Сценарий осеннего бала для старшеклассников

Вечер осени 2012 год

1. Закружила осень листопадами,

 Заблистала хрупкой красотой...

 Всё сильней туманы льнут прохладою

 к ниве, утомлённой и пустой...

 И всё чаще небо журавлиное

 плачет об ушедших летних днях...

 И застыла роща тополиная,

 неизбежность, как сестру, обняв...

2. Круговерть времён не остановится.

 Пусть прогонит грусть твоя душа.

 Золотая осень-дароносица

 Собрала свой дивный урожай!

 Собрала плоды земли натруженной,

 Заплатив алмазами росы,

 И соединила руки суженых

 Осень, время свадеб на Руси...

3. Под ногой похрустывают льдинки,

 Ничего не видно. Темнота.

 И шуршат листочки - невидимки,

 Облетая с каждого куста.

 4. Осень ходит по дорогам лета,

 Всё притихло, отдыхать легко.

 Только в небе празднично от света –

 Небо все созвездия зажгло!..

 5. С золотыми листиками схожи,

 Звёзды с неба сыплются… летят...

 Будто в тёмном, звёздном небе тоже

 Наступил осенний листопад.

6. Серый день короче ночи,

 Холодна в реке вода,

 Частый дождик землю мочит,

 Свищет ветер в проводах.

 7. Опадают листья в лужи,

 Хлеб убрали в закрома,

 До прихода зимней стужи

 Утепляются дома.

8. Сегодня мы не только будем вздыхать и грустить в унисон романтической сударыни осени, но и подведем итоги нашей работе в Ученической производственной бригаде, а также веселиться, участвовать в конкурсах, танцевать.

9.Слово для подведения итогов работы в ученической производственной бригаде предоставляется бригадиру.

10. Слово для награждения предоставляется заместителю директора по воспитательной работе. 

11. Итак, переходим ко второй части вечера – игровой. Придется немного постараться и пофантазировать, чтобы победить в игре.

Игровая часть вечера

I. Загадки о грибах

1. Он живет под елками, Скрытый их иголками.

Много у него братишек. Рыжий гриб зовется... (рыжик)

2. Под осиною ребятки бегают, играют в прятки.

 Где один покажется – там и другой окажется. (Подосиновики)

3. Не спорю – не белый, я, братцы, попроще.

 Расту я обычно в берёзовой роще. (Подберезовик)

4. Он в лесу стоял, никто его не брал,

 В красной шапке модной, никуда не годный. (Мухомор)

5. Что за ребятки на пеньках столпились тесной кучкой

 И держат зонтики в руках, застигнутые тучкой? (Опята)

6. Шоколадно-бурый гриб – к скользкой шляпке лист прилип.

 Воротник ажурный тонок – гриб такой зовут ... (маслёнок)

 7. Бледная шляпка, юбочка на ножке,

 Смотрит свысока – ручки в бока.

 Красива и важна – да никому не нужна. (Бледная поганка)

8. В шляпке розовой мохнатой, – но не выглядит растяпой.

 Будто плюшевое ушко, для соления ...(волнушка)

9. На земле лежит лепешка, от дождя она растет,

 Лишь дотронешься немножко, её сразу разорвет!

 Пых! И вырвался костёр дымным облаком из спор (дождевик)

II. Второй называется «Три подсказки» Если отгадаете с первой подсказки, получаете три балла, если со второй – 2 балла, если с третьей – 1 балл

1. ЭТОТ ОВОЩ ЗА ВСЮ ЖИЗНЬ ТРИ РАЗА МЕНЯЕТ СВОЕ НАЗВАНИЕ. (севок, перо, репка)

 2. С ПЕРЬЯМИ, А НЕ ПТИЦА, В ЧЕШУЕ, А НЕ РЫБА. 

 3.  КАКИМ СКАЗОЧНЫМ ОВОЩЕМ БЫЛ ЧИПОЛЛИНО?  (ЛУК)

 II. 1.  Этот овощ давали поклевать петухам перед петушиным боем, чтобы дрались задорнее.

 2. Им кормили рабов в Древнем Египте и воинов в дальних походах.

 3. Этот овощ врачи советуют есть, чтобы не заболеть гриппом. (чеснок)

 III. 1. У нее едят и вершки, и корешки. 2. Греки считали ее священным растением и никогда не ели ее, а наряду с лавром вручали   олимпийцам   венок  из этого растения. 3. Так зовут куклу - маленького мальчика и это растение. ( Петрушка)

III.  Свое домашнее задание представляет 10 класс

IV. Следующий конкурс – составить из счетных палочек слово «осень», каждому классу дается по 25 палочек и схема составления слова, необходимо использовать все палочки, каждую букву составляем по очереди

V. Музыкальный Конкурс

VI. Слово для показа домашнего задания предоставляется 11 классу

VII.  Что спрятано в ящике?

С наступлением осени все реже и реже появляется на небе солнышко и куда бы вы думали оно девается. Древние люди считали, что боги прячут солнце в этот овощ, ведь именно к этому времени он становится золотым. Об этом растении сложено множество легенд. По библейской легенде, бог вырастил за одну ночь этот овощ для пророка Ионы. А древние греки назвали этот овощ  Колокассия - вот так красиво, как богиню. У христиан этот овощ связан с воскрешением, пробуждением творческих сил.  В Нигерии рассказывают такую легенду об этом овоще. Будто бы давным-давно жил там в одном королевстве некий правитель Квако Анансе и захотелось ему стать самым мудрым, а значит и самым богатым человеком на свете. И решил Квако Анансе прибрать к рукам все умные мысли человечества. День и ночь думал он, как же это сделать. И придумал. В этом овоще собрал он и хорошенько перемешал все умные мысли мира. А чтобы его никто не украл, Квако решил пристроить его высоко-высоко, на самом высоком дереве своего королевства. Но когда он поднимал туда овощ, тот упал, раскололся, и вся мудрость человечества снова распространилась по миру. В одном из мифов Древнего Китая говорится, что во время Великого Потопа двое детей - мальчик и девочка - забрались в этот овощ  и спаслись. Согласно этому мифу, эти дети и есть прародители нового человечества. Новорожденных в Древнем Китае зачастую купали в этом овоще, из которого удаляли семена и мякоть. Китайцы считают этот овощ мощным талисманом, который вбирает всю злую энергию. Наука фэн-шуй утверждает, что он  собирает в себя здоровье, накапливает его и не позволяет ему рассеиваться. Если в доме есть больной, этот овощ способен отвращать действие злых сил, улучшать душевное состояние и настроение. А еще бытует поверье, будто этот овощ имеет магическую силу защиты от колдовства. Для этого его  нужно примостить над входной дверью. Того, кто постоянно носит с собой в кармане или в кошельке кусочки этого овоща, он защитит от злых сил. (Тыква)

VIII. Следующий конкурс конкурс капитанов

1.Какой гениальный ученый прославился благодаря яблоку?

а)Архимед  б) Авиценна в) Ньютон  г) Галилей

2.Какая ботва используется для приготовления ботвиньи?

а)морковная б) свекольная  в) гороховая  г) картофельная

3.Какой фрукт именуют дулей?

а) грушу б) яблоко  в) айву  г) хурму

4.Какие бунты прошли в России в 1840-1844 годах?

а) капустные  б) картофельные  в) огуречные  г) томатные

5.У какого из этих фруктовых деревьев древесина – черное дерево?

а) гранат  б) инжир  в) хурма  г) папайя

6.Из какого природного материала, вполне пригодного в пищу, носили бусы самые богатые щеголихи  средневековой Европы?

а) из рябины б) из перца в) из кокосов г) из кофе

7.Имя какой столицы есть в названии одного из сортов капусты?

а Вены  б) Рима  в) Брюсселя  г) Берна

8.Какой отравленный фрукт дала колдунья Белоснежке?

а) гранат б) яблоко в) персик г) апельсин

9.Закончите название картины Валентина Александровича Серова «Девочка….»

а) с бананами б) с яблоками  в) с персиками  г) с апельсинами

10.  Какой овощ нужно добавить в щи, чтобы они стали борщом?

а) борщевик б) редьку в) морковь г) свеклу

11.Какой колючий кустарник дал название кисло-сладким леденцам?

а) шиповник б) барбарис в) боярышник г) крыжовник

12. Какую овощную культуру огородники средних широт сажают осенью?

а) редьку  б) свеклу в) чеснок г) перец

Свое домашнее задание готовы представить девятиклассники. Встречаем.

Итоги, награждение.

Названия команд, девизы

«ОПЯТА»      «Мы опята высший класс

                          Покажи, кто круче нас?»

«МАСЛЯТА»   «Не шути  с маслятами,

                             Закидаем шляпами!»

«РЫЖИКИ»    «К победе движемся вперед

                               Нас, рыжиков,  победа ждет.»