Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий педагогической мастерской "Весенний мотив"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий педагогической мастерской "Весенний мотив"

библиотека
материалов

Тимофеева Светлана Анатольевна

Приложение 4

Сценарий педагогической мастерской «Весенний мотив»

3 класс


1. Индуктор (звучит музыка)

- Закройте глаза. Над нами голубое безграничное небо. А под ногами земля. Земля, которая вдыхает весенний аромат полной грудью. Вдруг что-то легкое коснулось вашей щеки. Прикосновение такое нежное и ласковое! Что это? Это луч. Луч весеннего апрельского солнышка. Вы щуритесь от удовольствия, потому что не только ощущаете прикосновение солнечного лучика, но и отчетливо слышите его озорной смех, в котором звучит пение птиц, ручья, шепот деревьев, удивление первых цветов, открывших свои глазки.

Откройте и вы свои глаза. Посмотрите, какой необычный букет принесла я вам. Этот букет не из цветов, а из слов. Слов весенних, теплых, звенящих, струящихся, поющих! Хотите узнать, какие это слова? Тогда ловите! Какие слова вы поймали? Поделитесь ими друг с другом, запишите их.


2. Самоконструкция ( дети сами конструируют словарный ряд)

- Прочитайте. Пополните свой список словами других детей, понравившимися вам.

Социоконструкция. (дополнение своего ряда словами других детей)

- Выберите из списка одно слово, на ваш взгляд, самое весеннее и запишите его в центре строки.

Выбор.


3. Объявление темы

- Как вы догадались, темой нашего занятия будет тема весны: «Весенний мотив».

Прочитайте название темы: про себя, шепотом, с удивлением, с восторгом, с нежностью.

Именно такие чувства испытывали многие поэты и писатели, когда говорили о весне. Давайте послушаем строки, которые они посвятили этому прекрасному времени года. Дети читают строки, написанные на карточках:

Тихо струится река серебристая

В царстве вечернем зеленой весны.

Солнце садится за горы лесистые.

Рог золотой выплывает луны.

С. Есенин

Снова птицы летят издалека

К берегам, расторгающим лед.

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

А. Фет

Люблю грозу в начале ма

 Когда весенний первый гром,

 Как бы резвяся и играя, 

Грохочет в небе голубом.

Ф. Тютчев

- В своих строках поэты говорили о том, как встречают весну цветы, небо, солнце, ручей, звезды. А знаете ли вы, как здорово умеют встречать весну пни? Да, именно пни. Не знаете? Тогда я предлагаю вам прочитать весеннюю зарисовку Н. Сладкова. Работать вы будете в парах и читать вслух тоже в паре. Но важно, чтобы при чтении вы передали состояние наших «героев»:

«Всю зиму простояли лесные пни в снегу, увязнув по уши. Шапки снежные надвинули на самые брови и смотрели сердито и недовольно.

А сейчас пни загуляли. Высунулись из снега, шапки белые набекрень заломили и до того раззадорились -  пар идет.

А то ли в апреле будет! Встанут во весь рост, ударят шапками о землю. Пропадай, шапка, была на была! Расступись, лесной народ, - пни весну встречают!»

- Замечательную картину нарисовал Н. Сладков в этом отрывке.

А сейчас посмотрите на эти весенние пейзажи. Художник по-своему увидел весну. Для того, чтобы вы не упустили ни одной важной детали, подключите опять свое воображение и представьте себе, что вы – маленькие гномики и феи. Найдите себе удобное местечко на этих картинках. Может быть это будет листок, травинка или капелька росы, в которой вы сможете полюбоваться своим отражением. А может быть вы запутаетесь в непослушных кудрях ветра? Выбрали? Тогда прислушайтесь к своим ощущениям: Что вы видите?

Что слышите?

Что вы ощущаете?

Побудьте минуточку наедине с художником и его картиной.

А теперь продолжите предложения:

Я слышу…

Я вижу…

Я чувствую…

Я радуюсь…

Что бы вы смогли почувствовать себя поэтами, я предлагаю выполнить следующее задание: подберите эпитеты и метафоры, которыми украшают свои произведения поэты и писатели, к данным предметным картинкам.

Дети работают в группах, получив карточки с изображением солнца, ручья, деревьев, дождя, неба с облаками.


4. Самоконструкция

Социоконструкция.

Выбор.

Разрыв.

- Говоря о весне, конечно же нельзя не сказать о цветах, этих удивительных созданиях природы. Порой они творят чудеса.

Петр Ильич Чайковский написал много красивых мелодий. А вот стихотворение было им написано только одно. И вдохновил его на создание этих строк цветок. Хотите узнать, какой это цветок? Сейчас я открою запись на доске, и вы прочитаете это стихотворение сначала вполголоса, а затем вслух, пытаясь передать внутреннее состояние П.И.Чайковского.

О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы роскошней и пышней.

И ярче краски в них, и веселей узоры.

Но прелести в них нет таинственной твоей.

Цветок – это подарок, которым одаривает нас природа. Все цветы разные, не похожи друг на друга. И сейчас я прошу вас закрыть глаза и представить один единственный цветок, не похожий ни на что, потому что это ваш цветок. Вы создали его. Это ваша фантазия, ваша мечта. Воплотите свою фантазию в реальность, создайте свой цветок мечты. (Дети рисуют).


5. Афиширование – показ рисунков их обоснование.

- Трудно ли быть цветком?

- Можем ли мы продлить его жизнь?

Ответом на этот вопрос могут быть строки:

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

- Покажите свои добрые лица. Добрый человек не сделает больно цветку, который радуется жизни, тянется к солнцу. Как хорошо ему на лугу среди друзей! Его радует ветерок, любит шмель, бабочка. Его аромат вдыхают люди, отдыхающие на поляне. И как одиноко ему в вазе!

«Видел я, цветы, как люди плачут

И роняют слезы на траву…»

А может быть роса – это и есть слезы. Слезы радости или боли. А чтобы вы лучше поняли, почувствовали боль и радость цветка, представьте себя цветком.


6. Пластика. (Дети имитируют движения, о которых говорит учитель под музыкальное сопровождение)

- Цветок спит. Проснулся. Поднял голову и увидел солнышко. Улыбнулся ему. Всем своим телом потянулся к нему. Распрямился. Умылся росой. Стряхнул ее со своих листьев. Улыбнулся другим цветам.


7. Самоконструкция.

Социоконструкция.

Звучит музыка.

- Прежде, чем вы сделаете свой третий, решающий выбор, я предлагаю помолчать, т.к. 5 минут красноречивого молчания иногда сильнее 5 минут разговора. Слушая эту нежную весеннюю мелодию, загляните в свою душу и выберите это единственное слово, которое вы пронесли через весь урок и которое сейчас светится и поет в вашей душе. (Пауза)

Я прошу вас записать это слово на солнечных лучиках. Которые лежат у вас на партах, а после урока подарите эти весенние лучи вашим родным. Вместе с ними вы подарите им частичку своей души, частичку весеннего тепла и надежды.

Выбор.

- Это и будет темой вашего сочинения.


8. Сочинение

Афиширование.

- Красивые сочинения у вас получились. А знаете ли, что красота – это национальное сокровище, национальное достояние. Это значит наше достояние – и небо, и облака, и реки, и цветы, и звезды. Говорят, красота рождает красоту. И сегодня в ваших душах родилась красота. Давайте сохраним ее, научимся видеть красоту вокруг нас, научим видеть ее других людей.

9. Рефлексия

- Наше занятие подходит к концу. Высказать свои впечатления или обменяться ими вы можете, если выплеснете их на эти белые листы бумаги, наполнив их весенними красками, весенними словами, своим настроением.

(Ватман на доске или стене)



4


Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-216513
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх