Сценарий по математике для начальной школы

Сценарий для начальной школы. Математическая неделя.

«Путешествие в счётное королевство».

Цели:

Воспитательная

-    установить связь между начальной и средней школой;

-    прививать интерес к математике через исторический материал и его нетрадиционную подачу

Учебная

-    развитие у обучающихся математического мышления путём вовлечения их в игру при решении математических ребусов, шарад, загадок.

Оснащение: цифры от 1 до 9, математические знаки, костюм королевы и короля, треугольник, квадрат, 2 пирожка для сценки, приложение слайд-шоу.

        Ведущий 1.  Ребята, мы знаем много древних государств: Индию, Египет, Вавилон, Грецию… Мы даже знаем когда, примерно появились эти государства, а вот когда появилось «Счетное государство» никто не знает. Может его основал самый древний человек на земле?  А было это так…

        Ведущий 2.   Были у древнего человека жена и двое детей. Пошёл однажды древний человек на охоту и убил самого древнего дикого кабана. Пришёл он домой и …. Что же сделал он с добычей? Ну, конечно же разделил её на 4 части: жене, сыну, дочке и себе. Так появилось на земле арифметическое действие – деление.

        Ведущий 1.   А потом и пошло! Дети, как и все дети хотели есть. Надо было запасать еду впрок. Древний человек стал чаще ходит на охоту, а добычу складывал в яму. Так появилось действие – сложение.

         Ведущий 2.   А осенью надо было побольше собрать орехов, ягод – ведь все дети любят лакомства. Хозяйство древнего человека росло и умножалось.

          Ведущий 1.    А когда дети выросли они переженились и родители без сожаления отнимали от своего добра самые лучшие шкуры и отдавали их детям как приданое. Скажите, разве это не самое обычное действие – вычитание?

          Ведущий 2.    Но древние люди ничего этого не знали. Они не знали даже цифр и обозначали их камешками или зарубками и очень часто путались и ошибались.

           Ведущий 1.   Много воды утекло с тех пор, прежде чем люди придумали цифры. Изобрели эти цифры в Индии и называться бы им индийскими, но индию покорили арабы, забрали много драгоценностей, а вместе с ними и цифры. Так что мы об индийском изобретении цифр узнали от арабов и стали называть цифры АРАБСКИМИ.

           Ведущий 2. Таких цифр насчитывается девять: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.

Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

А вот это цифра два, полюбуйтесь какова.

Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею.

А за двойкой, посмотри, выступает цифра три.

Тройка – третий из значков, состоит из трёх крючков.

За тремя идёт четыре

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать по бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.

Цифра шесть дверной замочек:

Сверху крюк, внизу – крючёчек

Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога.

У восьмёрки  - два кольца

Без начала и конца.

Цифра девять, иль девятка – цирковая акробатка.

Если на голову встанет, цифрой шест девятка станет.

Ведущий 1.  Ребята, отгадайте, что у меняя в этом сундучке? Не догадались?

Арифметические знаки (вытаскивает карточки со знаками и объясняет  «+», « - «, «.», «:»,

«=»).  А знаки которые остались в сундучке вам ещё не знакомы. Вы познакомитесь с ними в старших классах ( синус, косинус, логарифм, корень квадратный).

Ведущий 2.   А посмотри у нас здесь затерялась ещё одна важная цифра (достает).

Узнали?

Ведущий 1.   Цифра вроде буквы О –

                       Это ноль, иль ничего.

                       Круглый ноль такой хорошенький

                       Но не значит ничегошеньки!

 Ведущий 2.   Если ж слева рядом с ним

                        Единицу примостим

                        Он побольше станет весить

                        Потому, что это 10.

(стихотворение «Два и три»)?

Пришёл Серёжа в первый класс. С Серёжей не шути.

Считать умеет он у нас почти до десяти.

Не грех такому мудрецу задрать курносый нос

Вот как-то за столом отцу и задал он вопрос:

- Два пирожка тут, папа, да?

- А хочешь на пари! Я доказать могу всегда, что их не два, а три.

- Считаем вместе: вот один, а вот и два, смотри!

- Один да два, - закончил сын как раз и будет три.

- Вот молодец, сказал отец –

- И в самом деле три!

- И потому я два возьму, а третий - ты бери!

Ведущий 1. Ребята, мы поняли, что цифры и математические знаки вы знаете и поэтому мы приглашаем вас в  «Счетное королевство». Живут в этом королевстве: король, королева и их подчинённые – треугольник и квадрат.

Слайды, король, королева, треугольник и квадрат.

Король:          Есть о математике молва,

                       Что она в порядок ум приводит.

                       Потому хорошие слова

                       Часто говорят о ней в народе.

Королева:      Малыши – карандаши, к вам сегодня на урок

                       Старшеклассники пришли.

                       Вы сегодня кое-что новое узнаете,

                       А затем все вместе с ними поиграете.

Король:         Слушайте внимательно, не перебивайте.

                       В конкурсах участие активно принимайте.

Королева:      1-й конкурс разминка. Назовите пословицы и поговорки в которых упоминаются цифры. Например:                                                                                                                 Один за всех и все за одного.

Один в поле не  воин.

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Два сапога – пара.

Один ум хорошо, а два лучше.

Первый блин комом.  и т.д.

Король:       2-й конкурс. Название песен, в которых есть числа. Например:

Миллион алых роз  и т. д.

Стих – загадка  Треугольник и Квадрат.

Жили были два брата: треугольник с квадратом.

Старший – квадратный, добродушный, приятный.

Младший – треугольный, вечно недовольный.

      Стал расспрашивать Квадрат: «Почему ты злишься, брат?»

      Тот кричит ему: «Смотри: ты полней меня и шире,

      У меня углов лишь три, у тебя же их четыре».

Но квадрат ответил: «Брат! Я же старше, я квадрат».

И сказал, ещё нежней: «Неизвестно, кто нужней!»

Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато срезать старшему углы.

       Уходя, сказал: «Приятных я тебе желаю снов!

       Спать ложился ты квадратным, а проснёшься без углов!»

Но на утро младший брат страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет квадрата, онемел, стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата сколько новеньких углов?   (ответ: восемь)

ПРИЛОЖЕНИЕ СЛАЙД – ШОУ.