Сценарий открытого урока 4 "Б" класс "Природу надо беречь !"

Сценарий интегрированного урока  «Природу надо беречь!».

Цели:

Ознакомить с техникой оригами;

сформировать у младших школьников надежные основы ответственного отношения к природе;

создать условия для размышления о ценности всего живого, о необходимости заботиться о живых существах, охранять их;

развивать познавательный интерес и умение наблюдать.

Ход урока:

1.     Организационный момент (2 мин.).

Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.

-Дорогие дети, давайте поприветствуем друг друга, улыбнемся и поделимся своим хорошим настроением.

-Сегодня у нас на уроке гости, чтобы подарить им хорошее настроение, давайте повернемся к ним лицом и все вместе скажем им: «Доброе утро». Садитесь.

-Вижу у Вас хорошее настроение. Существует такая поговорка: «Все красивое от природы, а доброе от человека». И чтобы окружающий нас мир стал чуточку добрее, давайте начнем с себя и поделимся своим теплом и хорошим настроением с соседом. (Упражнение «Подари тепло и улыбку»).

2.      Актуализация опорных знаний (1 мин.).

-Сегодня на уроке мы свами отправимся в гости к природе. Сейчас я предлагаю Вам отправиться в лес. (На экране картина леса с соответствующими звуками).

-Хорошо в лесу, неправда ли? Воздух свежий, птички поют, цветы красивые.

3.     Постановка учебной проблемы (1 мин.).

-Скажите, способен ли человек погубить эту красоту?

4.     Формулирование проблемы, планирование (10 мин.).

-Как это может случиться? (Нанося природе вред: засоряя воздух вредными веществами: выхлопными газами и отходами производства, разбрасывая мусор, в лесу разжигая костры, убивая птиц и животных, разоряя гнезда).

-Как раз именно об этом Альбина и Данила подготовили для нас стихотворение.

БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ Как дожди нас утомили, Настроенье на нуле… Мы уж солнце позабыли… Что твориться на Земле? Это, верно, небо плачет И от горя слезы льет. Мстит ПРИРОДА, не иначе, Людям за плохой подход.

Знаем, нет плохой погоды,- Не об этом речь… Мы забыли, что ПРИРОДУ Надо нам БЕРЕЧЬ! Мы забыли, нашим детям - В этом мире жить... И ПРИРОДУ на планете Надо сохранить!

-А как это сделать? Как сохранить природу? Как не позволить ей погибнуть? (ответы детей).

- Нужно быть внимательным и добрым ко всему, что растет и кто живёт в лесу. Ведь природа дарит нам красоту, а мы должны заботиться о ней.

-Давайте еще раз проговорим, какие правила нужно соблюдать находясь в лесу? (презентация «Правила поведения в лесу»).

5.     Практическая работа. Конструирование птиц из бумаги (10 мин.).

-Сегодня на уроке мы воспроизведем фрагмент природы. Посмотрите на это дерево (на доске изображение дерева), оно вам нравится сейчас? Пока оно безжизненное, давайте вдохнем в него жизнь, оживим его, заселим его птицами.

-Для этого мы смастерим птиц из бумаги (работа с интерактивной доской, складывание птиц из бумаги в технике оригами).

-Повторим технику безопасности при работе с ножницами.

(После завершения работы дети прикрепляют птиц на ветки дерева, раздаются голоса птиц).

-Посмотрите, что же случилось с нашим волшебным деревом? (оно ожило, заговорило голосами птиц).

6.     Физкультминутка (1 мин.).

7.     Практическая работа. Раскрашивание осенних листьев. Работа в паре.(10 мин.).

-Ребята, не кажется ли вам, что на нашем дереве чего-то не хватает? (листьев).

-Скажите, какое сейчас время года? (осень).

-А что осенью происходит с листочками на деревьях? (опадают).

-Чтобы наше дерево долго еще радовало нас своей красотой, давайте украсим его еще и осенними листьями.

-Сейчас Вам предстоит поработать в паре. У Вас на парте лежит один листочек, Вам необходимо раскрасить его в осенние цвета. Для этого Вам нужно договориться.

-Какие краски будете использовать? (красные, желтые, коричневые).

Звучит мелодия П.И. Чайковского «Времена года.Осень».

(После завершения работы дети прикрепляют листья на ветки дерева, раздаются голоса птиц).

8.     Итог урока (5 мин.).

-Посмотрите, какой у нас получился осенний пейзаж.

-Я тоже хочу внести свой вклад в ваш проект (прикрепление веточек рябины).

-Я очень рада, что в вашем маленьком сердечке зажглись лучики тепла, доброты, я надеюсь, что ваши поступки будут всегда хорошими, а сердце добрым и чутким. Ведь добрый человек - тот, кто любит природу, бережет ее, помогает ее сохранить.

Ведь дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

-Посмотрите, если мы не научимся беречь природу, охранять её, заботиться о ней, то она уже не будет такой чудесной и не будет радовать нас своей красотой.(Презентация: изображение леса).

9.     Рефлексия.

-Понравился ли Вам урок? Поднимите, пожалуйста, смайлик.

-Может у Вас есть какие-то пожелания? (стихотворение читает ученик).

Хочу, чтоб в мире было много света.

Хочу, чтоб в мире было много лета,

В котором солнце, птичьи голоса

И на траве зелёная роса.

Хочу, чтоб в мире было меньше плача,

А больше смеха, радости, удачи.

Улыбок детских, как цветенье, зыбких,

Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

-Давайте поблагодарим наших гостей и подарим им осенние листочки.