет!

Вед :А кто же она?

Дети хором: Баба-Яга!

Вед:  Я тоже думаю, что Баба-Яга. Давайте ее, обманщицу, подразним.

                         Игра "Бабка-Ежка, костяная ножка".

Б.Я : Ах, так, а я ведь вам и пригодиться могу, не нравиться мне ваша сказка, полечу-ка я в свою.(Улетает)  

Вед: Ребята, вижу, без деда Мороза нам не справиться. Надо его позвать.

                         Входит Дед Мороз , говорит поздравления.

Дед Мороз: Ах, вот где елочка моя. Убежала от мороза, в сад явилася сама.

Вед: Дед Мороз, не горят на ней огни, ты нам елочку зажги.

Дед Мороз: Раз, два, три, посох помоги, елочку ты нам зажги. (стучит три раза посохом).
            Хоровод ____________________________________

                   Игра «Заморожу», «Здравствуй, зимушка - зима»
«Снег, лед, кутерьма, здравствуй, зимушка – зима!» – поют дети и идут по кругу.

Дед Мороз: «Парами вставайте, коленками, примерзайте!» Музыка, дети встают парами, соединяют одно колено с коленом другого. Затем ходит и проверяет примерзли ли дети, говорит: «Хорошо примерзли! Играем дальше!» игра повторяется. Только теперь Дед Мороз говорит: «Ушками примерзайте или руками примерзайте и т.д.»
Дед Мороз. Я пришел вас развлекать возле ёлочки плясать!
                                            Пляска Дед Мороза

Вед: А теперь наши мальчики потанцуют.

                        «Танец  гномиков, дед морозов, клоунов, петрушек, снеговиков»

                                   Дед Мороз слушает стихи

                                 Появляется Снежная Королева
Снежная Королева. Радуетесь, празднуете!, Дед Мороз пришел!
Дед Мороз. Здравствуй, Снежная королева! Ох! Забыл пригласить тебя на наш праздник.
Снежная Королева. Опять никто не вспомнил про меня.
                                    Ещё сюрприз преподнесу!
                                   Теперь я голос Деда Мороза с собой заберу…

Д.М. : Как? (В голос), со мной, с главным волшебником, куда тебе справиться. (Королева уходит)

Я тут вам песенку новогоднюю приготовил., хотел бы исполнить для вас. (берёт инструмент, начинает петь , во время пения, теряет голос)

Вед:. Дедушка, что случилось, что с тобой?
Дед Мороз (говорит хриплым голосом). Голос пропал.
Вед: Ребята, что же делать? Как мы будем продолжать праздник?

                                             Влетает  баба Яга..
Б.Я
:Где радостные улыбки ваши? Почему не празднуете Новый год?
Вед. Баба яга, у нас вновь беда. У Деда Мороза голос пропал, помоги нам пожалуйста.

Б.Я. Я же говорила, что ещё  пригожусь. Я ж колдунья в каком поколении…..  Эх, Дед Мороз! (подходит к Д. М.) Что ты такого сделал? Мороженого 100 порций съел!
                  Дед Мороз старается сказать, у него не получается.
Баба Яга.
Что будем делать.(чешет затылок ) Так все придумала. Травушки – муравушки наберу, кипяточком залью, настою хорошенечко, и будешь пить… Правильно ребята?
Вед:. Баба яга, у него не простуда.
Баба Яга. А что тогда произошло?   (Дети рассказывают)
Так, где моя волшебная книга (достает из рюкзака, сдувает пыль). Вот она, моя родимая. (Раскрывает книгу, читает: «Злодейство – лиходейство, самоучитель»)
Баба Яга (извиняясь). Я учусь иногда… так-так-так! Вот! Превратить в пень! Надо? (обращается к детям)
Вед: Кого? Дед Мороза? Нет, что ты!
Баба Яга. Хорошо! Вот…., сделать из Снегурочки лягушку.

Вед: Баба Яга, это нам не надо.
Баба Яга. Ну ладно. Потерян голос…..Ничего нету…О, вспомнила, надо в «гугол»! заглянуть (достаёт тарелку, на которой написано «Гугол», достаёт из кармана яблоко, плюёт на него, протирает об одежду, кладёт на тарелку и катит по тарелке, приговаривая: « Ты, катись, катись наливное яблочко по серебряному блюдечку, да подскажи ка, яблочко, как Морозу голос возвратить? (Голос за кадром: «Что бы голос возвратить – живой воды надо испить»)

Б.Я: Ребятки, нужна ваша помощь, что б живой воды набрать снегу надо нам принести  и растопить его. ….О!!! у меня, где то снежочки были, хотела за шиворот детям затолкать, да родителей ваших закидать. Где то, где то здесь они у меня припасены (идёт по залу, ищет, идёт в сторону родителей, просит кого то  встать, кого то сумку открыть и .т д…..) О!!! нашла! ( под стулом находит снежный ком)

Аттракцион «Со Снежками» в 2 командах. Дети   передают снежки в ведро Деда Мороза, затем Дед Мороз черпает «воду»  из ведра черпаком в кружку, пьёт а остатки «воды»  выплёскивает на детей и зрителей.

Д.М.: Ну, ты Баба Яга, молодец,  спасибо тебе,  хорошо колдуешь, и вам,  ребята спасибо, помогли. Ну, теперь моя  очередь пришла волшебство творить.

Приготовление подарков в «Волшебной кастрюле»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий "Новогодняя путаница" для детей старшего дошкольного возраста"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 355 811 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.10.2019 503
    • DOCX 42.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Муравьёва Елена Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Муравьёва Елена Валентиновна
    Муравьёва Елена Валентиновна

    Музыкальный руководитель

    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 20930
    • Всего материалов: 25

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Вторая категория
    Место работы: МАДОУ г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида №140»
    Давайте познакомимся! Муравьёва Елена Валентиновна -музыкальный руководитель. Образование - среднее специальное. Окончила Самаркандское Государственное училище Искусств, по классу фортепиано, по специальности: учитель детской музыкальной школы, концертмейстер. В МАДОУ №140 работаю с 2017 года. Общий педагогический стаж 22 года 6 месяцев. Психологический комфорт и эмоциональное благополучие ребенка способствуют его успешному психическому и физическому развитию. Эмоциональное благополучие можно охарактеризовать как положительное и комфортное эмоциональное состояние, которое является основой отношения к окружающему миру. Одним из эффективных средств воздействия не только на художественно-эстетическое развитие, но и на эмоциональную сферу детей дошкольного возраста является музыкальное искусство. Музыкальная деятельность дошкольников, которая присутствует на моих занятиях – это различные способы, средства познания детьми музыкального искусства, а через него и окружающей жизни, и самого себя. Работа по музыкалному воспитанию проводится мною, в основном, по программе «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой. В сочетании с основной программой использую современные технологии, а также элементы других образовательных программ: приемы и элементы из методики Карла Орфа, «Музыкальные шедевры» О.П.Радыновой «Элементарное музицирование» Т.Э.Тютюнниковой и др. Так же достижению целей коррекционной работы с детьми с нарушениями ОДА способствуют следующие формы, способы, методы и средства, которые легли в основу оздоровительно-развивающей программы «Са-Фи-Дансе» авторов Ж.Е. Фирилёвой, Е.Г. Сайкиной. На музыкальных занятиях моей неотъемлемой задачей и их частью является применение элементов здоровьесберегающих технологий,а именно: дыхательные и вокальные упражнения, игровые массажи, пальчиковые и двигательные игры и упражнения, направленные на оздоровление и укрепление детского организма. Праздники в детском саду являются неотъемлемой частью моей работы и имеют огромное воспитательное значение для решения задач формирования эмоциональной отзывчивости у детей, создания радостного настроения. Поэтому в подготовке музыкального сопровождения праздников мною используется разнообразный музыкальный материал: классическая музыка, русская народная, детская музыка современных авторов.Это позволяет делать праздники в детском саду красочней, интересней. В моей методической копилке собрано большое количество необходимого материала тематических занятий, сценариев праздников и развлечений. Основная цель моей работы Приобщение детей к активному творческому процессу во всех разделах музыкально-образовательной деятельности. Осуществлению этой цели помогает мне решение следующих задач: • подготовить детей к освоению приёмов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям; • познакомить детей с разнообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме; • заложить основы гармонического развития (развитие слуха, голоса, внимания, памяти, движения, чувства ритма, индивидуальных музыкальных способностей); • приобщать детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре; • развивать коммуникативные способности через подвижные, речевые игры, танцы; • развивать детское творчество во всех видах музыкальной деятельности; • коррекция недостатков психофизического развития детей с НОДА.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 961 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Этические аспекты, безопасность и современные тренды в аналитике данных:

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексная эксплуатация и управление электроэнергетическими системами

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные маркетинговые стратегии: смысловой, ситуативный маркетинг и бренд-медиа

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов