Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Сценарий открытого мероприятия "Право быть ребенком"

Сценарий открытого мероприятия "Право быть ребенком"


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Областное казенное образовательное учреждение социального обслуживания

«Курский социальный профессионально-реабилитационный центр»








Сценарий внеклассного мероприятия

«ПРАВО БЫТЬ РЕБЕНКОМ»,

посвящённого Всемирному дню прав ребенка





http://larinskiy-ds.caduk.ru/images/oboidlyasayta.jpeg





Разработала и провела:

Бартенева Е.М.,

социальный педагог



Курск, 2015 г.

«ПРАВО БЫТЬ РЕБЕНКОМ»


Цель: познакомить обучающихся с основными документами: «Всеобщей Декларацией прав человека» и Конвенцией «О правах ребенка», отражающими права ребёнка в обществе

Задачи:

  1. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

  2. Способствовать воспитанию правовой культуры обучающихся, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.

  3. Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

  4. Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

  5. Определить правила жизнедеятельности в коллективе и обществе.

  6. Развивать познавательные способности детей, их кругозор.

Оформление: выставка кодексов РФ, конституции, заставка «Право быть ребенком»



Ход мероприятия



Как вступление звучат стихи Хитяевой Алены (7кл),участницы конкурса «Я знаю свои права», организованного СГУ им. Н.Г.Чернышевского. Названо одним из лучших в своей номинации.

(Читает обучающийся)

Я – Человек!


Я право имел родиться,

Жить в семье и этим гордиться.

И с пеленок получил я имя –

Имею право. Стал я гражданином.


Я – гражданин! Я – Человек! Я – личность!

Хочу подняться в неба безграничность

И в вышине как туча распластаться,

Пролить на Землю теплый дождик счастья!


Пусть дети поднимают вверх ладошки –

Я подарю всем счастья понемножку.

Берите, несите и не расплещите,

Друг другу улыбки и радость дарите!


Я – Человек! И это навсегда.

В моих руках лежит страны судьба.

Я – человек, я – личность, гражданин!

Уверен – на Земле я не один!



Ведущий 1. 

Ребята, сегодня, 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка. Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребёнка» (слайд2). Этот документ приняла 20 ноября 1989 года ООН. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, отнявшей у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в ООН. К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребёнка».

Ведущий 2.

Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.10 декабря 1948 года была принята Всеобщая декларация прав человека. А 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию в 1989 году очень важного документа – Конвенции о правах ребенка (на экране слайд 3 с изображением этих документов). В этих документах записаны все основные права и обязанности человека. И если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить право другого.


Ведущий 1:

Сегодня наше мероприятие посвящено теме "Права и обязанности ребенка".

Сегодня мы будем говорить о правах детей.

Какие права имеют дети?

Ведущий 2 : Права есть у взрослого и у ребенка:

Играть и учиться, мечтать и трудиться

Помочь старику и погладить котенка,

И чистой водой на рассвете умыться


1-й чтец:

Все лучшее, что в человеке есть:

Его права и жизнь его, и честь,

А жизнью пользуясь по праву,

Я гордо говорю: имею право!


2-й чтец:

 Свободно жить под солнцем и луной

И восхищаться красотой земной;

Не быть рабом и пыток не терпеть,

 А песню жизни вдохновенно петь;


3-й чтец:

Могу я погостить за рубежом,

Потом вернуться в свой любимый дом;

Свободу мысли, слова я имею,

Но совесть есть, грубить другим не смею.


4-й чтец:

А подрасту - поможет мне держава

Работу выбрать – имею право.

Ну а пока я – ученик:

Учу уроки, подаю дневник….

Досугу - час,

А в центре - все внимание.

Использую я право

На образование.


5 чтец. Человеку много нужно.

Чтобы счастливо жилось,

Нужен дождь, и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужны солнце и леса.

Нужно счастье, нужно горе,

И родные голоса


слайд 4

Приложение.

Перечень прав ребенка:

  • Право на жизнь. (Ст. 6).

  • Право на имя при рождении. (Ст. 7).

  • Право на медицинскую помощь. (Ст. 24).

  • Право на образование. (Ст. 28).

  • Право на отдых и досуг. (Ст. 28).

  • Право на индивидуальность. (Ст. 8).

  • Право свободно выражать свои взгляды. (Ст. 12).

  • Право на заботу и воспитание родителями. (Ст. 7 окончание).

  • Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. (Ст. 37а).

  • Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. (Ст. 3).

  • Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. (Ст. 16).


Ведущий 1:

Предлагаем Вам следующее задание: (слайд вопрос и слайд ответ)

1. Права литературных героев

  1. В какой из сказок нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («По щучьему велению», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Лиса и Журавль»).

  2. Выберите право какое нарушено в сказке: а)право на жизнь, б) право на неприкосновенность жилища; в) право на справедливый суд. Правильный ответ: б) право на неприкосновенность жилища.

  3. В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? («По щучьему велению», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Лиса и Журавль»).

  4. Какое право нарушено в следующей сказке? а) право на жизнь; б) право на получение образования; в) право на труд. Правильный ответ: а) право на жизнь 

2. Музыкальный вопрос.

Ведущий: Послушайте отрывки из песен и отгадайте о каком праве поется в данных песнях:

-  «Пусть всегда будет солнце». О каком праве в ней поётся? (Право на жизнь и свободу)

-  «Песня бременских музыкантов». О каком праве поется в этой песни? (Право на свободу передвижения)

-  «Чему учат в школе». О каком праве поется в этой песни? (Право на образование)

 

3. «Литературно-правовая викторина» 
(на экран выводится слайд с заранее приготовленными вопросами ситуаций)

1ситуация: «Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни?» 
(Ответ: ст. 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством)

2 ситуация: Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? 
(Ответ: Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Ст.1)

3 ситуация: Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. Что было нарушено ?
(Ответ: статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась раньше).


4. Разбор ситуаций «Права и обязанности».


Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей – обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1.

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!


Помогите, пожалуйста, разобраться, кто здесь неправ.

Ответ: сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.


Сценка 2.

Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребёнка запрещено насилие над детьми!


Объясните Оле, в чём она не права.

Ответ: кроме прав у Оли есть ещё обязанности – дежурного, как и у всех детей в группе. Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в группе. Её права действуют, если не нарушают права других.



Сценка 3.

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только что помыли!

Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!


Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Ответ: А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.


Сценка 4.

Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по кабинету?

Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!


Правильно ли рассуждает Петров?

Ответ: его одноклассники имеют право на образование. А он бегал по кабинету и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.


Ведущий:

Права ребенка надо знать,

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

6. «ОБЯЗАННОСТИ»


Ведущий:  Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у  человека есть  не только права, но и обязанности. Давайте их вспомним вместе.


- Каждый в группе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

- Все в группе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

- Каждый имеет право на имя, обращаться друг к  другу следует только по имени.

- Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

- Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

-Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

- Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в учебном заведении..

Ведущий: А теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ.

Обязанности:

  • Соблюдать законы.

  • Охранять природу.

  • Защищать отечество.

  • Заботиться о родителях.

  • Получить образование.


11. Подведение итогов

Ведущий: В заключении нашего мероприятия предлагаем вам послушать стихотворение.

(Обучающийся читает стихотворение)

Я имею права

Я горда тем, что живу я в России,

Что прав моих детских никто не отнимет.

Есть право мечтать и чего-то хотеть:

К вершинам всходить, к солнцу лететь!


Припасть к роднику и водицы напиться,

В травы упасть, тишиной насладиться,

В мирное небо смотреть по утрам.

Нет, прав моих детских я не отдам!


Хоть и мала, но я в силах понять,

Что должен Закон меня защищать.

Он право дает мне учиться, трудиться,

Природу любить, от души веселиться.


Я много предметов в школе учу,

И очень полезной быть миру хочу.

Дяди и тети! Доверьте детям

Остановить войну на планете!





Использованная литература:

  1. Шорыгина Т. А.  Беседы о правах ребёнка Методическое пособие для занятий с детьми 5 – 10 лет. – М. ТЦ Сфера, 2009.

  2. Материалы Детского правового сайта. http://mir.pravo.by/

  3. Стихотворения Резник Ф.Э.

  4. Авторские стихи детей.

  5. Интернет-ресурсы.

  6. Материал кружков «Поэтическое слово» и «Необыкновенное рисование»- руководитель Молоткова А.П.




Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров193
Номер материала ДВ-528515
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх