Сценарий открытого занятия "Новогодний подарок". Вокальная студия. Дошкольники.

Новогоднее открытое занятие для родителей дошкольников.

Введение

В течение трех месяцев занятия с дошкольниками проводились отдельно от родителей, поэтому открытое занятие позволит показать результаты работы за 3 месяца. Возраст детей от 4 до 6 лет. Продолжительность занятия 50 минут вместе с мастер-классом. В открытом занятии принимают участие 24 ребенка и 30 родителей. Занятие проводится в зале, дети сидят отдельно от родителей, но так, чтобы родители могли видеть,  что они делают.  Для детей созданы условия, максимально приближенные к обычным занятиям. С 1 по 4 этап занятие проводится под аккомпанемент фортепиано. 5 этап – под сопровождение фонограммы. Пока собираются все участники занятия, звучит фоновая музыка.

Оборудование:

1)      Нарядно украшенный зал;

2)      Скамеечки или стульчики для детей;

3)      Стулья для родителей

4)      Фортепиано;

5)      Музыкальный центр

Материалы для мастер-класса:

1)      Цветная двусторонняя бумага;

2)      Цветная бумага разных цветов;

3)      Ножницы (24 штуки);

4)      Клей-карандаш (24 штуки);

5)      Фигурные степлеры для бумаги

Цель:

1.      Познакомить родителей с этапами занятий, с формами работы, уровнем освоения материала;

2.      Сплотить родителей и детей, раскрыть свои творческие способности при совместном изготовлении символа наступающего года – Петуха.

Задачи:

1.      Показать этапы занятий и поучаствовать в процессе родителям;

2.      Показать готовые музыкальные номера, сделанные за период занятий с простейшими движениями;

3.      Развить творческие способности детей и родителей через мастер-класс по изготовлению бумажного символа года.

Ход занятия:

Здравствуйте, уважаемые родители, бабушки, дедушки! Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами встретились в канун Нового года. Поэтому мне хочется всем пожелать в наступающем году здоровья, удачи, благополучия, отличного настроения и успехов во всем!

За веселой Обезьянкой
Петуха пришел черед.
Будут радость и подарки —
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Пусть Петух, как символ года,
Принесет задор и смех,
Даст энергию, свободу
И подарит всем успех.

Пусть Петух не обижает,
Клювом крепким не клюет.
Пусть лишь только обожает
И достаток раздает.

Пусть крылом своим могучим
Все проблемы вмиг смахнет
И удачу вдруг со счастьем
В Новый год вам принесет.
Итак, мы начинаем.

Этап занятия, название	Описание
1 этап занятия: РАЗМИНКА	1.      «Удивились» - «нахмурились» (поднимаем брови вверх, затем хмурим брови» (3-4 раза) 2.      «Протыкаем щечки» язычком. (несколько раз) 3.      «Кусаем» щечки внутри (несколько раз) 4.      «Кусаем» одну сторону язычка, затем вторую. 5.      «Чистим зубки» в одну сторону, затем в другую (круговые вращения язычком при сомкнутых губах) 6.      «Шинкуем» язычок от корня язычка до самого кончика. Туда и обратно. Несколько раз. 7.      «Лошадка» - цокаем язычком в медленном темпе, ритмично, затем в быстром темпе в более высоком регистре. 8.      «Заводим машинку» - губами.
2 этап занятия: РАСПЕВАНИЕ.	1.      Здороваемся: «Здравствуйте, здравствуйте, как вы поживаете? Очень хорошо! Всем привет!» (во время пропевания руками показываем простые движения. Следующая строка будет приветствие кошечки (мяу), затем собачки (гав) и других животных. Каждый раз тональность повышается на 0,5 тона. 2.      Попевка «Я пою, хорошо пою» (поется по полутонам вверх и вниз) 3.      Гамма с названиями нот вверх и вниз, затем на стаккато по 2 ноты вверх и вниз. 4.      Сокроговорки (поются вверх и вниз по полутонам с постепенным ускорением темпа, с пропеванием каждой скороговорки по 4 раза и с постепенным ускорением темпа): «Сочинял мышонок в норке до утра скороговорки, получилось ровно 40 у него скороговорок»; «Жеребенок рыжий хвостик убежал к ежонку в гости, не тревожьтесь за малютку, убежал он на минутку»; «Медвежонок неуклюжий лапой шлепает по лужам, медвежонок кружится, ловит лучик  в лужице»; «Тощий, немощный Кащей тащит ящик овощей»; «Сыплет, сыплет снег с небес. Спит под снегом зимний лес»;  «От топота копыт пыль по полю летит». (Также предлагается родителям спеть последнюю скороговорку вместе с детьми и по очереди).
3 этап занятия: ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ	1.      «Кашка-малашка»: (предлагаю родителям поучаствовать в этой игре вместе с детьми, повторять все движения с ними) Кашка-малашка, ты так хороша! («мешаем» указательным пальцем одной руки в «наперстке», сделанном из колечка большого и указательного пальца другой руки) Если добавить чуть-чуть молока. (добавляем рукой, которой помешивали, наперсток из колечка большого и указательного пальца другой руки, как бы вливая в «наперсток» молоко) Сахару, соли по вкусу клади (сыплем в наперсток соль и сахар) Кашку мы маленьким гномам дадим! (протягиваем руки вперед) Дальше мы «берем кастрюльку» (одной рукой делаем кольцо, второй как ложкой мешаем в этой кастрюльке и делаем движения уже больше): Кашка-малашка, ты так хороша Если добавить стакан молока. Сахару, соли, щепотку клади, Кашку мы мамам и папам дадим! Теперь мы обхватываем одной рукой невидимый большой котел. Размешиваем уже «очень большой ложкой» и горстями кладем соль и сахар. Кашка-малашка, ты так хороша Если добавить ведро  молока. Сахару, соли, горстями клади, Кашку большим великанам  дадим! Замечательно! Всех накормили, теперь продолжаем. 2.      Пальчиковая игра «Паучок». (Также проводится совместно с родителями) Пау-паучина паутину сшил (указательный палец одной руки совмещаем с большим пальцем другой и наоборот. «Шагаем» пальцами). Вдруг закапал дождик, паутину смыл! (щелкаем пальцами обеих рук ) В небе солнце вышло, стало подсыхать (совмещаем раскрытые ладони обеих рук вверху над головой и вращаем ими) Пау-паучина трудится опять (повторяем первое движение). Проводится 2 раза. Второй раз с ускорением темпа.
4 этап занятия: ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛОДИЧЕСКОГО И РИТМИЧЕСКОГО СЛУХА	1.           1. «Эхо». Игра на развитие мелодического слуха, позволяющая тренировать переход из одного регистра в другой, скачки по звукам трезвучия.  Начинает учитель, эхом являются дети, повторяющие за учителем каждую фразу. Это тренирует не только мелодический, но и  ритмический слух: Эхо – эхо! Отзовись – отзовись! Чисто петь – чисто петь Научись – научись. Слушай! – Слушай! Не зевай! – Не зевай! Все за мной – Все за мной Повторяй – Повторяй. После одного пропевания, предлагаю стать «эхом» родителям.
5 этап занятия. ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ	На данном этапе песни не только выучены, но и разучены с простейшими движениями. Поэтому дети встают со своих мест и располагаются лицом  к родителям. Репертуар соответствует возрасту, тематика понятна каждому из детей. Мелодия в диапазоне октавы, в удобной тесситуре. Движения, сопровождающие исполнение песен,  доступны детям по возрасту. 1.      «Манная каша» 2.      «Хомячок» 3.      «Простая песенка» 4.      «Дед Мороз». 2.
6 этап занятия МАСТЕР-КЛАСС ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ СИМВОЛА НАСТУПАЮЩЕГО ГОДА – ПЕТУХА	После исполнения последней песни дети вместе с родителями проходят в кабинет, где уже стоят столы с материалами для мастер-класса. В результате у нас получились вот такие замечательные петушки из двух ладошек – взрослой и детской. Украшали каждый на свой вкус. Поэтому они вышли особенными, непохожими друг на друга.

Приложение