Сценарий ООД для детей средней группы
«Осенняя пора»
Задачи: закрепить
знания детей о признаках осени; уточнить знания о деревьях (берёза,
рябина, клен, дуб); упражнять
в определении породы деревьев по внешнему виду листьев; совершенствовать
способности и умения у детей в изобразительной деятельности с применением
нетрадиционной техники (рисование ладошками); продолжать формировать навыки
коллективного творчества; воспитывать в детях доброе отношение к живым объектам
природы;
Ход
сценария:
Организационный
момент
-
Ребята, давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками. А, что
нас ещё согревает и улучшает наше настроение? (Солнышко.) Давайте представим,
что наши руки – это солнечные лучики, коснёмся ими друг друга и подарим тепло
своим друзьям.
Воспитатель:
Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
осенью зовется (ответы детей).
(М. Ходякова)
Воспитатель: Мы сегодня
поговорим об осени. Почему осень называют «Золотой»? Какое красивое явление
происходит осенью? А какой сейчас осенний месяц? (дети: Октябрь)
Какие ещё осенние месяцы вы знаете? (дети: Сентябрь, ноябрь). Давайте
повторим все осенние месяцы. (дети хором: Сентябрь, октябрь,
ноябрь).
Чтение
стихотворения
Его
весной и летом
Мы
видели одетым.
А
осенью с бедняжки
Упали
все рубашки.
О
чём это стихотворение? (о дереве.)
Воспитатель:
ребята, посмотрите на фланелеграф, здесь деревья. Назовите, какие деревья вы
видите? (ответы детей: клен, дуб, береза, рябина). Правильно, молодцы!
Воспитатель:
сейчас я буду загадывать загадки про деревья, а вы попробуйте их отгадать:
1. И
красива, и стройна
Средь
подруг стоит она.
Вся
в кудряжках и серёжках.
Это
белая... (берёза)
2. В
том лесу, не в огороде,
Только осень на подходе,
Новый у нее наряд,
Бусы красные висят (рябина)
3. Не
загадка это даже,
Сразу
назовем,
Если
только кто-то скажет -
Желуди
на нем! (дуб)
4. Листик
на ладонь похож,
осенью
красив, пригож...
Каждый
в дерево влюблён,
потому
что это ... (клен)
Воспитатель: Все молодцы!!! Все правильно
отгадали. Давайте немного поиграем.
Игра «Найди
такой же».
(После того как дети
соберут пару, они называют какого дерева листики).
(Лист с дуба - дубовый, лист с клена –
кленовый, лист с березы - березовый).
Физкультминутка (Дети выполняют движения по тексту).
Раз – подняться,
потянуться
Два - согнуться,
разогнуться,
Три – в ладоши три
хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки
шире,
Пять – руками
помахать,
Шесть – на месте сесть
опять.
Воспитатель: мы немножко
отдохнули, давайте с вами нарисуем осеннее «чудо-дерево» «Клен», но не просто нарисуем, а
нарисуем его ладошками. Вот, посмотрите, это дерево, что у него есть (ответы детей:
ствол, ветки. Правильно, а чего не хватает? (ответы детей: листьев). Давайте,
мы с вами дорисуем дерево. Какого цвета краска нам понадобиться? (ответы
детей: желтая, красная, зеленая, оранжевая.
Выполнение работы.
Анализ: О каком времени года мы сегодня говорили? Назовите осенние
месяца. Что бывает осенью (какое явление?). Какие деревья вы знаете? Что больше
всего понравилось? Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось. В какое
время года дерево бывает такое красивое? (осенью).
Посмотрите, как красиво падают
листочки. А как называется это явление,
когда листья падают – листопад.
Маша, сейчас наши ребятки
расскажут тебе про осень.
Вы сейчас будете называть признаки
осени , а я вам буду передавать листочек. Как мы узнаем, что наступила
осень. Что происходит в природе?
(Лист с дуба - дубовый, лист с клена
– кленовый, лист с березы - березовый,
лист с осины - осиновый).
(Лист с дуба - дубовый, лист с клена
– кленовый, лист с березы - березовый,
лист с осины - осиновый).
(Лист с дуба - дубовый, лист с клена
– кленовый, лист с березы - березовый,
лист с осины - осиновый).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.