Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий познавательного праздника "Планета толерантности" (3 класс)

Сценарий познавательного праздника "Планета толерантности" (3 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республика Крым

«Феодосийская санаторная школа-интернат»



hello_html_21243600.png



Игровой, познавательный час

«Планета толерантности»





Подготовила

Малишевская М.А.







2017 год

Игровой, познавательный час

«Планета толерантности»

Возраст: 2 класс, 3 класс

Описание: Занятие строится в игровой форме. Для начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между 20 — 30 детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с не сформировавшимся опытом коммуникативной деятельности. Ненасильственное, уважительное отношение, гармонизация отношений в классе, воспитание толерантности способствуют развитию сотрудничества.

Цель: 
Объяснение термина “толерантность”.
Учить учащихся адекватному отношению к себе и толерантному к окружающим. Воспитывать чувства терпимости, сплоченности коллектива и уважительного отношения друг к другу формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.

Развивать умение четко и ясно выражать свои мысли, тренировать память и внимание детей.

Формирование коммуникативной культуры.

Задачи: Изучение понятий, связанных с проблемой толерантности.

Демонстрация сходства и различия учащихся.

Воспитание умения слушать другого человека. Учить работать в группе.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентация «Планета толерантности». Карточки со словами; карточки (с изображением цветка толерантности) Мультфильмы о толерантности «Голубой щенок», «Гадкий утенок».                                   Ожидаемые результаты:

Личностные результаты - по окончании мероприятия, обучающиеся смогут задуматься о личной ответственности за свои поступки, о чувствах других людей; соотносить поступок с моральной нормой; проявлять понимание и уважение; анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих.

Мета предметные результаты - обучающиеся смогут вести диалог по теме «толерантности»; давать оценку событиям, действиям; выводить умозаключение, делать анализ событий.

Предметные результаты - обучающиеся смогут использовать формулы толерантного общения в школе и внешкольной жизни; применять опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний других людей.



Организационный момент. (1 слайд)
Здравствуйте, дорогие друзья!

«Здравствуй, друг».

Дети произвольно делятся на  два круга. Встают друг против друга. Под слова выполняют упражнения:

  • «Здравствуй, друг!» (пожимают друг другу руки)

  • «Как ты тут!» (хлопают друг друга по плечу)

  • «Где ты был?» (разводят руки в стороны)

  • «Я скучал!» (прижимают руки к сердцу)

  • «Ты пришел!» (показывают большой палец вверх)

  • «Хорошо!» (обнимаются)

Внутренний круг стоит на месте. Внешний круг передвигается на одного по часовой стрелке. Повторяют упражнения. Вы разбились на команды. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

Постановка задачи. Выявление проблемы. « Мы разные, но мы вместе»

Мир - это вселенная.

Мир - это наша Земля.

Это наша страна Россия.

Наш город Феодосия

Наша школа.

Мир – это мы, вы и я.

Воспитатель: Как разнообразен мир вокруг нас. Мы тоже очень разные: взрослые и дети, рыжие и черные. Добрые и злые, полные и худые, спортивные и не очень. И мы все должны жить и понимать друг друга. Чтобы узнать тему нашего занятия надо отгадать ребус. У вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место и тогда мы сможем прочитать тему нашего занятия, но чтобы узнать, в каком порядке надо поставить буквы, надо сосчитать примеры, ответ примера и будет номером места букв.

41-40 - т

15-13 о

33-30 л

20-16 е

17-12 р

12-6 а

3+4 н

2+6 т

7+2 н

5+5 о

5+6 с

8+4 т

10+3 ь

Прочитайте, какое слово получилось?

- Кто знает, что такое «Толерантность»? (Ответы детей)
Слайд

Обсуждение понятия толерантность. (2-5 слайды)

16 ноября – Международный День толерантности.  

Описать  толерантность довольно трудно. Но мы вместе попробуем разобраться . Мир, дружба, сострадание, понимание, любовь, уважение, терпение
готовность к примирению. (Обсуждение понятий).

Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независимо от каких-либо отличий. (слайд)

Качества толерантного человека. Работа в группах

Образ толерантности мы составили. Теперь давайте попробуем дать характеристику человеку, который обладает толерантным отношением.
У вас на столах лежат конверты с различными качествами человека. Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением (У каждой группы конверты, в конвертах листочки со словами)

Конверт 1:

Злорадство, эгоизм, доброта, уважение, понимание, сострадание, миролюбие, ложь, зависть

Конверт 2

Хвастовство, уважение, сердечность, великодушие, согласие, поддержка, грубость, раздражение, грубость.


- Зачем нужны эти положительные качества? Какой можно сделать вывод из всего сказанного?

  •  Нужно уважают ценности и взгляды каждого, даже если чувствуешь несогласие с ним.

 Фрагменты из М/Ф: «Гадкий утенок», «Голубой щенок»

Примерные вопросы к обсуждению:

- Почему не хотели дружить с щенком? Чем он не похож на всех? Правильно ли они поступали?

- Почему они дружат? Похожи ли они?

- Что значит быть гадким утенком? Что испытывает утенок? Чем заканчивается эта сказка? Вывод?


Игра «Собери пословицы и поговорки»

На столе конверты с разрезанными словами пословиц:

Друг за друга держаться - ничего не бояться

Где дружба прочна,  там хорошо идут дела                              

- О чем эти пословицы? (о дружбе)

 – Как вы понимаете эти пословицы.


Упражнение  “КОМПЛИМЕНТЫ”

-Ну а теперь немного отдохнем (желающие выходят в круг, поворачиваются друг к другу лицом и берутся за руки)  

 Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: “Спасибо, мне очень приятно!” Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу. 


Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

 

Игра. Ситуации ( слайды)

А теперь проведем такую игру. Перед вами на столе кружки разных цветов. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный – второе. Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность.

  • Младший брат сломал твою игрушку.

1. Ты его прощаешь.

2. Ты ударяешь его.

  • Ты поссорился со своей сестрой.

1. Ты попытаешься объясниться с ней.

2. Ты обижаешься и мстишь.

  • С тобой поступают жестоко.

1. Ты отвечаешь тем же.

2. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.

  • Ты недоволен собой.

1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.

2. Ты все сваливаешь на других.

  • Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

1.Ты устраиваешь истерику.

2. Ты идешь с ними гулять.

  • Саша плохо одет...

1.Это неважно.
 2.Ты подсмеиваешься над ним.

  •  Цвет кожи у Джо отличается от твоего...

1.Ты стремишься лучше узнать его.
2.Ты говоришь: "Все люди твоего цвета кожи – это нули".

  •  К тебе подходит ребенок-инвалид...

  1. Ты естественным образом разговариваешь с ним.
    2. Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.


 Выбери правильный ответ, сосчитай кружки.
(Дети считают)

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует тепло,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

– Если одни красные кружки, ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.


- Если от 3 до 6 красных  кружков, ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя получится.


- У тебя менее 3 красных кружков: ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то можешь стать более счастливым


8. Подведение итогов. Рефлексия.  ( слайд) .

Давайте ещё раз скажем, что значит быть толерантным. (Ответы детей)

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. В конце мне бы хотелось сказать, что наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье все были добрыми, отзывчивыми, внимательными.

Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту? Понять непохожих на нас людей? Разрешить конфликты мирным путем?          

- А можем ли мы изменить себя?
- Можем ли воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

На  доске заготовка – изображение земного шара с нарисованными вокруг него разноцветными ладошками. Ребята, сейчас мы с вами сделаем планету толерантности. Вместо лучиков будут ваши ладошки, которые мы подготовили заранее.

А теперь давайте сделаем вывод, каким должен быть человек.

( дети называют качества толерантного человека)

- Если люди на Земле будут обладать всеми этими качествами, то исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать, и ненавидеть друг друга, все равно какой ты национальности и какого цвета у тебя кожа. 
Надо любить этот мир, родителей, друзей.
Ребята, если вам понравилось наше занятие, и вы узнали, что–то новое

и интересное поднимите верх табличку с изображением цветка толерантности.





hello_html_9970475.jpg


hello_html_m1158e23e.jpg



hello_html_m291070c6.jpg

hello_html_789cfd83.jpg


hello_html_m3fab005b.jpg


hello_html_76a522d5.jpg

hello_html_fdcda63.jpg

hello_html_m545c5e52.jpg

hello_html_m77bc68dd.jpg



hello_html_m27e00e2b.jpg

hello_html_133ad3bb.jpg

hello_html_5a1d725f.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.