Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект открытого урока в 10 классе «Имя существительное»

Конспект открытого урока в 10 классе «Имя существительное»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по русскому языку в 10 классе по теме:

«Имя существительное» в системе подготовки к сдаче ЕГЭ, часть А.

Цель: 1. Повторить орфограммы по теме: «Имя существительное».

  1. Уметь видеть орфограммы в словах и объяснять их.

  2. Развитие навыков грамотного письма, работы с тестами.
    4.Подготовка к словарному диктанту.

5. Подготовка к ЕГЭ.

6.Повышение интереса к предмету за счёт использования новых форм методик.

Оборудование: 1.Учебник, тесты, доска, цветной мел.

Оформление доски: число, классная работа, тема, на доске написаны слова, на обороте доски— домашнее задание.

Вступительное слово учителя:

Сегодня на уроке мы повторим орфограммы по теме «Имя существительное», посмотрим, какими могут быть задания в тестах, связанные с именами существительными. Для практического блока мною взяты некоторые задания из тестов прошлых лет, то есть в какой-то степени мы попытаемся сымитировать экзамен.

Ход урока:

1. Оргмомент:д/з упр.232.

2.Опрос: вставить буквы. Объяснить (после выполнения работы могут сесть):

А) На доске: сургучовая печать, глянцевая . парчовая накидка, лучевая болезнь, камышовая крыша, ключевая вода, бежевый цвет, в большом городе, на свежем воздухе.

Б). Красивая речь, старшая дочь, русская печь, мягкий карандаш, школьный товарищ, выглянуть из-за туч. решение задач.

Цель: повторение орфограмм, в которых были сделаны ошибки в предыдущем диктанте. Остальные: фронтальный опрос: устный блок: цель: повторение правил правописания существительных.

Учитель: сколько склонений имеют имена существительные? Ответ:

Учитель: какие существительные называются разносклоняемые, в чем их особенность? Ответ: они имеют окончания существительных разных склонений (2.3) в разных падежах. ( РДП - И. а в Тв - 2 склонения): в косвенных падежах прибавляется суффикс ЕН.

Учитель: приведите примеры разносклоняемых существительных. Ответ:

Учитель: Расскажите о правописании НЕ с существительными Ответ:

Учитель: приведите примеры Ответ:

Учитель: рассказать о правописании суффикса ЧИК (ЩИК) Ответ:

Учитель: приведите примеры:

Учитель: прежде, чем мы вспомним следующее правило, давайте, обратим внимание на доску. У вас есть замечания к написанному? Ответ:

Учитель: сформулируйте правило к этим примерам Ответ: отвечает тот. кто писал

Учитель: а теперь расскажите о правописании гласных О (Е) после шипящих в суффиксах, окончаниях существительных. Ответ:

Учитель: приведите примеры Ответ:

Учитель: какой можно сделать вывод, поглядев на доску и вспомнив ответ предыдущего ученика.
Ответ: под ударением - О

без ударении - Е

Учитель: рассказать о дефисном и слитном написании слов с приставкой ПОЛ- и ПОЛУ-.Ответ:

Учитель: приведите примеры: Ответ:

Учитель: внимание на доску, проверьте написанное. На какое правило были даны существительные? Ответ: ь знак после шипящих на конце существительных.

Учитель: какой мы делаем вывод?

Ответ: ь знак после шипящих пишется только у существительных 3 склонения.

Учитель: молодцы! Вы хорошо справились с вопросами, как вы применяете на практике полученные знания. Есть желающие выйти к доске? Выходит ученик.

Учитель: (диктует разносклоняемые существительные)

Орден на знамени

Сколько времени

В пламени костра

Звать по имени

Учитель: Замечания есть к написанному? Назовите две особенности разносклоняемых существительных? Ответ:

Учитель: (диктует Не с существительными)

Говорить нелепость

Сказать неправду

Он был вовсе не приятелем

Не доволен не правдой, а ложью

Учитель: замечания есть к написанному? Назовите условия слитного написания не с существительными, раздельного. Ответ:

Учитель: (диктует ЧИК (ЩИК))

Хороший рассказчик

Известный переводчик

Разносчик газет

Перебежчик границы

Юный барабанщик

Учитель: замечания к написанному? Когда в суффиксе пишется буква Ч? Ответ:

Учитель : (диктует ЕК(ИК)

Журнальный столик

Небольшой росточек

Зеленый кружочек

Золотой ключик

Учитель: внимание на доску, есть замечания к написанному? Ответ:

Учитель: диктует гласные О (е) в существительных после шипящих

Пушистый скворчонок

Зеленый орешек

Неуклюжий медвежонок

Любоваться пейзажем

Укрыться плащом

Учитель: есть замечания к написанному? От чего зависит выбор гласной после шипящей? Ответ: Учитель: диктует слова с приставкой ПОЛ(ПОЛУ)

Объехал пол-Сибири

Видно пол-луны

Съел пол-арбуза

Украшено полкомнаты

Полуграмотный ученик

Учитель: у кого есть замечания к написанному? Какие существительные с приставкой ПОЛ и Полу пишутся через дефис. Ответ:

Учитель: а теперь посмотрим, какую синтаксическую роль играет существительные в предложении? Выполняем упр. № 233 (первый абзац).

1 выходит к доске:

Зима подходила к концу. На одном из участков, где начали строительство новой дороги шли деятельные приготовления к предстоящему весной открытию работ. Учитель: каким членом предложения могут быть существительные?

Ответ: дополнением, обстоятельством, подлежащим.

Учитель: А еще? Ответ: определением

Учитель: приведите пример Ответ: Тропинка в лес начиналась сразу за огородами.

Цель: уметь находить грамматические основы в сложном предложении, правильно ставить знаки, определять вид сложного.

Учитель: а сейчас предлагаю вам выполнить зачетную работу в виде теста. Задания аналогичны тем, которые есть в тестах ЕГЭ.

Учитель: сдаем работы.

ВЫВОД по УРОКУ:

Сегодня мы лишь подошли к части А ЕГЭ, только слегка примерились к некоторым заданиям. Но на последующих уроках мы вновь и вновь будем обращаться к тестам после каждой пройденной темы.


Домашнее задание: упр. 232


Варианты зачетной работы


1 вариант

А1. В каком существительном все согласные мягкие?

1. щавель 2. лекторский З. возвращаться 4. чаша

А2. В каком варианте ответа указаны все существительные, где пропущена буква О?

А. волчонок Б. моржовый В. галчонок Г. сокращен

Ответы: 1 ГБ, 2 ГА, 3 АБВ, 4 АВ

A3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

  1. Тютчев оставил нам (не)большое, но драгоценное поэтическое наследие.

  2. « Это вовсе (не)правда».- сказал сын.

  3. (Не)настье продолжалось две недели.

  4. (Не)приятель близко подошел к Москве.

А4. В каком слове нет суффикса К?

  1. Банка Албанка Ямка Чеканка

А5. Укажите верную морфологическую характеристику слова (в)слсдств(е,и) в предложении (В)следств(и.е) по делу о хищении была допущена ошибка.

1. наречие 2. Предлог 3. Существительное 4. причастие


2 вариант j
A1. В каком существительном все согласные мягкие?

1. щедрый 2. широко 3. счастье 4. мяч

А2. В каком варианте ответа указаны все существительные, где пропущена буква О?

А. скворчонок Б. плюшевый В. шапчонка 4. тушенка.

Ответы: 1 ГБ, 2 ГА, 3 АБВ, 4 АВ

A3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. (не)внимательность. а рассеянность была его характерной чертой.

  2. (не) погода, наконец, сменилась ясными днями.

  3. Солнце палит - дышать уже (не)чем.

  4. Книга оказалась (не)большой. по интересной.

А4. В каком слове есть суффикс Ч?

1. сдача 2. Саранча 3. Алыча 4. порча

А5. Укажите верную морфологическую характеристику слова (в)начале в предложении (В)начале романа Татьяна предстает перед нами совсем юной девушкой.

1. наречие 2. Предлог 3. Существительное 4. причастие


3 вариант

А1. В каком существительном все согласные мягкие?

1. смелый 2. Тесно 3. чаща 4. ружье

А2. В каком варианте ответа указаны все существительные, где пропущена буква О?

А. медвежонок Б. пейзажем В. язычок Г. ночевка

Ответы: 1 ГБ, 2 ГА, 3 АБВ, 4 АВ

A3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно

  1. Поворот на большую дорогу был (не)далеко.

  2. Человек, которого я встретил, оказался вовсе (не)приятелем.

  3. Варя была (не)красивой, но очень миленькой девочкой.

  4. (не)настье продолжалось две недели.

А4. В каком слове нет суффикса К?

1. семейка 2. чайка 3. змейка 4. батарейка

А5. Укажите верную морфологическую характеристику слова (в)течени(и.е) в предложении

(В)течени(и,е) северных рек часто встречаются пороги.

1. наречие 2. предлог 3. существительное 4. причастие

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-179423
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх