Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий первого урока в 1 классе

Сценарий первого урока в 1 классе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий открытого занятия для первоклассников

«Земля – наш общий дом»


Цель занятия:

  • дать первоклассникам представление о необходимости сохранять природу родного края, всей планеты в целом для будущих поколений;

Задачи:

  • закрепить представления о правилах поведения на природе;

  • развивать умение мыслить и рассуждать, принимать нужные решения для разрешения возникающих проблем, умение видеть и ценить прекрасное;

  • воспитывать бережное отношение к природе родного края, всей страны и планеты в целом.

Оборудование: иллюстративный материал, аудио записи детских песен, презентация, пазлы с изображением земного шара.


Ход занятия.

I. Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

Сегодня вы, ребята, впервые сели за свои рабочие места в качестве учеников школы – первоклассников. Я поздравляю вас с этим замечательным первым школьным праздником. Как всякому школьнику вам предстоит решать и выполнять много разных увлекательных заданий. Сегодняшнее наше первое занятие, надеюсь, станет для вас маленьким открытием, первой ступенькой в страну знаний. А посвящено оно будет самому дорогому, что есть у каждого из нас. А что это – самое дорогое – вы узнаете в конце нашего занятия, но при условии, если выполните все мои задания. За каждое правильно выполненное задание команды будут получать волшебный пазл. К концу занятия каждая команда наберет то количество пазлов, сложив которые, вы сможете разгадать мою загадку.

Ну, а так как сегодня у нас пока еще урок необычный, я предлагаю отправиться на прогулку в лес. Согласны? А что берут с собой люди, отправляясь на прогулку в лес? Правильно, собирают вещи, необходимые в походе. А складывают все это… в рюкзак. И вот ваше первое задание.

II. Задание 1. Собираем рюкзак.

Выберем из предложенных предметов только то, что понадобится нам в лесу.

Консервы, хлеб, кукла, бутылки с водой, спички, магнитофон, одеяло, теплая одежда, зонтик, фонарик, фрукты, мяч, колбаса, сыр, …

Ну вот, рюкзак собрали, пора и в путь!

(Команды получают по одному пазлу)

А чтобы веселее было идти, давайте споем песенку.

III. Звучит песня «Вместе весело шагать» ( дети подпевают).

IV. Задание 2. Сортируем грибы.

Ой, ребята, посмотрите, кто это идет нам навстречу? Правильно. Это Красная Шапочка. Она возвращалась от бабушки домой и набрала целую корзинку грибов. Давайте посмотрим, все ли грибы можно есть?

Дети разбирают грибы, отбирают несъедобные.

А давайте посчитаем, сколько всего грибочков насобирала Красная Шапочка? Хватит ли грибов, чтобы мама сварила вкусный грибной суп? (Счет хором)

Ребята, а кто из вас ходил в лес за грибами? А знаете ли вы, как правильно собирать грибы? Кто может рассказать?

Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке, теперь она может нести грибы домой, маме. Да и с моими заданиями справились. Получайте награду!

(Команды получают по одному пазлу)

V. Задание 3. Пьем воду.

Ребята, посмотрите, что это за девочка с козленочком? Вы их знаете? Почему девочка такая грустная? Ах, да, конечно это сестрица Алёнушка со своим непослушным братцем! Вы помните, что случилось с братцем Иванушкой?

А кто расскажет, какую воду надо пить во время прогулки в лесу?

А почему нельзя пить воду их ручейка, речки, озера?

Правильно, нельзя пить воду из различных водоемов, потому что вода в них содержит много примесей, вредных веществ. Часто сами люди загрязняют водоемы. Поэтому пить воду надо только ту, что мы захватили из дому, из бутылок!

(Команды получают по одному пазлу)

VI. Задание 4. Охраняем растения.

Ребята, послушайте как тихо в лесу, только слышен шелест листьев, журчание ручейка, пение птиц. Как хорошо, как спокойно в лесу! (Слушание аудио записи «Звуки леса»).

Ой, посмотрите! Веточки на деревьях сломаны, листья лежат на земле, трава вытоптана… Кто бы это мог быть? Кто это там мелькает за деревьями? Да, это зловредная старуха Шапокляк. Как всегда она напроказничала вместе со своей крыской Лариской! Ну-ка, ребята, кто из вас поучит старуху Шапокляк, как правильно вести себя в лесу, что можно и чего нельзя делать с растениями. Почему надо беречь растения? (Выслушиваются сообщения детей)

(Команды получают по одному пазлу)

VII. Задание 5. Привал. Костер.

Ох, устали! Пора сделать остановку – привал! Где лучше расположиться? Ну конечно на полянке, в тени деревьев. Что делают люди на привале?

(Дети перечисляют: отдыхают, слушают музыку, едят, разводят костры…) Ребята, а всегда ли правильно ведут себя люди на отдыхе в лесу? Можно ли детям самостоятельно разжигать костер в лесу? К чему может привести разжигание костра?

Конечно, самая страшная беда – это лесной пожар! Во время пожара погибают не только растения, но и животные. А ведь лес для них – это их дом!

Вы молодцы! Справились с очередным моим заданием. Получайте очередной пазл!

(Команды получают по одному пазлу)

VIII. Задание 6. Возвращение домой. Собираем ягоды и цветы.

Давайте соберем немного ягод. Чем полезны лесные ягоды? А кто знает, какие ягоды растут у нас на Ямале? (Дети выбирают из предложенных изображений только ямальские ягоды: брусника, голубика, морошка )

Смотрите, какой огромный букет цветов набрал Чебурашка, пока мы собирали ягоды! Зачем ему столько? Можно ли набирать из лесу столько цветов? Почему?

(Высказывания детей)

(Команды получают по одному пазлу)

Ну вот, мы уже почти пришли! Понравилась вам наша прогулка? А научились ли вы чему-нибудь во время нашего занятия? Сейчас проверим.

IX. Задание 7. Игра «Если я приду в лесок».

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"! 

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
В землю закопаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Молодцы! Не прошло даром наше занятие. Вы сдали свой первый, пусть даже самый маленький экзамен. Теперь вы знаете, как правильно вести себя в лесу. А отгадали вы, что есть у каждого из нас – самое дорогое? Нет? Ну, тогда давайте посчитаем пазлы, которые получила каждая команда. Сколько их? Семь! Попробуйте сложить их ваших пазлов картинку.

Посмотрим, что у вас получилось? (Привлекаются родители в помощь детям)

Какие красивые картинки у вас получились! Так что же есть у каждого из нас самого дорогого? Это наша планета – Земля! Какие разные они у вас получились! Первая – планета голубая, с ярко-зелеными лесами. Чистая вода и зеленые леса на планете сохранятся только в том случае, если все люди будут беречь окружающую нас природу.

А почему на второй картинке наша Земля в руках человека? Потому что во многом от каждого человека зависит, сможем ли мы сохранить жизнь на планете на долгие – долгие годы!

А третья картинка самая веселая! Ведь не только взрослые, но и вы, ребята можете уже сейчас многое сделать для сохранения нашей планеты. С первыми правилами в этом направлении вы сегодня познакомились.

Еще раз поздравляю вас с успешной сдачей первого экзамена. Ставлю вам всем одну большую ПЯТЁРКУ!



4


Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-072022
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх