Сценарий открытого урока по математике "Волшебное путешествие" (1 класс)

Составила:

учитель начальных

классов

Самойленко Л.А.

.

Математика

1-А класс

Тема: Проверка знаний, умений и навыков учащихся.

Цель: проверить уровень сформированности знаний, умений и навыков учащихся по теме “Сложение и вычитание в пределах 10”; развивать память, логику, мышление, речь; воспитывать любовь к математике

Оборудование: сводная таблица “Сложение и вычитание в пределах 10”; дидактический материал.

Х о д у р о к а

І Контроль, коррекция и закрепление знаний учащихся

• • Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам.

• • Возьмите волшебные палочки, скажите волшебные слова:

“Крибле – крабле - бум”

• • Перед нами сказочное математическое королевство, на воротах указ королевы: прочитаем этот указ

“Повелеваю в моем сказочном математическом королевстве 1-А классу выполнить все мои желания”

1. Первое желание королевы

(Показать куклу Буратино)

• • Скажите как зовут мальчика? (Буратино)

• • Из какой сказки? (Золотой ключик, или приключения Буратино)

• • Кто автор этой сказки? (Алексей Толстой)

• • А сейчас ответим на вопросы Буратино. Приготовьте карточки с цифрами.

Задание 1:

• • Какое число следует при счете за числом 9?

  • Какое число предшествует числу 7?

числу 5?

• • Какое число встречается при счете раньше 7 или 9, 0 или 10, 5 или3?

  • Назови соседей чисел 7, 3, 2, 4?

2. У каждого из вас есть заветное желание, и исполнить его может персонаж сказки, которая начинается так:

“Жил старик со своею старухою у самого синего моря”

• • Какая это сказка? (Сказка о рыбаке и рыбке)

• • Кто ее автор? (А.С. Пушкин)

• • А сейчас будем кликать Золотую рыбку?

Золотая рыбка появись! (не появляется)

• • Какое-то слово мы забыли сказать. Какое?

  • Пожалуйста, Золотая рыбка появись!

  • Приплыла рыбка и промолвила: “Чего же вам надобно, дети?”

  • Но приплыла она не одна, а привела своих подружек – сказочных математических рыбок.

  • Рыбка хочет с вами провести игру, которая называется “Математическая рыбалка”

  • А также рыбка предлагает провести соревнование между рядами

  • Тому ряду, который выиграет, рыбка подарит Солнышко, чтобы оно вам ярко светило и помогало сегодня выполнять желания Королевы Математики.

(Дети выполняют задания)

3. Я знаю, что вы все очень любите сказки

• • Из какой сказки эти строки?

Ловись рыбка, и мала, и велика!

Ловись рыбка, и мала, и велика!

(Лисичка-сестричка и серый волк)

• • Кто автор? (русская народная сказка)

Лисичка-сестричка и Серый волк предлагают вам игру:

“Плюс или минус”

Вначале вы должны внимательно прослушать задачу, подумать и поднять карточку с нужным для решения знаком и ответом.

Волк пригласил на свой день рождения 7 козлят и 3 поросят. Сколько всего аппетитных гостей пригласил Волк на день рождения?

Лисица также решила отметить день рождения и пригласила 7 зайчат, а цыплят на 4 меньше. Сколько цыплят пригласила лиса?

Волк не отстает, он продолжает праздновать день рождения. Он пригласил 10 гостей: попугаев и жуков. три жука улетели. Сколько гостей осталось у Волка?

Лиса решила подружиться с лесными зверями и пригласила к себе на праздник трех медвежат, а лягушат на 4 больше. Сколько лягушат пригласила Лиса к себе в гости?

Волку исполнилось 7 лет. И ему хочется знать, сколько же ему будет через 2 года?

4. Мы продолжаем наше путешествие, и я хочу предложить вам заглянуть в окошко к одному очень любимому сказочному герою.

• • Кто это? (Кот Леопольд и его друзья мышата).

  • Да, Леопольд расположился в кресле, включил телевизор. Смотрит свою любимую передачу

“ЧАС ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ”

Но зловредные мыши, Серый и Белый, влезли на крышу и раскачивают антенну, создавая помехи на экране телевизора.

• • Давайте дети, поможем коту Леопольду выполнить задание из его любимой передачи.

  • Откройте тетради, мы с вами будем писать “Математический диктант”.

1. Найди сумму чисел 8 и 2.

2. Найди разность чисел 10 и 6.

3. Уменьшить на 3 число 7.

4. 9 минус 2.

5. Дополни 4 до 6.

6. Какое число надо вычесть из 9, чтобы получилось 6.

7. На сколько 7 больше, чем 5.

8. Из 8 вычесть 0.

• • Зловредные мыши успокоились и на экране нашего “телевизора” появились ответы.

  • Обменяйтесь своими тетрадками, проверьте работу товарища и оцените ее.

  • А оценим работы друг другу с помощью “светофора”:

зеленый – без ошибок

желтый – 1-2 ошибки

красный – больше 2 ошибок

• • Ребята Леопольд благодарит вас и произносит заветную фразу: “Ребята давайте жить дружно”

ІІ Изучение материала урока

1. Ребята, отгадайте загадку:

Я все знаю, все учу

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться

Что это? (Книга)

2. Проверка знаний, умений и навыков учащихся

- Откройте учебник

• • Решение примеров “цепочкой”

Задание 1 (с. 75)

- Чем интересны примеры?

- Какой компонент постоянен?

- Какой меняется?

- Что происходит с разностью при увеличении вычитаемого?

• • Составление и решение задач

Задание 2 (с. 75)

- Рассмотрите иллюстрацию, прочитайте вопросы.

- Каким действием ответите на каждый из вопросов?

- Какое слово подсказывает действие сложения? (Всего)

- Запишите решение задач.

- Назовите ответы.

• • Анализ геометрических фигур.

Задание 3 (с. 75)

- Какая из фигур лишняя?

- Чем они отличаются от остальных?

- Как можно назвать оставшиеся фигуры? (Многоугольники)

ІІІ Итоги урока

Королева “Математика” мне сказала, что вы ей очень понравились и предлагает вам справиться еще с одним заданием:

Задание пришло по почте, вскрыть конверт можно лишь в том случае, если мы с вами угадаем из какой сказки эти слова:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

• • Какая это сказка? (Теремок)

  • Кто ее автор? (Русская народная сказка)

  • Да, дети это Теремок, а живут в нем числа и их надо расставить по порядку.

  • А сейчас мы узнаем, какое главное слово, нам хочет сказать королева “Математика”.

  • Прочитаем хором

М О Л О Д Ц Ы

• • Вот и закончилось наше путешествие. Королева “Математика” и ее помощники сказки прощаются с нами и просят нас помнить мудрые слова и дарят нам пословицу:

“Сказка ложь, да в ней намек!

добрым молодцам урок”

• • Пусть эта пословица станет девизом, напутствием каждого учебного дня.