Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сценарий образовательной игры "Коммуникация в ситуации коллективного действия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Сценарий образовательной игры "Коммуникация в ситуации коллективного действия"

библиотека
материалов

Образовательная игра в 9-х классах

«Коммуникация в ситуации коллективного действия»


Тема игры: Экскурсионный маршрут по Левобережью Романов-Борисоглебска.

Цель: создать условия для развития у учащихся способности к коммуникации в ситуации коллективного действия.

Задачи:

- формирование умения работать с информацией;

- формирование умения сотрудничать в группе;

- формирование умения строить высказывание, создавать логические цепочки;

- формирование у учащихся аналитических умений.



Предполагаемый продукт: карта маршрута по Левобережью Романов-Борисоглебска, путеводитель маршрута.


Ход игры


1 день ( 3 часа с обедом)

Установочное слово (время выполнения: 30 минут) Содержание Установочного слова (Смирнова С.К.)

Здравствуйте, ребята, уважаемые гости!

1. Сегодня мы на игре, цель которой - раскрыть возможности всех и каждого в ситуации создания интересного и практически значимого продукта, испытать себя в находчивости, креативности, коммуникации.

- Скажите, умеете ли вы общаться? Что значит общаться?

- Приходилось ли вам работать в группе?

- Как вы думаете, что требуется от человека, работающего в группе?

- Что, по-вашему, значит быть полезным в группе?


Дискуссия по обсуждению норм коммуникации для обучающихся

(После обсуждения каждому будут выданы эти нормы.)


2. Сейчас каждой группе для обсуждения предлагается небольшой текст. Ваша задача – определить тему этого текста и основную идею.


Статья из Приложения к Стратегии развития туризма в Ярославской области до 2025 года


Туризм в Ярославской области характеризуется следующими положительными тенденциями:

- рост туристского потока;

- рост количества коллективных средств размещения;

- рост налоговых поступлений от сферы туризма;

- наличие исторически сложившихся туристских центров и брендового маршрута «Золотое кольцо России»;

- рост числа мероприятий делового и событийного туризма;

- активное развитие внутрирегионального детского и молодежного туризма;

- развитие народных художественных промыслов и производство сувенирной продукции;

- высокая степень узнаваемости Ярославской области в молодежной среде;

- хорошие позиции Ярославской области в сегменте внутреннего туризма.

В качестве факторов, оказывающих негативное влияние на развитие туризма в Ярославской области отметим следующие:

- низкая доля иностранных туристов в общей структуре туристского потока (менее 15%);

- низкая загрузка коллективных средств размещения (менее 50%);

- снижение среднего количества ночевок на одного туриста (менее 2-х суток);

- регионы - конкуренты демонстрируют "прорывной" рост (Владимирская обл.);

- недостаточное позиционирование и продвижение туристского продукта Ярославской области на национальном и международном рынках;

- низкая информационная активность Ярославской области;

- системные недостатки инфраструктуры туризма (состояние межмуниципальной дорожной сети, недостаточное благоустройство городской среды, территорий и места отдыха туристов) и объектов показа.



- Каковы ваши предложения по повышению туристического рейтинга родной стороны, в данном случае – Левобережья?

- Какие из ваших предложений можно материализовать?

(Подход к идее создания карты и путеводителя туристического маршрута) (Варгасова Н.В.)


Ознакомление с нормами организации коммуникации при работе в группе и на общем обсуждении (на каждом этапе с учётом специфики учебной работы)

C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\9.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\8.jpg



Первый этап ( время выполнения: 1. 30 мин.)


В кабинете информатики

- чтение текста с целью выявления проблемы (для каждой группы);

- обсуждение проблемы и определение действий для решения проблемы;

- постановка задач и составление плана действия;

- выполнение эскиза карты маршрута;

- краткое описание объектов (архитектурных и социальных), включенных в эскиз карты и в текст путеводителя.


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\10.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\12.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\14.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\16.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\19.jpg

Обед


Второй этап (время выполнения: 1 час) (Сарафанова С.В.)

- составление дизайн - проекта карты маршрута;

- составление дизайн - проекта путеводителя.

C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\18.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\эскизы и карты\IMG_2032.JPG








C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\20.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\эскизы и карты\IMG_2035.JPG

В кабинете информатики


Представление групповой работы (30 минут)

На всех этапах игры планируются рефлексивные вопросы, возвращающие учащихся к нормам коммуникации.


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\22.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\23.jpg


2-ой день (3часа 40 минут)

Установочное слово (время выполнения: 15 минут)


Рефлексия. Вопросы для рефлексии:

- Чем занимались на игре? (Что делали, выполняли…)

- С какими трудностями встретились?

- Как думаете преодолеть эти трудности?

C:\Users\ученик\Documents\Scanned Documents\Рисунок (3).jpg

C:\Users\ученик\Documents\Scanned Documents\Рисунок (4).jpg



C:\Users\ученик\Documents\Scanned Documents\Рисунок (5).jpg


Третий этап (время выполнения: 1 час 15 минут)


Изготовление карты туристического маршрута по Левобережью.


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\33.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\34.jpg


Обед

Третий этап (продолжение) (время выполнения: 1 час 30 минут)

Изготовление путеводителя на основе разработанного дизайн -проекта.

C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\28.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\29.jpg




Четвёртый этап (время выполнения: 40 минут)


В кабинете информатики


Презентация туристической карты маршрута по Левобережью и путеводителя.

C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\35.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\эскизы и карты\IMG_2042.JPG


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\37.jpg


C:\Users\ученик\Desktop\29-30 октября 2015 Образовательная игра\эскизы и карты\IMG_2038.JPG











hello_html_m455044c4.jpg


hello_html_2a1fb50e.jpg






hello_html_m7f2d70e1.jpg


hello_html_m2f8f707e.jpg



















hello_html_m18d42c50.jpg


















hello_html_560130e9.jpg

















Рефлексия. Вопросы для рефлексии:

- Что способствовало вашему взаимопониманию в процессе выполнения творческого продукта?

- С какими трудностями столкнулись в процессе выполнения творческого продукта?

- Кому будете адресовать творческий продукт? Почему?


На всех этапах игры планируются рефлексивные вопросы, возвращающие учащихся к нормам коммуникации.

Некоторые нормы коммуникации, которые отслеживают педагоги:

- соответствие коммуникативного действия стоящим перед группой задачам;

- уместность характера высказывания (оценка, критика, конструктивное предложение) в данной коллективной ситуации;

- удержание предмета обсуждения;

- содержательность высказывания, ясность, краткость, чёткость;

- учёт в своём высказывании результатов предыдущего коллективного обсуждения;

- умение облечь свою мысль в понятную другим форму;

- оперирование своим высказыванием в беседе: обоснование, изменение при аргументированной критике, способность не терять свою точку зрения при напоре со стороны одноклассников и педагогов;

- точность понимания версии собеседника;

- понимание и чёткий ответ на вопрос собеседника;

- наличие стратегии работы со своим непониманием (определить область непонятного, задать вопрос, попросить повторить и т.д.)


Вариант норм коммуникации для обучающихся 9-го класса:

- чтобы быть полезным в группе, нужно:

- помнить, какое задание выполняет группа. Стремиться к полному и точному выполнению задания.

- Дать каждому участнику группы возможность изложить свою версию, стремиться к её более точному пониманию.

- Задавать вопросы на понимание, уточнение.

- Давать чёткий и полный ответ на вопрос.

- Думать о том, что может помочь в работе группы – уточнение, конструктивное предложение, критика, признание своей ошибки, поддержка имеющейся версии, готовность реализовать предложения других участников группы.



При подготовке этой игры в качестве образца использовались материал образовательной игры «Коммуникация в ситуации коллективного действия» с сайта ЦИДО.

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДВ-200567
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх