Сценарий по окружающему миру на тему "Уход за комнатными растениями"

Занятие

«Уход за комнатными растениями»

Цель:

1)    Развивать интерес к комнатным растениям.

2)    Продолжать обучать детей описывать растения, описывая различия и сходства по характерным признакам.

3)    Воспитывать у детей бережное отношение к растениям, приучать к уходу за ними.

4)    Закрепить название цветка «бальзамин».

Методические приёмы:

1)    Сюрпризный момент «говорящие цветы».

2)    Использование загадки.

3)    Закрепление названий растений.

4)    Уточнение структуры почвы.

5)    Обогащение словаря при помощи новых слов.

6)    Художественное слово.

Словарная работа: бальзамин.

Название растений: бегония, герань, лилия, фиалка, колиус.

Оборудование: фартуки для детей и руководителя объединения; стол, покрытый клеёнкой; горшки с цветами; палочки с отметкой для рыхления; пульверизатор; влажная тряпочка; лейка с водой; клеёночка; таз с водой; письмо с открыткой.

Ход занятия

Дети входят в группу (класс) и садятся на стульчики. В центре группы стоит стол с цветами.

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам пришло письмо – вот какое. Для того, чтобы его открыть, надо отгадать загадку: Воздух очищают, создают уют.

На окнах зеленеют,

И зимой цветут.

(Цветы).

Правильно, ребята, это цветы, посмотрите, здесь есть обратный адрес – «Страна Цветов».  Давайте прочитаем: «Здравствуйте, дорогие дети, вы правильно отгадали загадку – это мы, комнатные растения.  Наше царство-государство есть в каждом доме, вот и у вас в группе мы живём, посмотрите, сколько нас много, и все мы разные.  Мы очень вас любим и желаем вам крепкого здоровья! Ваши друзья – Цветы».

- Ребята, а почему комнатные растения называют друзьями?

Для чего они нужны?

- Какие растения вы видите на столе?

Посмотрите на это растение, как оно называется?  (бегония).

Оно высокое или низкое?

Что оно вам напоминает – куст или травку?

- А какой у него стебель?  (толстый, тонкий).

Какой формы у него листья? (овальные, круглые).

Осторожно погладьте листочки  – какие они: гладкие или шероховатые?

А у какого растения такие же гладкие листья? (у лилии).

Чем они отличаются от бегонии?  (формой, размером).

 - Ребята, посмотрите, в конверте открытка. На ней изображён цветок, в народе его называют огонёк, а правильнее будет назвать – бальзамин. Это подарок из царства цветов.

Посмотрите внимательно на открытку – у нас есть такой цветок в группе (классе)? Предлагаю поискать. (дети прогуливаются по комнате).

- Правильно, ребята, это бальзамин. Посмотрите, какой он красивый! Давайте рассмотрим его.

Какое растение – большое или маленькое?

Посмотрите, сколько веточек?

Какого цвета и формы листья?

Какого цвета ствол?

Какого цвета цветы?

Послушайте стихотворение про этот цветок:

Хрустит за окном морозный денёк,

Стоит на окошке цветок-огонёк.

Малиновым цветом цветут лепестки,

Как будто и вправду зажглись огоньки!

Его поливаю, его берегу,

Его подарить никому не могу!

Уж очень он ярок, уж очень хорош.

Уж очень на мамину сказку похож!

- Ребята, а что нужно сделать, чтобы растения хорошо росли и цвели? Кто из вас знает? Что любят растения?

Ребята, за растениями надо ухаживать.

Посмотрите, какие из растений надо поливать, а какие нет, и почему?

- Подойдите к столу и посмотрите, какие растения надо поливать?

- А я вам покажу, как правильно поливать цветы – прижимаем носик лейки к краю цветочного горшка, поливать аккуратно, стараясь не замочить стебель и листья.

- Листья можно обмыть. Посмотрите, как правильно протирать листья лилии.

- Ещё цветы обрызгивают при помощи пульверизатора. (показ).

Посмотрите, какие они стали чистые и свежие.

- А листочки  лилии нравится, когда их протирают сухой кисточкой. Вероника, поухаживай за фиалкой.  (Показ). Спасибо.

- А ещё, ребята, для того, чтобы растение хорошо росло, надо рыхлить почву.  За корнями растений тоже нужен уход. Влажную землю, которую мы заранее полили, надо взрыхлить специальной палочкой с  отметкой. Рыхлить будем у края цветочного горшка, погружая палочку только до отметины, чтобы не повредить корни.

 - А теперь попросим солнышко согреть наши растения звонкой песенкой. ( исполняется песня «Солнышко» - муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдёновой).

- Ребята, а вы хорошо запомнили, какие растения надо протирать? (лилия, бегония)

Какие обрызгивать? (бальзамин, колеус).

Какие очищать сухой кисточкой?  ( фиалка, герань).

А теперь, ребята, подойдите к столу, каждый встаньте около растения п посмотрите, что нужно делать, чтобы растение было чистое и ухоженное. (Дети приступают к работе).

- Ухаживайте осторожно, бережно. Веточки и листочки очень хрупкие. 

- Молодцы, хорошо потрудились. Слышите, как шелестят листочки?

Растения: Спасибо, ребята, как нам хорошо и приятно, а вам понравился наш подарок, наверное, вы хорошо запомнили, как его называют?

В окно к нам солнышко заглядывает, наверное, хочет с вами, ребятки, поиграть! (игра «Садовник»).