Автор: учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ с.Тимофеевка Борзаков Д.В.
Сценарий открытия недели гуманитарного цикла
«Путешествие в страну ФИРИЛИЯ»
Примечание:
Каждый день
посвящен определенной букве и определённому предмету. Понедельник – день «Ф» -
физкультура; вторник - день «И» -история; среда – день «Р» - русский язык;
четверг – день «И» и «Л» - искусство и литература; пятница – день «ИЯ» -
«иностранные языки».
Действующие
лица:
Сказочница (С)–
дама в возрасте, желательно
учительница русского языка и литературы, внушительных норм, с отличным чувством
юмора, одета в русский-народный костюм;
Колька Берендей
(К) – прообраз
современного школьника - хулигана, одежда, речь и гаджеты - соответствующие,
обязательно наличие школьной сумки/портфеля;
Царь (Ц) – аналогия с царём из мультфильма «Вовка в
тридесятом царстве», одежда, речь - соответствующие;
Строгий учитель
физкультуры (УФ)–
учитель физкультуры , одежда, речь – соответствующие;
Юноша (Ю)– среднестатистический школьник, желательно,
спортивного телосложения, одежда, речь – соответствующие;
Девушка (Д) – этакая «первая красавица школы», одежда, речь
– соответствующие;
Учитель ИЗО (УИЗО)– учитель ИЗО, одежда, аксессуары, речь – соответствующие;
Учитель
английского языка (УАЯ)–
учитель английского языка, одежда, аксессуары (например, статуэтка «Бигбэна»,
британский флаг и т.п.), речь – соответствующие;
(из-за кулис начинает говорить сказочница)
С: Жил был Колька Берендей.
Узурпатор и злодей
Жизнь в евоном бренном теле
Протекала без затей
Утром ел он манну кашу
Пил квасок да простаквашу
В школе он играл в лапту
В основном же бил балду
С учителями воевал,
Пример плохой всем подавал
Помаленьку-понемножку
Колька - двоечником стал
(появляется Колька)
К : Не, ну а чё сразу двоечник? Тут причина ж важная
есть! Во! Про неё и говори!
(волшебная музыка, выходит рассказчица, идёт на
авансцену)
С: Хватит
тута глотку драть
Всем пора уж
рассказать
Что за важная причина
Школу Так не уважать
С: (обращаясь в зал)
Вобчем Колька ентот
вот
Настоясчий обормот
Он уроки не любил
«На них скучно!»
говорил
К: Не, ну а чё? Не так что ли? Ещё бы не скучно
на уроках было. На русский пойдешь – правила, правила, исключения тысяча,
мильонов штук, на историю придёшь цифры, даты, цари какиет там, я чёт прям уже
не знаю. А про иностранный – я вообще молчу…
С: Да-а-а, тяжёлый случай. Скучно, Коленька, не
потому, что предметы такие, а потому, что ты сам интерес к ним не проявляешь.
К: А чё его проявлять-то? Что в науках
интересного?
С: Это ты, Колечка, зря так говоришь…знаешь,
сколько всего захватывающего можно в любом предмете найти?!
К: Прям абсолютно в любом???
С: Абсолютно
К: Да ну?
С: Ну, да! Впрочем, долго объяснять. Давай, я
тебя в волшебную страну ФИРЛИА отправлю, там ты всё и поймешь?!
К: Куда?
С: Не куда, а ФИРЛИА!
К: Никуда я не пойду, нечего мне там делать! Я
вон лучше…в «Ворлд оф тенкс» на компе поиграю!
С: В общем, снаряжайся, братец, в путь
В ФИРЛИЕ чуть-чуть
побудь
Много нового узнаешь
И ишо чего-нибудь.
(Колька отчаянно вырывается)
Не смогешь - кого
винить?
Я должна (вытаскивая
топор)тебя казнить.
Тут сурьезное ведь
дело
Ты улавливаешь
нить?..
К: Нешто я да не пойму
При моем-то при
уму?..
Чай, не лаптем щи
хлебаю,
Сображаю, что к чему.
С: Гляньте,
как мы стихами заговорили
(размышляя) надо почаще на уроки с наглядными пособиями (показывает
кивком головы на топор) ходить!
С: Так вот это, стихоплёт,
Ты мою послушай суть
С тем, кого там
повидаешь
Ты повежливее будь
К: Не, ну а чё я? А я т чё?
С: Ты опять в свою дуду?
Сдам в тюрьму, имей
в виду!
Я ж не просто
балабоню,
Речь сурьёзную
веду!
К: (вздыхает, уходит)
(музыка «В гостях у сказки»)
С: И пошел наш хлопец в путь
В ФИРИЛИЮ чтоб
заглянуть
А на встречу ему царь
Стороны той государь.
ИСТОРИЯ
(Царь в халате красит забор)
К: Опачки, какие люди? Ты что ль царь?
Ц: Ну, я!
К: А что так одет…винтажно??? В «Парк Хаусе» что
ль одеваешься? Прямо «Ашаном» запахло!
Ц: О времена, о нравы!
Забыл, что сказочница
говорила
(сказочница выходит из-за кулис с топориком под угрожающую музыку)
К: Да я ничего, я так, пошутил…
Стало быть ты царь?
Ц: Царь
К: А какой?
Ц: А догадайся. Жил я в 18 веке. Флот в стране
нашей построил. Картофель из Голландии завёз. Бороды всем боярам сбрил и окно в
Европу прорубил! (встаёт в позу Петра, вопросительно глядит на К.) Ну?
К: М-м-м…помощь зала можно?
Ц: Нет! Я – медный всадник!
К: Звонок другу!
Ц: Нет! Я Санкт-Петербург основал!
К: 50 на 50
Ц: Треуголку я ещё носил! Ну?
К: А-а-а…царь…Треуголкин! Да?
Ц: (мучительно) м-м-м…Огреть бы
тебя…валиком
К: Не, ну а чё я? А я т чё?
Ц: А знаешь ли ты, Коля, что: «(на усмотрение
учителя истории даётся исторический, интересный факт из биографии Петра I)»
К: Да ладно, а ещё что-нибудь расскажи! А?!
Ц: Ты в какой школе учишься? В Тимофеевской? Так
вот у вас с этого дня начинается неделя гуманитарного цикла. Принимай участие
во всех мероприятиях и не такое ещё узнаешь!
К: Ух ты…какого цикла?
Ц: Иди, чтоб глаза мои тебя не видели!
К: (уходит размышляя)
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
ФИЗКУЛЬТУРА
(выходят строгий учитель физкультуры и юноша, юноша делает чётко
упражнения под диктовку учителя физкультуры )
К: Ой, удивили, ой не могу…тоже мне – олимпийский
медвежонок!
УФ: Разговорчики, встать в строй.
(пара упражнений)
К: (выдыхаясь) Ой, да кому эт физра ваще нужна? Я
и без неё отлично обойтись могу. Она вообще в жизни не пригодится…да я и без
неё
(выходит из-за кулис девушка приятной наружности звучит
музыку «Girl, You'Ll Be A Woman Soon»)
Д: (заигрывая) Хм, а ты ничего
К: Я знаю
Д: Да не ты, ты
(обращается к юноше, они любезно общаются)
К: Не, ну а чё я? А я т чё? Девушка, девушка…а
я…а я еще 2, нет 3, 4 раза отжаться могу (показывает).
Д: Хм…(тыкая пальцем в пресс) кубиков
маловато! (уходят)
К: Куда? Куда же вы…(обращается к учителю
физкультуры) дайте кубиков, пожалуйста, ну хоть пару штучек…а
Л.Н. Поздно, Коленька, поздно…(уходит)
К: (ползёт за ней) Ну, пожалуйста-аааа
(сказочница выходит из-за кулис под угрожающую музыку)
К: (ускакивая) всё, всё, ухожу, ухожу…
С: Не твори, Коля, разбой,
Кисти вот возьми с
собой.
А они (кисти) тебе
помогут
встретиться с своей
судьбой
К: Что за шутка -
не пойму?
Ладно, всуну их
в суму!
Там, на месте,
разберемся,
Кто куды и что к
чему!
С: Коли понял ты приказ
Выполняй его сей
же час!
К: Не извольте сумлеваться,
Чай, оно не в
первый раз!..
(уходят оба)
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
( Колька идёт дальше)
(выходит учитель ИЗО)
К: (рисует девочку мечты)
(звучит первый куплет «Я тебя нарисовал», гр. «Нэнси»)
(показывает в зал то, что получилось)
УИЗО: Эх, Пикассо тимофеевский, будешь стараться,
научим тебя вот так рисовать (Показывает нормальные рисунки)
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
( Колька идёт дальше)
(Голос за кадром)
С. Наш Колюня долго шёл
И вдруг англицкий
посол
К Николаю подошёл
Речь нерусскую завёл
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
(выходит учитель английского с английской
принадлежностью и обращается к Кольке с небольшой приветственной речью на английском
языке)
К: (выслушивая с «умным» взглядом)….А-а-аа
а эм сори!
(выходит сказочница)
С:Уважаемый посол, вы ему по-русски вещайте –
трудновато пока ему ещё!
УАЯ: Вызывает антирес
Ваш технический
прогресс:
Как у вас там обучают
С компьютОрами али
без?..
К: Йес!
УАЯ: Вызывает антирес
Ваш питательный
процесс:
Как в столовой пьют
какаву
С сахарином али
без?..
К: Йес!
УАЯ: Вызывает антирес
И такой ишо разрез:
Как у вас там ходют в
школе
В школьной форме али
без?
К: Йес!
УАЯ: Йес! Да Йес!
Я не пойму
Обучают вас чему?
К: Иностранному нас учат
Только я всё не пойму
Будушее время,
презенс
Мне то это всё к
чему?
УАЯ: Коля, Коля, слушал бы ты внимательно, в
английском языке не только будущее время есть, а ещё и: «(на усмотрение
учителя английского языка даётся интересный факт из английского языка)»
К: Да ладно, а ещё что-нибудь расскажи! А?!
С: У вас с этого дня начинается неделя
гуманитарного цикла. Принимай участие во всех мероприятиях и не такое ещё
узнаешь!
К: Опять цикл этот...надо обязательно
поучаствовать!
( Звучит минус
песни "Песенки студента" (…на французской стороне…)
1.
Эту песню много раз
Исполняли люди,
Ну, и мы споем сейчас,
Да и будь, что будет!
Мы добавим пару слов
Про родную школу
И про то, что здесь народ -
Умный и веселый,
Ах, какие здесь у нас
Супер -педагоги!
Им внимайте каждый раз -
Это ж просто боги!
Но, пришла пора, увы,
Всем сейчас прощаться,
На предметную неделю
Будем собираться!
2.
Низкий вам поклон от нас
И наказ всем прочный!
Вы старайтесь целым классом
И тогда победите точно!
Если что-то уж не так,
Вы тогда старайтесь
И такими вот всегда
Дольше оставайтесь,
Будь активным, торопись
Не ленись учиться
Так что не надолго нам
Предстоит проститься!
Песня подошла к концу,
Хлопайте в ладоши,
Ах, какой же народ у нас
Все-таки хороший!
Ла-ла-ла-ла-ла…..
(голос ученик из
зала) Стойте, а что же ФИРИЛИЯ
значит?
Все учителя
гуманитарных предметов, стоящие на сцене: Эх,
ты, (поворачиваются к зрителям спиной, у каждого на спине лист формата А4,
где напечатана буква, с которой начинается название предмета, который ведёт
данный учитель)
Все учителя
гуманитарных предметов, стоящие на сцене: Добро
пожаловать в страну ФИРИЛИЯ!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.