Сценарий открытого урока по литературе "Образ маленького человека в творчестве А.П.Чехова."

    ЦЕЛЬ урока:

 - обзорное знакомство с творчеством А.П.Чехова по теме "Образ     маленького человека"

- формировать навыки анализа сатирического рассказа

- усвоить терминологию (юмор,сатира,сарказм...)

- развивать умение инсценировать эпизоды из рассказа

- воспитывать у учащихся нравственное отношение к литературе

  Оборудование:

  - аудио запись рассказа "Хамелеон"

 -  презентация к  открытому уроку

  Словарная  работа по теме:

 - хамелеон

 - юмор

 - сатира

                                       ХОД  УРОКА

1. Вступительное слово учителя

     Тема нашего урока "Образ маленького человека в произведениях А.П.Чехова".  Мы с вами познакомились с рассказами, в которых такие герои очень ярко изображены писателем.

Маленький человек живет своей маленькой жизнью не только в реальности,он перешел и на страницы романов и рассказов и уже оттуда выглядывает всем своим существом, боясь выйти в большой мир.

В творчестве А.П.Чехова этот образ - едва ли не основной герой. В  рассказах писателя  переосмыслена роль маленького человека в окружающем  его мире. Он не оскорблен и не обижен,но есть что-то грустное в его глазах и взгляде. Его часто унижают,  но он настойчив, агрессивен, а иногда он пытается даже  устрашать окружающих.Но чаще всего такой герой  до боли смешон читателю...

2.  Первый ученик

    Давайте откроем свои души,вытащим этих героев из футляров и посмотрим на мир иначе,найдем следы маленького человека на этой большой планете. Так, в рассказе "Человек в футляре"  Беликов , кажется, даже доволен положением маленького человека, оно соответствует его характеру и внутреннему миру. Всю жизнь он проводит будто в футляре: на нем фуфайка,  темные очки, уши, всегда  заложенные ватой, даже дом его пожох на футляр. А в гробу, как в футляре, он лежит, слегка улыбаясь...Маленькие люди во многих чеховских рассказах даже  ходят не спеша,у них будто нет лица.

Второй ученик

Идеальным примеров может послужить Червяков из рассказа "Смерть чиновника" и его настойчивые извинения перед генералом Бризжаловым. Червяков из "твари дрожащей" превращается в докучливого монстра.

Комическая и трагическая угодливость сквозит в поведении Порфирия перед одноклассником Михаилом  из  рассказа "Толстый и тонкий",  Акакия Акакиевича в  рассказе "Шинель". А вот  земской фельдшер Курятин , который "козьей ножкой"  пытается удалить зуб местному дьячку ,из  рассказа "Хирургия", вызывает у читателя  только жалкий смех и разочарование.

(показ слайдов по рассказам Чехова)

3.  Учитель.   Словарная работа.

    Чехов писал в жанре рассказа.   Так что же такое рассказ ?РАССКАЗ - это небольшое по объему и количеству героев произведение.

Рассказы Чехова  чаще юмористические.  Дайте, определение понятию- юмор?

 ЮМОР -художественный прием, изображение чего-либо в комическом, смешном виде.

Хамелеон- животное, меняющее цвет кожи в зависимости от среды обитания или обстановки, в которую он попадает...

4. Слово учителя.

  Чеховский образ маленького человека мы видим и в рассказе "Хамелеон".    Полицейский надзиратель  Очумелов тоже хочет спрятать себя поглубже от внешнего мира,но немного другим путем.  Он- человек без принципов , в какую ситуацию попадает- соответственно, так себя  и ведет. В Очумелове постоянно идет борьба внутри самого себя. Невозможно угадать-в кого он сейчас превратиться, чтобы прежде всего ему было выгодно.

Давайте посмотрим, что происходило с героями рассказа Чехова "Хамелеон".

5.Инсценировка рассказа  Чехова  "ХАМЕЛЕОН"  (сценарий инсценировки прилагается)

6.Тест по рассказу   Чехова  "ХАМЕЛЕОН"  (прилагается)

7. Заключительное  слово учителя

  Маленький человек в сочинениях Антона Павловича Чехова  не всегда жалок. Иногда увиденные нами   отрицательные качества и принимать  в людях не хочется!  Кто может одобрить ограниченность мысли, чинопочитание, неискренность и корыстолюбие, бесхребетность ?

 Но маленькие люди живут не только на страницах рассказов. Как точно подметил сам Чехов: "А сколько еще таких человеков в футляре ,в шинелях  живут и сейчас,  сколько их еще в жизни мы сможем  встретить..."

   Чехов был не единственным, кто в своих произведениях развил тему "маленького человека" . Такие образы мы встречаем  и в творчестве Пушкина - "Медный всадник",  Гоголя "Ревизор" и Достоевского "Преступление и наказание" .

  Тема "образ маленького человека" включена в банк аргументов при написании  сочинения  в форме ЕГЭ по русскому языку и в итоговых сочинениях  по литературе в выпускном классе.