Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий открытого урока "Война 1812 года"

Сценарий открытого урока "Война 1812 года"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Талицкая средняя общеобразовательная школа





hello_html_720770b6.jpg










Автор: учитель начальных классов

МБОУ Талицкая СОШ

Белякова Алла Сергеевна








Село Талицы, 2016 год

Класс: 4 Предмет: окружающий мир, музыка (интегрированный урок)

Тема: Отечественная война 1812 года

Продолжительность урока: 45 минут

Тип урока: объяснение нового материала


Цели: 1. познакомить с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, основными этапами и событиями, героями;

2. развивать речь, наблюдательность, умение слушать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы; сопоставлять исторические факты и музыкальные произведения:

3. воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей Родине, её героям, национальную гордость.


Этапы урока:

  1. Организационный этап: ввести уч-ся в урок, настроить на работу.

  2. Этап подготовки к работе на основном этапе: вспомнить события истории своей страны.

  3. Этап усвоения новых знаний: познакомить с историческим периодом Отечественной войны 1812 года, с основными событиями, именами.

  4. Этап самоконтроля знаний: первичный контроль и самоконтроль усвоенных знаний.

  5. Этап информации о домашнем задании: проинформировать о домашнем задании.

  6. Подведение итогов.


Ход урока:

І. Организационный момент: (приветствие, проверка готовности к уроку)

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Как Кутузов бил французов

Узнать сегодня предстоит.



ІІ. Этап подготовки к работе на основном этапе. Актуализация ранее изученного:

Учитель. Начнем урок с работы в группах. Откройте конверты и сложите фразу. Что у вас получилось?

- Что общего у этих пословиц?

- Как вы думаете, почему именно с них мы начали урок?

(Дети, работая в паре, составляют из слов пословицы. У каждой группы – своя пословица:

Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей).

Кто родину любит, тому она в долгу не будет.

Не тот человек, кто для себя живёт, а кто за Родину в бой идёт.

Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь.)

Учитель. А как ещё называют Родину?

-Что мы с вами изучаем на уроках окружающего мира во втором полугодии?(Историю России)

-А теперь прошу каждую группу отметить на ленте времени даты следующих исторических событий:

-Год крещения Руси (988)

-В этом году состоялось Ледовое побоище (1242)

-В этом году Дмитрий Донской одержал победу над ханом Мамаем (1380)

-Этот год считают годом основания Московского Университета (1755)


ІІІ. Этап усвоения новых знаний.

Учитель. Послушайте фрагмент из увертюры композитора П.И. Чайковского «1812 год»

- Какая музыка звучала? (тревожная, торжественная, ликующая, печальная …)

-И это не случайно, музыка характеризует ту эпоху, куда мы с вами отправляемся. В очень тревожное и грозное время.

-Как вы думаете, какие исторические события может сопровождать данный музыкальный фрагмент? (Ответы учащихся).

Ученик

Скажи- ка, дядя, ведь недаром,

Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана?

Ведь были схватки боевые

Да, говорят, ещё какие!

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина.

Учитель. Кто автор стихотворения, отрывок из которого вы услышали? - -Какому историческому событию оно посвящено?

-Попробуйте назвать тему урока.

Тема нашего урока: «Отечественная война 1812 года». (С л а й д 1)

-Какие цели могут быть поставлены в связи с этой темой? Продолжите предложения (Учитель показывает карточки с началом предложений, а ученики составляют вопросы, формулируя цель урока.)

-Кто … ?

-Когда … ?

-Почему … ?

Учитель. Давайте выдвинем гипотезу о главной движущей силе победы над врагом: кто на ваш взгляд является главной решающей силой победы в войне? (Командир, армия, народ)


- Эту гипотезу мы и будем доказывать. При подведении итогов по теме урока: мы согласимся с ней или опровергнем её

Учитель. Война с Россией была неизбежна. К 1812 году почти вся Европа была захвачена французами во главе с Наполеоном Бонапартом. Европейские города сдавались ему быстро и даже с почётом встречали своего завоеватели. Этот полководец мечтал завоевать весь мир, теперь его взгляд был направлен уже на Россию. Он привёл к границам России огромную армию.

Желтым цветом показаны страны, которые контролировал Наполеон.: Австрийская империя, королевство Испания, Итальянское королевство и т.д. В 1812 году войска Наполеона перешли границу России. С вторжения

наполеоновской армии на нашу русскую землю и началась война . (С л а й д 2)

Ученик.

«Родился Наполеон на острове Корсика в 1769 году. К власти пришел в 1799 году. Это человек незаурядных способностей, великий тактик и администратор, прекрасный солдат, который никогда не прятался во время боя за спины подчиненных, а всегда находился в гуще событий, очень мужественный и храбрый человек. Он замахнулся на мировое господство и едва не достиг своей цели. Самой большой ошибкой было вторжение в Россию. Но это он поймет немного позже.

А накануне войны Наполеон сказал следующее: «Если я возьму Киев - я схвачу Россию за ноги, если я овладею Петербургом - я возьму её за голову, а заняв Москву - я поражу её в сердце. Я буду властелином мира, остаётся одна Россия, но я раздавлю её». (С л а й д 3)

Учитель. Русская армия встретила французов тремя группами. Первую армию возглавлял М.Б. Барклай-де-Толли, вторую – П.И. Багратион, третью –А.П. Тормасов. Численное превосходство позволило французам сразу продвинуться вперёд. (С л а й д ы 4 - 9). Выскажите своё мнение, какое решение в данной обстановке мог принять император Александр 1. (Работа с карточкой «Ваше мнение»)

1.Издал указ о призыве всех крестьян от 16 лет в рекруты (солдаты).

2.Написал открытое письмо (манифест) к народу.

3.Попросил у Наполеона мира, пойдя на уступки.

Учитель. (Даёт комментарий к каждому ответу) Царь написал манифест к народу. С просьбой создавать партизанские отряды. Прочитаем текст «Партизаны» (учащиеся самостоятельно формулируют вопросы и отвечают на них по тексту). А тем временем под Смоленском армии Барклая-де-Толли и Багратиона соединились. Нужен был командующий. Им был назначен М.И. Кутузов. (С л а й д ы 9 – 10)

Ученик. Михаил Илларионович Кутузов родился 16 сентября 1745 года в Санкт-Петербурге. Его отец был известным военным инженером, начавшим службу при Петре Великом. По его стопам пошел и сын, он отлично учился, знал много иностранных языков – французский, немецкий, латынь, шведский, английский и даже турецкий. Боевое крещение получил в русско-турецких войнах при Екатерине II. В 1774 в самом конце первой войны с турками в бою при деревне Алушта был тяжело ранен в голову и потерял правый глаз. Вернувшись в строй в очередном бою у крепости Очаков, был ранен повторно, и вновь ему удалось выжить. «Как видно судьба сохраняет его для чего-то необыкновенного, потому что он исцелился от двух ран, которые были смертельны» - говорил лечивший его врач.

(Звучит солдатская песня «Донцы – молодцы»)

Учитель. Именно эта народная песня поможет вам определить отношение русской армии к назначению нового главнокомандующего. Как вы думаете, с каким настроением солдаты узнали о назначении Кутузова. (Оценка цветными карточками). «Едет Кутузов бить французов» - говорили солдаты. И видя такое настроение, Кутузов принимает решение дать генеральное сражение. (С л а й д 11)

(Ученики читают текст)

Под Москвой находилось селение Бородино. Бородинское поле находилось между двух дорог, которые вели на Москву. Заняв их, русские преградили путь к столице. 26 августа на этом поле под неумолчный грохот артиллерии сошлись две огромные армии. (С л а й д 12)


Учитель. Почему именно бородинское поле было выбрано для этого? (Ответы)


IV. Физкультминутка. – Все и всё в ожидании битвы, но мы живём под мирным небом. Весенние лучи солнца согревают и ласкают нас своими лучами. Скоро всё оживёт и расцветёт. Мысленно пожелаем друг другу и себе добра. (Дети под музыку с помощью движений изображают распускающийся цветок).


V.Этап усвоения новых знаний.

Учитель. В ночь перед сражением в русском лагере горели костры, около них сидели и лежали солдаты. Кто штык точил, кто готовил чистую рубаху, кто молился. Нелегкое дело - ждать боя, зная, что утром ты можешь быть убитым. Посмотрим на соотношение сил перед генеральным сражением. Как вы можете прокомментировать данную диаграмму? (С л а й д 13)

Ученик.

Два дня мы были в перестрелке.

Что толку в этакой безделке?

Мы ждали третий день.

Повсюду стали слышны речи:

«Пора добраться до картечи!»


И вот на поле грозной сечи

Ночная пала тень


Прилег вздремнуть я у лафета,

И слышно было до рассвета,

Как ликовал француз.

Но тих был наш бивак открытый:

Кто кивер чистил весь избитый,

Кто штык точил, ворча сердито,

Кусая длинный ус.

Учитель. Поработаем со словариком. 1 вариант даст определение словам лафет, бивак, 2 вариант – картечь, кивер. (Ответы) (С л а й д 14)

Учитель. Весь день с переменным успехом длилось сражение. К концу дня его исход так и не был решен. Большинство русских ждали следующего дня. А тем временем Кутузов собирает совет в деревне Фили. Обратимся к тексту учебника: стр. 53. (Ученики самостоятельно читают)

Учитель. Какое решение принимает Кутузов? Почему? (С л а й д ы 15-16)

Так Наполеон вступил в Москву. Но там его ждут не ключи от столицы, а голод, пожары. В середине декабря Наполеон принимает решение отступать по старой смоленской дороге. Посмотрите на карту отступления и предположите: с какими трудностями столкнулась армия Наполеона? (Ответы учащихся) А вслед за французами шла уже восстановившая свои силы русская армия. И во главе русских отрядов стояли блестящие офицеры, любящие свою Родину. (С л а й д 17)


(Звучит песня «Генералам 1812 года») (С л а й д ы 18-19)


VI. Этап самоконтроля новых знаний.

Учитель. У вас на столах лежат карточки. Заполните пропуски. (Работа в парах)

В …….. году армия французского императора ………………….. перешла границу России. На защиту Отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют …………………………… . Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец……………………………………………

Главное сражение этой войны -…………………………………………………. – произошло ……….. августа 1812 года.

Проверка.

В 1812 году армия французского императора Наполеона Бонапарта перешла границу России. На защиту Отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют Отечественной. Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец Михаил Кутузов. Главное сражение этой войны – Бородинская битва – произошло 26 августа 1812 года

(С л а й д 20)

Учитель. Могла ли русская армия одержать победу без поддержки народа?

Учитель. Гипотезу подтверждаем или опровергаем?

Отечественная война 1812 года была не только войной армий. В ней принимал участие весь русский народ, который поднялся на защиту своей Родины.


(Звучит песня о России). (С л а й д 21)

Учитель. Зачем нам с вами нужно знать и помнить о тех событиях.


VII. Домашнее задание: (С л а й д 22)


VIII.Подведение итогов урока.

-О чем говорили? Что запомнилось

- Что произвело самое большое впечатление?

- О чем захотелось узнать поподробнее?

- Все ли получилось, было понятно?

- Всегда ли вы были активны, внимательны?

Учитель. У вас на столах по три лепестка: красного, жёлтого и синего цвета. Если вы испытываете: чувство гордости за свою страну, её героев - жёлтый цвет,

чувство сострадания, милосердия - красный цвет,

ничего не испытываете - синий цвет.

-Прикрепите ваши лепестки магнитиком к сердцевинке.

-На что похоже? (солнышко)

-Пусть над вами всегда светит мирное небо. А вы будьте патриотами своей Родины , сострадательны и милосердны к окружающим.

(В исполнении учащихся звучит песня «Служить России»)


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-342062
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх